三年級上冊美術(shù)教案第12課(編輯修改稿)
2024-11-10 01:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 送來的豐收的歌吟。秋風吹過，田野里果園里……人們的心里你能用朗讀表現(xiàn)么？配樂朗讀14節(jié)。三、聽聽，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音，你還能聽到哪些秋的聲音？學生發(fā)散說，師引導到詩歌的形式，為寫打下基礎(chǔ)。用聽聽，秋的聲音……這樣方式來說。師：是啊，秋的聲音，我們已經(jīng)說了好多，還有好多好多……把你聽到的聲音也像這個小詩人一樣把它們寫下來好嗎？出示：聽聽，秋的聲音四人小組合作，寫詩，每人一段，合成一首 展示：把小組合作寫的詩，有感情地朗讀給同學聽，要把自己的心情也展示出來。師小結(jié)：是啊，秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里，聽到秋的聲音，我們的心里多么——（）就用我們的朗讀來表達我們的喜悅吧！感情朗讀。擴展，可以欣賞一首寫秋的詩歌，送給大家作為禮物。布置作業(yè)。為自己寫的詩配上畫。搜集有關(guān)秋的詩歌，畫面，歌等感受秋天寫詩：看看，秋的色彩——————聞聞，秋的味道———— 板書：1聽聽，秋的聲音黃葉 蟋蟀 大雁 田野 匆匆來去第三篇：三年級語文第12課語文教案1想別人沒想到的學習目標自學生字詞。理解課文重點詞句，讀懂課文內(nèi)容。通過誦讀品味，理解小徒弟為何會被畫師稱贊。結(jié)合生活實際，學會“想別人沒想到的”創(chuàng)新意識。學習重點、難點重點：通過讀課文，理解畫師最后說的那段話的意思。難點：體會畫師稱贊小徒弟的原因。學習他人遇事要善于動腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。一、自主學習讀準讀熟下面的詞語。．．．．．．．召集駱駝連綿起伏若隱若現(xiàn)恰好結(jié)合課文理解下面的詞語的意思。召集連綿不斷恰好恍然大悟從課文中找到三個AABB式的疊詞寫出來思考：課文講了一件什么事？二、合作學習（默讀一遍課文，完成下面的問題。）畫師給徒弟出了一個什么樣的題目？請在課文中畫出來。大徒弟是怎樣畫的？請用“ ”在課文中畫出來。二徒弟是怎樣畫的？請用“波浪線”在課文中畫出來。小徒弟又是怎樣畫的？請用“雙直線”在課文中畫出來。從哪能看到他的作品呢？畫師覺得誰畫得最棒？為什么？三、展示。學習收獲：通過這篇課文的學習，你有什么收獲？課外延伸：在生活中，你想到過別人沒想到的事嗎？第四篇：湘教版美術(shù)五年級上冊第12課《青花瓷》教案《青花瓷》教案——秦文平一、教材分析本課是選自湘教版小學美術(shù)五年級上冊第十二課,課題《青花瓷》是學生比較陌生的知識點，通過實物和圖片的呈現(xiàn)，很容易引起學生的興趣，為學生提供很大的想象空間。主要是讓學生掌握一個“中心對稱圖案的方法”，學生可以在紙盤上隨意畫出任何圖案，從而使學生有創(chuàng)新精神和圖形表現(xiàn)能力。二、教學目標根據(jù)新課標對美術(shù)內(nèi)容的要求以及結(jié)合小學五年級學生的特點，我將圍繞知識與技能、過程與方法、情感與價值觀三個維度對本文的教學目標作簡要的闡述。通過欣賞，使學生感受民族文化的藝術(shù)美，增強民族自豪感。認識瓷器及青花瓷器的特點。3
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