20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法(編輯修改稿)
2025-01-14 13:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，形成清晰的表象認(rèn)識(shí)，為抽象成符號(hào)化豎式做準(zhǔn)備?！? 3．算法探究。 （ 1）自主探究。 學(xué)生獨(dú)立思考，試著計(jì)算 3個(gè) 12一共是多少。學(xué)生獨(dú)立思考豎式的寫法，寫完后同桌交流想法，教師巡視指導(dǎo)。 （ 2）匯報(bào)展示。 交流中讓孩子結(jié)合學(xué)具說(shuō)說(shuō)算式每部分表示的意思。預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)下面情況： ① 根據(jù)乘法的意義想 12 3就是表示 3個(gè) 12相加，即 12＋ 12＋ 12＝ 36，或?qū)懗韶Q式 。 ②先將 12分成 10和 2，用 10 3＝ 30， 2 3＝ 6， 30＋ 6＝ 36。 ③豎式 1：三個(gè)豎式。 豎式 2：一個(gè)豎式，先用十位乘一位數(shù)，再用個(gè)位乘一位數(shù)，然后把兩個(gè)積相加。 豎式 3：一個(gè)豎式，先用個(gè)位乘一位數(shù)，再用十位乘一位數(shù)，然后把兩個(gè)積相加。 豎式 4： 根據(jù)學(xué)生回答教師用課件有選擇地呈現(xiàn)以下幾種方法： （ 3）對(duì)比分析。 師：仔細(xì)觀察各種算式，看它們有什么聯(lián)系？ （引導(dǎo)生將 22和
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