20xx秋青島版數(shù)學三年級上冊第三單元三位數(shù)乘一位數(shù)不進位的乘法教學建議(編輯修改稿)
2026-01-14 13:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的問題時，先讓學生尋找情境圖中的相關(guān)信息列出算式，然后說一說列算式的理由。對于算理的探究，教師可以完全放手讓學生獨立探究，如果有困難，可通過動手擺一擺、畫一畫、想一想等不同的方式進行探究。交 流時應(yīng)鼓勵學生說出自己算法蘊含的道理，對學生的多樣化算法只要有道理的都應(yīng)予以充分地肯定。同時，教師要引導學生溝通各種算法之間的聯(lián)系。此外，這里可適當拓展一下，第三種方法是從整十數(shù)乘一位數(shù)的算法遷移到整百數(shù)乘一位數(shù)，還可以繼續(xù)遷移到整千數(shù)乘一位數(shù)、整萬數(shù)乘一位數(shù)，讓學生的學習結(jié)構(gòu)清晰，會運用知識的遷移來解決新的問題。 第二個紅點問題，教材直接呈現(xiàn)一個乘積部分需要補充完整的豎式，放手讓學生獨立進行豎式計算。旁邊孩子提出問題“積的百位上應(yīng)該寫幾？為什么？”意圖通過學生思考探究，掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。 教學時
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