20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法(留存版)
【正文】 通過具體情境理解并體會(huì)兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的意義。 師： 12 3，到底是不是等于 36呢？我們需要驗(yàn)證一下。 豎式 2：一個(gè)豎式，先用十位乘一位數(shù)，再用個(gè)位乘一位數(shù)，然后把兩個(gè)積相加。 。） 師課件呈現(xiàn)以下算式并說明：有了今天學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在以后的學(xué)習(xí)中，還會(huì)遇到這樣的這樣題目。 交流中讓孩子結(jié)合學(xué)具說說算式每部分表示的意思。 師：想一想， 12 3等于多少呢？ （根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一部分學(xué)生會(huì)回答出： 36。 2．探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，并結(jié)合學(xué)具操作，明確筆算算理，能正確地進(jìn)行計(jì)算。用什么驗(yàn)證合適呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出小方塊或小棒。 豎式 3：一個(gè)豎式，先用個(gè)位乘一位數(shù)，再用十位乘一位數(shù)，然后把兩個(gè)積相加。 2．用豎式計(jì)算 4 21。 （可能個(gè)別孩子堅(jiān)持認(rèn)為豎式 2或豎式 3更能清晰得反應(yīng)計(jì)算過程。 （ 2）匯報(bào)展示。 4．自主猜想。 3．積極參與共同探索問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。） 。
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