20xx人教版高中語文必修二9赤壁賦word導(dǎo)學(xué)案教師版(編輯修改稿)
2025-01-14 12:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）舟， 舉匏樽 以 （表目的連詞 來）相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。 ⑥ 哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。 ” 翻譯劃線句子：哀嘆我們生命的短暫，羨慕長江水的無窮無盡。想與神仙一起遨游太空，同明月一樣永世長存。 （ 1）本段主要寫了什么？感情色彩如何？ 明確：本段寫客人感慨人生短促無常的悲觀情緒，闡發(fā)了懷古傷時之 情，感情色彩甚為悲傷。 教師補(bǔ)充：客之三悲一由古（一世之雄）今（而今安在）歷史對比生悲，一由人生短暫（寄蜉蝣、哀吾生）感觸生悲，一由理想（挾飛仙，抱明月）現(xiàn)實（不可驟得）矛盾生悲。 （ 2）本段是怎樣將情、景、理結(jié)合在一起的？ 明確：通過 “ 客曰 ” ，由眼前的 “ 江水 ”“ 明月 ” 想到曹操、周瑜兩個英雄人物，是寫景；再由他們的 “ 而今安在哉 ” ，揭示人生短促之 “ 悲 ” ，是議論；引出曹、周兩人，更見己身之渺小，自然生出 “ 哀吾生之須臾，羨長江之無窮 ” 的感慨，是抒情。 四 、 朗讀第四自然節(jié)解答下列問題： 疏通文句落實文言知識 ① 蘇子曰： “ 客亦知夫水與月乎？逝者如 斯 （這 ），而未嘗 往 （消逝 ）也； ②盈虛者如彼，而 卒 （ 最終 ）莫消長也。 ③ 蓋將自其變者 而 （表修飾）觀之，則天地 曾 （簡直 ）不能 以 （停止）一瞬；④ 自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。 而又何羨乎 ！（句式：賓語前置 ） ⑤ 且夫天地之間，物各有主，茍非吾 之 （ 的 ）所有， 雖 （ 即使 ）一毫而莫取。⑥ 惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之 而 （ 表順承 ）為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭， 是 （代詞這）造物者之無盡藏也（句式為： 判斷句 ），而吾與子之所共食。 （ 1）本 段主要寫了什么？感情色彩如何？ 明確：本段的感情變?yōu)橄矏偂Ｖ饕獙懱K子批評客的觀點，闡發(fā)了自己的人生感悟 （ 2）作者是怎樣勸慰客人，使他從悲情中解脫出來？ 明確： “ 變與不變 ” 的角度，從變的角度說，天地宇宙也是瞬息萬變的，就如水和月亮一樣，江水日夜不停地流、月從虧到盈不斷地變化；從不變的角度，作為個體的人，生命是短促的，但人參與了整個人類的生命活動，而作為整個人類，又同宇宙一樣是永恒存在的。 “ 取與不取 ” 的角度，大自然是個無窮寶藏，可以作為人們的精神寄托，摒棄 (不取 )祿祿官位蝸角虛名，而取無窮的自然萬物 (明月清風(fēng) )為 “ 吾生 ” 所享用，從中得到樂趣。 五 、 朗讀第五自然節(jié)解答下列問題： 疏通文句落實文言知識 ① 客喜 而 （表修飾 ）笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。 ② 相與枕 藉 （注音： ji232。 ） 乎 （在 ）舟中，不知東方之 既 （ 已經(jīng)）白。 （ l）本段感情色彩如何？主要寫了哪些內(nèi)容？ 明確：（ 1）本段感情色彩為 “ 喜 ” ，照應(yīng)了開頭超然欲仙的快樂。主要寫客人聽了蘇子的話，身心釋然，主客開懷暢飲，興盡酣睡。 （ 2）這樣結(jié)尾有什么深刻含義？ （ 2）這樣結(jié)尾是向政敵的一種暗示：我雖然遭受迫害，貶滴黃州，但我的日子過得并不錯，既不寂寞也不苦惱。這實際上是一種抗議。 六、課文總結(jié)： 課文描寫了
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