蘇教版四年級數學上冊全冊教案文案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內容簡介】 形?！ 熥穯枺耗銣蕚湓鯓赢? (5)理解第(2)小題題意?！ ?6)怎樣求現在長方形的面積? 學生獨立計算，并求出現在長方形面積是原來的幾分之幾?！ ⊥瓿伞疤剿髋c實踐”第6題?！ ?1)理解題意?！ 熥穯枺耗銣蕚洚嬮L寬是多少的長方形，小組討論確定長方形?！ ?2)嘗試練習畫出現在長方形的長和寬及面積?！ ?3)算出現在長方形的面積是原來的幾分之幾? (4)小組匯報交流。 比較上面兩題的計算結果，你有什么發(fā)現?學生互相說，集體匯報?！ 設計意圖：讓學生在探索與實踐中加深對分數四則混合運算解決實際問題的理解。] 二、評價與反思 理解每一條評價指標的意思?！ W生逐條自我評價?！ 〗涣鲄R報。 讓學生說說自己在這方面做得怎么樣?有哪些成功的經驗，還有哪些不足? [設計意圖：讓學生在評價與反思中能自我檢討，逐步提高能力。] 三、全課總結 今天這節(jié)課你有什么收獲?你有什么感想? [設計意圖：讓學生在總結中收獲知識，提高學習數學的興趣。] 四、板書設計 整理與練習(2) (1)探索與實踐 (2)評價與反思 教學反思 小數四則混合運算是在學生學習了整數四則混合運算后進行教學的，相對來說無形之中降低了新知難度。但想正確計算小數加減乘除法還有一些難度。 新課標指出：“學生是數學學習的主人，教師要激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在資助探究和合作交流構成中整整理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法?！痹诒竟?jié)課的教學中，無論是對應用題的分析理解，還是對小數四則混合運算順序方法的歸納，都體現出了學生的主體性。學生自主分析，自主總結，自主計算進而達到掌握知識的目的。 不同學生在數學學習上的需求是不同的，因此，我在教學設計上力求讓不同的學生得到不同的發(fā)展。在練習設計上，有層次、有坡度，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅。 在學生理解了小數四則混合運算的順序和計算方法后，給學生設計了多樣的習題。有對運算順序得分析，有針對運算順序得改錯，還有判斷等。通過多種形式的練習，使學生在練習中鞏固，在練習中提高，特別是改錯中多種解題方法的指導，激發(fā)了學生敢于向難題挑戰(zhàn)的興趣?！ ”竟?jié)知識點絕大多數學生已掌握，但部分學生機算不算認真，沒有養(yǎng)成檢驗的習慣，出錯率還很高，仍需多練?！ ∽钚绿K教版四年級數學上冊全冊教案文案4 教學目標： 正確、流利地讀課文?！ ∧馨凑枕樞蜻M行看圖說話練習?！ ∧苡靡欢ǖ挠涀址椒ㄓ涀?個生字的字形，寫好”追”，”喊”兩個字?！ ⊥ㄟ^對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情?！ 〗虒W重點： 識字、寫字 教學難點： 看圖按順序說一段話。 教學準備： 掛圖、字卡、課前尋找秋天 教學過程： 一、談話導入，生活激趣 今天，我們來學習一篇新課文《秋游》，請小朋友跟老師一起板書課題?！ 扒铩敝甘裁醇竟?jié)?“秋游”是什么意思?(秋天到郊外游玩)齊讀課題。` 在我們的身邊，秋天已經悄悄來臨了。這兩天，大家都睜大了雙眼去尋找秋天，來說說你們的收獲吧?？梢允且痪湓?，也可以是一首詩或兒歌。(全班交流) 大家的收
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