【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 及效果一、音樂切入師：同學(xué)們，我們能感受到生活的豐富與美好，感覺到生活的多姿多彩，在很大程度上是因?yàn)槲覀兲幵谝粋€(gè)豐富的色彩世界里。今天，讓我們一起去感受色彩、體驗(yàn)色彩。（音樂切入，播放歌曲《天堂》并和同學(xué)們齊唱，旨在激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，創(chuàng)設(shè)情境）師：同學(xué)們，在欣賞音樂的過程中，你們感受到了什么？ 生：白云，草地，藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的羊群，清清的湖水??（小組交流各自感受）效果：同學(xué)們的情緒得到充分調(diào)動(dòng)，興趣得到激發(fā)，營(yíng)造了一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。二、熱身練習(xí)師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，將感受到的事物表現(xiàn)出來，最好是以不同的形式表現(xiàn)。（放輕音樂）生：（學(xué)生活動(dòng)：有的小組以詩歌的形式；有的小組以繪畫的形式；有的 效果：親自動(dòng)手感知，初步體會(huì)了色彩的獨(dú)特魅力。三、實(shí)例展示師：同學(xué)們，能將你們課前收集的實(shí)例展示出來嗎？（要求在展示的過程中，談?wù)勀男┥蚀钆涞暮茫浅晒Φ?？哪些色彩搭配還不夠好，是不足的？并說出成功與不足的理由。）生：自己談成功與失敗，講出自己的感受，將自己收集的各種實(shí)例（包括絲巾、帽子、花束等）一一展示。效果：從生活中的素材挖掘色彩的魅力，體驗(yàn)色彩的不同感覺。四、分析范例師：播放課件中的優(yōu)秀案例，并和同學(xué)們共同評(píng)價(jià)。生：（廣泛發(fā)言，談自己的看法。）效果：同學(xué)們?cè)谠u(píng)價(jià)欣賞中產(chǎn)生了對(duì)色彩的想象力，增強(qiáng)了色彩的感染力。五、色彩搭配（學(xué)生以小組為單位，重點(diǎn)裝飾打扮二到三個(gè)同學(xué)，體現(xiàn)合作性。）（輕音樂）效果：同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，練習(xí)色彩搭配，進(jìn)一步對(duì)色彩搭配有一個(gè)更深入的了解。六、表演展示生：試做時(shí)裝模特，進(jìn)行走臺(tái)練習(xí)。（學(xué)生參與表演，積極性得到充分的調(diào)動(dòng)，體現(xiàn)了綜合性）師：播放課件中的音樂及畫面。七、師生小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們從生活中的色彩搭配入手，學(xué)習(xí)了色彩的知識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)色彩的感染力。生：這節(jié)課很開心、快樂，在“玩”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“得”，體驗(yàn)了色彩帶來的樂趣。第五課 趣味水墨課時(shí)：1課時(shí) 課型：造型?表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用水墨畫工具，掌握用水、用墨的簡(jiǎn)單方法； 用點(diǎn)、線、面進(jìn)行水墨畫練習(xí)；體驗(yàn)水墨情趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及熱愛中國(guó)文化的情感，傳承中 國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：用水墨作點(diǎn)、線、面的練習(xí)，并體會(huì)水墨趣味。難點(diǎn)：水與墨的調(diào)配。教學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、水墨畫用具、展示平臺(tái)。學(xué)具：水墨畫用具（毛筆2支、墨、生宣、水、報(bào)紙）。教學(xué)過程：第六課 神奇的大樹[教學(xué)目標(biāo)]使學(xué)生認(rèn)識(shí)樹林與人類的生存息息相關(guān)。郁郁蔥蔥的樹林提供人們生 存必需的氧氣，還美化了我們的生活環(huán)境。通過千造型練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的審美情趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹林的的環(huán)保意識(shí)。了解樹的大致結(jié)構(gòu)和外形特征。參賽過共同完成一棵神奇的大樹的繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的益處。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。[教學(xué)重難點(diǎn)] 了解樹的大致結(jié)構(gòu)和外形特征，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的想象力，畫出神奇的大樹。[教學(xué)步驟]一、導(dǎo)入：T：你們見過樹嗎？見過哪些樹，樹是什么樣的？誰來說說？S：學(xué)生回答：T：樹有什么外形特征呢？S：學(xué)生回答。