【文章內(nèi)容簡介】 及效果一、音樂切入師：同學們，我們能感受到生活的豐富與美好，感覺到生活的多姿多彩，在很大程度上是因為我們處在一個豐富的色彩世界里。今天，讓我們一起去感受色彩、體驗色彩。（音樂切入，播放歌曲《天堂》并和同學們齊唱，旨在激發(fā)興趣，調(diào)動學生情緒，創(chuàng)設情境）師：同學們，在欣賞音樂的過程中，你們感受到了什么？ 生：白云，草地，藍藍的天空，潔白的羊群，清清的湖水??（小組交流各自感受）效果：同學們的情緒得到充分調(diào)動，興趣得到激發(fā)，營造了一個好的學習氛圍。二、熱身練習師：請同學們以小組為單位，將感受到的事物表現(xiàn)出來，最好是以不同的形式表現(xiàn)。（放輕音樂）生：（學生活動：有的小組以詩歌的形式；有的小組以繪畫的形式；有的 效果：親自動手感知，初步體會了色彩的獨特魅力。三、實例展示師：同學們，能將你們課前收集的實例展示出來嗎？（要求在展示的過程中，談談哪些色彩搭配的好，是成功的？哪些色彩搭配還不夠好，是不足的？并說出成功與不足的理由。）生：自己談成功與失敗，講出自己的感受，將自己收集的各種實例（包括絲巾、帽子、花束等）一一展示。效果：從生活中的素材挖掘色彩的魅力，體驗色彩的不同感覺。四、分析范例師：播放課件中的優(yōu)秀案例，并和同學們共同評價。生：（廣泛發(fā)言，談自己的看法。）效果：同學們在評價欣賞中產(chǎn)生了對色彩的想象力，增強了色彩的感染力。五、色彩搭配（學生以小組為單位，重點裝飾打扮二到三個同學，體現(xiàn)合作性。）（輕音樂）效果：同學們合作學習，練習色彩搭配，進一步對色彩搭配有一個更深入的了解。六、表演展示生：試做時裝模特，進行走臺練習。（學生參與表演，積極性得到充分的調(diào)動，體現(xiàn)了綜合性）師：播放課件中的音樂及畫面。七、師生小結(jié)師：同學們，今天我們從生活中的色彩搭配入手，學習了色彩的知識，增強了對色彩的感染力。生：這節(jié)課很開心、快樂，在“玩”中“學”，在“學”中“得”，體驗了色彩帶來的樂趣。第五課 趣味水墨課時：1課時 課型：造型?表現(xiàn) 教學目標：學習使用水墨畫工具，掌握用水、用墨的簡單方法； 用點、線、面進行水墨畫練習；體驗水墨情趣，培養(yǎng)學生的審美能力及熱愛中國文化的情感，傳承中 國傳統(tǒng)文化的意識。教學重點及難點：重點：用水墨作點、線、面的練習，并體會水墨趣味。難點：水與墨的調(diào)配。教學具準備：教具：多媒體課件、水墨畫用具、展示平臺。學具：水墨畫用具（毛筆2支、墨、生宣、水、報紙）。教學過程：第六課 神奇的大樹[教學目標]使學生認識樹林與人類的生存息息相關(guān)。郁郁蔥蔥的樹林提供人們生 存必需的氧氣，還美化了我們的生活環(huán)境。通過千造型練習，啟發(fā)學生的審美情趣，同時培養(yǎng)學生愛護樹林的的環(huán)保意識。了解樹的大致結(jié)構(gòu)和外形特征。參賽過共同完成一棵神奇的大樹的繪畫活動，體驗合作學習的益處。培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。[教學重難點] 了解樹的大致結(jié)構(gòu)和外形特征，同時發(fā)揮學生的想象力，畫出神奇的大樹。[教學步驟]一、導入：T：你們見過樹嗎？見過哪些樹，樹是什么樣的？誰來說說？S：學生回答：T：樹有什么外形特征呢？S：學生回答。T：師講解樹的外形特征：樹桿呈圓柱形，上細下粗，枝干向四面八方生長。T：誰會畫樹，到黑板上畫畫。S：學生上黑板上畫出各種樹的外形。T：（教師評價）看誰畫得最棒。S：學生互評。二、新授T：剛才你們畫的都是我們生活中見過的樹，今天我們來畫畫我們沒有見過的神秘奇大樹。T：板書T：什么樹是神奇的呢？S：學生回答：長各種水果、上面有房子、會說話、會長各種人們需要的東西??T你們想象力真是豐富，樹竟然有這么神奇的作用，誰來黑板上畫出這么神奇的大樹？