高中語(yǔ)文赤壁賦說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 02:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （2）賦的特點(diǎn)的演變：騷賦—大賦—小賦—駢賦—律賦—文賦 二、第一環(huán)節(jié)：聽(tīng)錄音或看多媒體課件，提醒學(xué)生注意字音的準(zhǔn)確，語(yǔ)句節(jié)奏的緩急和節(jié)奏的變化。 教師點(diǎn)明五段文字的五次換韻。 三、第二環(huán)節(jié)：以誦讀為紐帶，落實(shí)以下幾個(gè)步驟：正音讀—識(shí)文字—通義訓(xùn)—察語(yǔ)氣—明文法—斷句讀—辨辭采—?jiǎng)e文體 請(qǐng)四位學(xué)生分別朗讀，其余同學(xué)根據(jù)注解疏通文意。之后，學(xué)生提出疑問(wèn)，教師提示重要知識(shí)，舉例 詞類(lèi)活用——使動(dòng)用法：舞幽壑之潛蛟 意動(dòng)用法：侶魚(yú)蝦而友麋鹿 名詞作動(dòng)詞：況吾與子漁樵于江渚之上 句式——定語(yǔ)后置：客有吹洞簫者 賓語(yǔ)前置：何為其然也 四、第三環(huán)節(jié)：理清文章的思路，（學(xué)生默讀） 教師點(diǎn)撥：第一節(jié)——月夜泛舟的陶醉 第二節(jié)——悲涼簫聲的傷感 第三節(jié)——人生失意的悲情 第四節(jié)——隨緣而安的態(tài)度 第五節(jié)——忘情塵世的灑脫 五、第四環(huán)節(jié)：通過(guò)以上的分析，再讓學(xué)生齊讀課文，仔細(xì)體會(huì)文章的語(yǔ)言，探討景、情、理的關(guān)系。 教師板書(shū)：游景樂(lè)（以景動(dòng)人） “水月”歌情悲（以情感人） 問(wèn)理喜（以理警人） 六、第五環(huán)節(jié)：安排下節(jié)課的討論話(huà)題： （1）欣賞文中的“水
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