20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元《兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法》(文件)
【正文】 以人為本，我們的教學(xué)應(yīng)該基于學(xué)生的基礎(chǔ)，豎式的形成過程要在學(xué)生初始列式的過程中不斷完善、總結(jié)、提升出 來，而不是以數(shù)學(xué)家的規(guī)定。 2．用豎式計(jì)算 4 21。 師：同學(xué)們觀察一下今天我們學(xué)習(xí)的乘法和以前學(xué)習(xí)的有什么不同？（根據(jù)學(xué)生的回答，教 師揭示課題“兩位數(shù)乘一位數(shù)”。 3．如果有時(shí)間，再計(jì)算自主練習(xí)中的“坦克過橋”，解決生活中的問題?！? 活動(dòng)三：多層次練習(xí)。 （可能個(gè)別孩子堅(jiān)持認(rèn)為豎式 2或豎式 3更能清晰得反應(yīng)計(jì)算過程。） 【設(shè)計(jì)意圖：新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)算能力的提高，即要讓學(xué)生理解算理、掌握算法。 師：仔細(xì)觀察各種算式，看它們有什么聯(lián)系？ （引導(dǎo)生將 22和 33對(duì)比、 22和 44對(duì)比、 33和 44對(duì)比、 44和 55對(duì)比、 55和 66對(duì) 比，了解口算與豎式計(jì)算的過程相同：都經(jīng)歷 10 3＝ 30， 2 3＝ 6的口算過程，最終是將兩次的乘積相加，即 30＋ 6＝ 36。 ③豎式 1：三個(gè)豎式。 （ 2）匯報(bào)展示?！? 3．算法探究。 師為學(xué)生準(zhǔn)備小方塊
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