T：師講解樹的外形特征：樹桿呈圓柱形，上細(xì)下粗，枝干向四面八方生長(zhǎng)。T：誰會(huì)畫樹，到黑板上畫畫。S：學(xué)生上黑板上畫出各種樹的外形。T：（教師評(píng)價(jià)）看誰畫得最棒。S：學(xué)生互評(píng)。二、新授T：剛才你們畫的都是我們生活中見過的樹，今天我們來畫畫我們沒有見過的神秘奇大樹。T：板書T：什么樹是神奇的呢？S：學(xué)生回答：長(zhǎng)各種水果、上面有房子、會(huì)說話、會(huì)長(zhǎng)各種人們需要的東西??T你們想象力真是豐富，樹竟然有這么神奇的作用，誰來黑板上畫出這么神奇的大樹？看看誰畫得最棒！每組選一名學(xué)生到黑板上畫神奇的大樹。其他學(xué)生在座位上畫。學(xué)生畫畫（老師巡回指導(dǎo)）三、作業(yè)點(diǎn)評(píng)學(xué)生欣賞黑板上的作品。學(xué)生互評(píng)作品。學(xué)生展示自己的作品，同桌間互評(píng)，并指出優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。T選出幾張較好（特別）的學(xué)生作業(yè)讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)。教師點(diǎn)評(píng)。6小結(jié)：同學(xué)們，今天我們的作品真是太精彩了，一棵普通的大樹竟然會(huì)變得如此神奇，是你們的想象力和創(chuàng)造力的極大發(fā)揮，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只要我們會(huì)動(dòng)腦筋，愛幻想也能創(chuàng)造神“神奇”。知識(shí)拓展： 教學(xué)反思：孩子們的想象力是神奇的，只要我們給他們空間，給他們機(jī)會(huì)，給他們更多的引導(dǎo)，他們會(huì)給我們?cè)S多驚喜和精彩的，我們也能從中感受到創(chuàng)造的魅力。本課是一節(jié)水墨畫課，但由于各自條件的限制，也可改用其他形式的繪畫手段，如線描、水粉等第七課 辣椒真辣教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，表現(xiàn)吃辣椒時(shí)的情景，學(xué)會(huì)用色彩來表現(xiàn)不同味道的感覺變化培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊的事物具有良好的感知與表現(xiàn)能力 教學(xué)重難點(diǎn)：用構(gòu)圖和色彩來表現(xiàn)辣味的表情特征 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣我以視頻導(dǎo)入的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣。今天，老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，播放人的表情表演視頻，通過視頻吸引學(xué)生們的注意力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)辣的表情的欲；賞析探究，激發(fā)欲望；請(qǐng)同學(xué)們回憶酸甜苦辣的表情，并進(jìn)行分析闡述，教師；用課件請(qǐng)同學(xué)們觀察酸甜苦辣的色彩體現(xiàn)，并讓學(xué)生了；發(fā)揮想象，創(chuàng)作作品；這一階段，學(xué)生以小組合方式用繪畫的手法，創(chuàng)作你的；當(dāng)遇到問題時(shí)，如畫面的節(jié)奏感、線條和色彩等問題時(shí)；五、欣賞交流，感受成功；請(qǐng)大家將自己的作品一一展示，并進(jìn)行簡(jiǎn)短 ________________________________________ 吸引學(xué)生們的注意力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)辣的表情的欲望。賞析探究，激發(fā)欲望請(qǐng)同學(xué)們回憶酸甜苦辣的表情，并進(jìn)行分析闡述，教師引導(dǎo)大家談?wù)勊崽鹂嗬钡谋砬樘卣?，并進(jìn)行模仿。在暢談的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。用課件請(qǐng)同學(xué)們觀察酸甜苦辣的色彩體現(xiàn)，并讓學(xué)生了解靚麗的色彩一般用來表現(xiàn)開心、愉悅的心情，灰暗的色彩用來表達(dá)難受、郁悶的情緒，通過自由想象，大膽發(fā)言，為下一步創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。發(fā)揮想象，創(chuàng)作作品這一階段，學(xué)生以小組合方式用繪畫的手法，創(chuàng)作你的表情，教師進(jìn)行輔導(dǎo)，并與大家探討先畫什么，再畫什么，鼓勵(lì)大家大膽創(chuàng)新。當(dāng)遇到問題時(shí)，如畫面的節(jié)奏感、線條和色彩等問題時(shí)，教師引導(dǎo)大家共同分析、解決，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)解決問題的方法。創(chuàng)作時(shí)我會(huì)播放音樂及圖片，作參考，尋靈感。五、欣賞交流，感受成功請(qǐng)大家將自己的作品一一展示，并進(jìn)行簡(jiǎn)短表述，如自己畫的是什么，最滿意的地方等，使學(xué)生善于表達(dá)自己的想法。第八課 讓我們蕩起雙槳教學(xué)目的：通過觀察船的特征，了解船的作用、構(gòu)造，能自己設(shè)計(jì)并用廢舊材料做一艘小船模型。