20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第五單元《平行四邊形的面積》教學建議-全文預覽
【正文】 在推導平行四邊形的面積公式時，要注意：第一，不僅要讓學生去猜測，還要讓學生說出猜測的依據(jù)。教學中，教師要關(guān)注兩次“猜測 —— 驗證”和兩次轉(zhuǎn)化。這樣設計的意圖是讓學生經(jīng)歷探索的過程。 教學時，教師可以借助樓梯玻璃安裝的話題切人，然后呈現(xiàn)安裝樓梯玻璃的情境圖，引導學生進行觀察，提出與本節(jié)學習有關(guān)的數(shù)學問題，引入對新知識的學習。 《平行四邊形的面積 》教學建議 信息窗 1—— 安裝樓梯玻璃 本信息窗呈現(xiàn)的是工人安裝樓梯玻璃的場景。 通過本信息窗的學習，學生應掌握平行四邊形的面積計算公式，并能解決相關(guān)的實際問題。接著教材呈現(xiàn)了把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形的驗證過程，通過長方形和平行四邊形的關(guān)系推
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