那片綠綠的爬山虎觀課報告(編輯修改稿)
2024-11-10 01:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 刃于萬變的課堂之中。這種能力，首先需要教師具有應(yīng)變的思維意識，還要有應(yīng)變的語言儲備。再次，教師對本學(xué)段的課標(biāo)認(rèn)識欠清晰，在識字教學(xué)部分處理欠妥當(dāng)，四年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的自學(xué)能力，課文中的生字詞能夠獨立掌握，不必再像一二年級那樣教給孩子識字方法，應(yīng)該相信學(xué)生能夠自己掌握，一筆帶過即可。蔡老師的處理，要求過低，不太恰當(dāng)。再有，課堂上基本是老師領(lǐng)著學(xué)生一步一步前行，沒有給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎?、消化的空間，課堂上預(yù)設(shè)多，而生成基本沒有。第二篇：《那片綠綠的爬山虎》觀課報告《那片綠綠的爬山虎》觀課報告2016年暑假，我在山東省教育網(wǎng)小學(xué)語文遠(yuǎn)程研修聽了向老師執(zhí)教的一篇記敘文《那片綠綠的爬山虎》，這節(jié)課我收獲頗多，值得學(xué)習(xí)。向老師執(zhí)教的這節(jié)課，我個人認(rèn)為，這堂課實效性大，教學(xué)目標(biāo)得到了落實：學(xué)生能夠抓住含義深刻的句子，品詞析句，暢談感受；抓住重點詞、聯(lián)系上下文等閱讀方法學(xué)生也得到了運用；并能帶著自己的感受朗讀課文。下面從幾個方面對該課進(jìn)行分析：一：學(xué)生學(xué)習(xí)新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，這節(jié)課上，向老師力求通過引導(dǎo)和激勵性的評價語言，激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望，整節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。這節(jié)課的學(xué)生參與情況很好，同學(xué)們主動參與了課堂，涉及到的面表較廣。老師充分關(guān)注了每個孩子上課的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于他們的聽課情況都給予充分的關(guān)注。老師用一些激勵性的評價語言來鼓勵學(xué)生積極大膽的舉手發(fā)言，以此提高同學(xué)的自信心?？v觀整節(jié)課，教師對于整個課堂調(diào)控的比較好，同學(xué)們都發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平二：教師教學(xué)向老師執(zhí)教的《那片綠綠的爬山虎》一課，從教師教學(xué)反饋情況看，向老師在“是否對學(xué)生的回答和其他學(xué)習(xí)活動給予評價？”這方面做得較好，整個課堂都能對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)評價。如：“看到了修改后的作文后，肖復(fù)興的感受怎樣？”在學(xué)生回答并相機出示有關(guān)語句后，在讀中領(lǐng)悟“如春風(fēng)拂面”般的感覺，并及時指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中深刻體會葉老工作的認(rèn)真態(tài)度，以及“我”對葉老深深的敬意。學(xué)生很好的讀出之后，向老師沒有草草評價了事，而是熱情準(zhǔn)確的進(jìn)行評價，趁熱打鐵讓學(xué)生再帶感情讀，讓重點更加突出，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然。向老師在這節(jié)課中總的來說評價得當(dāng)，準(zhǔn)確，課文設(shè)計重點突出，達(dá)到了教學(xué)任務(wù)。我覺得，這次聽取了向老師執(zhí)教的《那片綠綠的爬山虎》一課。向老師豐富的語文素養(yǎng)、清晰的教學(xué)流程、以學(xué)生為主體教學(xué)理念的落實、精彩的學(xué)生發(fā)言，一點一滴，都深深的烙在我的印記中，回味無窮。向老師在這節(jié)課中總的來說 恰當(dāng)用詞，規(guī)范語法，形成了“鮮明、生動、準(zhǔn)確”的語言風(fēng)格，讓學(xué)生喜聞樂見，達(dá)到了預(yù)期的效果。三：課堂性質(zhì)向老師講授的過程條理清晰，目標(biāo)明確，并有效達(dá)成了目標(biāo)。在教學(xué)過程中，向老師利用的教學(xué)資源主要是教科書和多媒體：利用教科書進(jìn)行講解、讓學(xué)生讀課文，利用多媒體出示課文片段和相關(guān)資料，不僅直觀，而且節(jié)省了一部分時間，使課堂容量相對更大。向老師執(zhí)教的《那片綠綠的爬山虎》，使學(xué)生學(xué)到寫作要具體事實和修改符號的運用，對葉老產(chǎn)生敬佩之情，感受葉老是個很用心的人。這節(jié)課總的來說 恰當(dāng)用詞，規(guī)范語法，形成了“鮮明、生動、準(zhǔn)確”的語言風(fēng)格，讓學(xué)生喜聞樂見，達(dá)到了預(yù)期的效果。總之，課堂不是完美的藝術(shù)，總會留下無盡的思考。相信在磨課過程中的收獲才是最重要的。第三篇：《那片綠綠的爬山虎》觀課報告寫在前面的話：感覺今年的遠(yuǎn)程研修時間好長啊!可是人就是這樣，往往時間一寬裕，這拖延癥啊就容易復(fù)發(fā)。這不我今年的拖延癥不僅復(fù)發(fā)了，而且有點病入膏肓的感覺。今天上午，終于在雜亂的工作之后，利用周末休息的時間，認(rèn)真地將《那片綠綠的爬山虎》《飛向藍(lán)天的恐龍》《天凈
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