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過程中注意如何合理、安全地使用材料和工具，懂得廢物利用。設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、美觀的船模型。教學(xué)用具：電腦、一艘自制船模型、剪刀、小刀、膠水、彩色紙等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo) 入。一曲《讓我們蕩起雙槳》引出小船，先讓學(xué)生自己介紹平時(shí)看見的船，11 讓我們蕩起雙槳和坐船時(shí)都有哪些印象。教師：總結(jié)剛才學(xué)生所講，播放幻燈片邊看邊介紹（傳統(tǒng)的木船、帆船、游艇、油輪、獨(dú)木舟、龍舟。）二、揭示課題《讓我們蕩起雙槳》手工制作課。今天，老師來教大家動(dòng)手制作一個(gè)小船的模型。剛才我們都看見那一幅幅美麗的圖片，那就讓我們親手去做一做。先來欣賞課本中一些小學(xué)生制作的模型，觀察造型和使用的材料（引導(dǎo)學(xué)生懂得廢物利用），簡(jiǎn)單分析制作方法（由學(xué)生自己說）。教師出示一艘自制的船模型，簡(jiǎn)單介紹它制作的材料和步驟！三、動(dòng)手制作。分小組合作，分工合作方式，同學(xué)之間互助一起設(shè)計(jì)制作屬于自己小組的船模型。制作過程注意事項(xiàng)：（小黑板出示）先構(gòu)思設(shè)計(jì)一艘你們要制作的船模型，這艘船需要哪些材料？(學(xué)生說)動(dòng)手做時(shí)注意剪刀、小刀等鋒利工具的使用，避免誤傷他人與自己。合理分工，很重要。這樣才能又快又好完成制作。師：各小組巡視，并指導(dǎo)制作。四、交流展示。經(jīng)過15分鐘左右的時(shí)間，看看哪個(gè)小組先做好。做好后，分別讓九個(gè)小組，小組組長(zhǎng)上臺(tái)介紹：制作過程、材料使用、如何分工。五、學(xué)生自評(píng)評(píng)選小組作品活動(dòng)：最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、最具美觀獎(jiǎng)。（獎(jiǎng)品：一顆大紅星）六、課后拓展?？磣平時(shí)在我們眼中是廢品，可今天卻在我們的手中有了它的利用價(jià)值，制作船的模型。只要我們懂得合理的利用，同樣可以在我們的生活和學(xué)習(xí)中起到很大的作用。所以，今后我們大家要有保護(hù)環(huán)境意識(shí)，懂得再利用。為我們居住的美麗家鄉(xiāng)獻(xiàn)出一份力量！第九課 秋冬的色彩教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)知道秋冬的色采在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中秋冬的色采的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握秋冬的色采的用色方法，運(yùn)用秋冬的色采創(chuàng)作裝飾畫。解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受秋冬的色采的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解民間藝術(shù)中秋冬的色采的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和掌握秋冬的色采的用色方法，運(yùn)用秋冬的色采創(chuàng)作裝飾畫。教學(xué)難點(diǎn)：裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對(duì)比強(qiáng)。教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞用的范畫資料，繪畫工具、材料，拼貼工具、材料 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師課件展示：提問：裝飾畫中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同 揭示課題：秋冬的色采二、新知講授秋冬的色采。秋冬的色采是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)比，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的秋冬的色采常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫欣賞分析作品①、農(nóng)民畫《耱地》師：秋冬的色采常常和現(xiàn)實(shí)生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然，但不是對(duì)自然色彩的復(fù)制。你看《耱地》里的牛多漂亮!可是 13 生活中的牛真有這么多色彩嗎?農(nóng)民畫家敢于把牛畫得這么艷麗，顯示了他們對(duì)色彩的豐富想象力和對(duì)生活的無限熱愛。②、學(xué)生優(yōu)秀作品比較寫生色彩與秋冬的色采上它們之間有什么不同嗎?三、作品展覽，激發(fā)創(chuàng)作^熱情 優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)色彩鮮明、艷麗、明快。四、學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)。進(jìn)行評(píng)優(yōu)學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)你介紹一下自己的畫，它使用了什么秋冬的色采?