20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第五單元平行四邊形的面積教學建議(編輯修改稿)
2025-01-14 13:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 證”和兩次轉化。兩次“猜測 —— 驗證”：第一次猜測是學生根據(jù)長方形的面積公式猜測平行四邊形的面積是鄰邊相乘，通過數(shù)格子的方法驗證；第二次是猜測平行四邊形面積是否可以轉化成長方形面積來計算，通過剪拼平行四邊形學具來驗證。兩次轉化：一次是平行四邊形轉化成長方形；另一次是公式的轉化。把平行四邊形轉化為長方形以后，面積有沒有變化？平行四邊形的底相當于長方形的什么？平行四邊形的高相當 于長方形的什么？引導學生一一對應，完成公式的轉化。 在推導平行四邊形的面積公式時，要注意：第一，不僅要讓學生去猜測，還要讓學生說出猜測的依據(jù)。第二，要給學生自主探索的機會，讓他們充分展示探索的過程和結果，并用自己的語言進行表述。第三
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