給人什么感覺?評(píng)價(jià)作品用色的方法和效果。五、課后拓展展示其他內(nèi)容的作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。第十課 我的寶盒教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：制作紙家具。難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：樣品、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。教學(xué)過程：一、展示紙家具樣品，教師板書課題：會(huì)變的盒子二、啟發(fā)探究 教師活動(dòng)：，發(fā)給教師范作，并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。（選材、設(shè)計(jì)加工、組合。），進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。（學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具）學(xué)生活動(dòng)：，在此過程中，掌握紙家具的基本制作規(guī)律。，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。四、提出作業(yè)要求：運(yùn)用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。五、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。五人為一小組，各組組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，設(shè)計(jì)制作吊飾，體驗(yàn)創(chuàng)作過程。幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。六、作業(yè)展評(píng)：教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，按等級(jí)評(píng)選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級(jí)作品。七、課后延伸：嘗試用紙盒制作其他的物品。________________________________________第十一課 活動(dòng)課表教學(xué)目標(biāo)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)有趣、美觀而又實(shí)用的課程表。通過親手制作課程表，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過美術(shù)的形式讓學(xué)生制作課程表 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆工具 范例一、激趣導(dǎo)入： 出示課程表師：誰知道這是什么？是做什么用的?二、探究新知學(xué)生交流介紹課程表 特點(diǎn)、作用、內(nèi)容欣賞課程表課程表的形式：平面、立體課程表的制作 畫課程表內(nèi)容 對(duì)表四周進(jìn)行裝飾平面課程表的制作方法設(shè)計(jì)（留出課程表內(nèi)容的位置）繪畫（粘貼）三、學(xué)生表現(xiàn)指出繪制應(yīng)美觀，可進(jìn)行綜合制作鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)新四、作品展示讓制作有創(chuàng)意的學(xué)生將作品在全班進(jìn)行展示，教師給予表揚(yáng)，并提出新的希望。五、小結(jié)對(duì)本節(jié)課情況進(jìn)行小結(jié)第十二課 個(gè)性小印章活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用各種水果、蔬菜進(jìn)行印畫活動(dòng)。能在印畫的作品上，進(jìn)行有創(chuàng)意的添畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種切好的蔬菜、水果（若干），廣告色、調(diào)色盒，紙、布等?；顒?dòng)過程：一、出示范例，激發(fā)幼兒的制作興趣。咦，這些是什么？（引導(dǎo)幼兒看看想什么，能讓幼兒在觀察的過程中發(fā)現(xiàn) 蔬菜，水果原來也能做畫。）它們是用什么東西印出來的？教師出示印章的水果和蔬菜，請(qǐng)幼兒觀察它們的外形和特征。（在這 里讓幼兒通過自己的觀察進(jìn)行配對(duì)，讓幼兒感受活動(dòng)的快樂。）二、出示各種已切好的蔬菜、水果印章。讓幼兒說說各種蔬菜、水果的印章，并讓幼兒自己嘗試著印印，感受 不同蔬菜、不同水果的印畫效果。幼兒自選印章進(jìn)行制作。教師提醒幼兒如換顏色時(shí)，應(yīng)先用布把原來的顏色擦掉，再換其它的 顏色。鼓勵(lì)幼兒在印畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行添畫。三、幼兒作品展示，相互介紹自己的作品。說自己的作品。第十三課 迷你舞臺(tái)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者的尊敬之情。教學(xué)重難點(diǎn)：如何通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。