看看誰畫得最棒！每組選一名學生到黑板上畫神奇的大樹。其他學生在座位上畫。學生畫畫（老師巡回指導）三、作業(yè)點評學生欣賞黑板上的作品。學生互評作品。學生展示自己的作品，同桌間互評，并指出優(yōu)點及缺點。T選出幾張較好（特別）的學生作業(yè)讓學生點評。教師點評。6小結(jié)：同學們，今天我們的作品真是太精彩了，一棵普通的大樹竟然會變得如此神奇，是你們的想象力和創(chuàng)造力的極大發(fā)揮，通過今天的學習，我們知道了只要我們會動腦筋，愛幻想也能創(chuàng)造神“神奇”。知識拓展： 教學反思：孩子們的想象力是神奇的，只要我們給他們空間，給他們機會，給他們更多的引導，他們會給我們許多驚喜和精彩的，我們也能從中感受到創(chuàng)造的魅力。本課是一節(jié)水墨畫課，但由于各自條件的限制，也可改用其他形式的繪畫手段，如線描、水粉等第七課 辣椒真辣教學目的：使學生學會用恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法，表現(xiàn)吃辣椒時的情景，學會用色彩來表現(xiàn)不同味道的感覺變化培養(yǎng)學生對身邊的事物具有良好的感知與表現(xiàn)能力 教學重難點：用構(gòu)圖和色彩來表現(xiàn)辣味的表情特征 教學課時： 2課時教學過程：創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣我以視頻導入的形式，激發(fā)學生的興趣。今天，老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，播放人的表情表演視頻，通過視頻吸引學生們的注意力，從而激發(fā)學生學習辣的表情的欲；賞析探究，激發(fā)欲望；請同學們回憶酸甜苦辣的表情，并進行分析闡述，教師；用課件請同學們觀察酸甜苦辣的色彩體現(xiàn)，并讓學生了；發(fā)揮想象，創(chuàng)作作品；這一階段，學生以小組合方式用繪畫的手法，創(chuàng)作你的；當遇到問題時，如畫面的節(jié)奏感、線條和色彩等問題時；五、欣賞交流，感受成功；請大家將自己的作品一一展示，并進行簡短 ________________________________________ 吸引學生們的注意力，從而激發(fā)學生學習辣的表情的欲望。賞析探究，激發(fā)欲望請同學們回憶酸甜苦辣的表情，并進行分析闡述，教師引導大家談談酸甜苦辣的表情特征，并進行模仿。在暢談的同時，培養(yǎng)學生的想象力，觀察能力，進一步鞏固重點，突破難點，激發(fā)創(chuàng)作欲望。用課件請同學們觀察酸甜苦辣的色彩體現(xiàn)，并讓學生了解靚麗的色彩一般用來表現(xiàn)開心、愉悅的心情，灰暗的色彩用來表達難受、郁悶的情緒，通過自由想象，大膽發(fā)言，為下一步創(chuàng)作奠定基礎。發(fā)揮想象，創(chuàng)作作品這一階段，學生以小組合方式用繪畫的手法，創(chuàng)作你的表情，教師進行輔導，并與大家探討先畫什么，再畫什么，鼓勵大家大膽創(chuàng)新。當遇到問題時，如畫面的節(jié)奏感、線條和色彩等問題時，教師引導大家共同分析、解決，使學生在愉悅的氛圍中學會解決問題的方法。創(chuàng)作時我會播放音樂及圖片，作參考，尋靈感。五、欣賞交流，感受成功請大家將自己的作品一一展示，并進行簡短表述，如自己畫的是什么，最滿意的地方等，使學生善于表達自己的想法。第八課 讓我們蕩起雙槳教學目的：通過觀察船的特征，了解船的作用、構(gòu)造，能自己設計并用廢舊材料做一艘小船模型。教學重點、難點：學生在設計制作的過程中注意如何合理、安全地使用材料和工具，懂得廢物利用。設計有創(chuàng)意、美觀的船模型。教學用具：電腦、一艘自制船模型、剪刀、小刀、膠水、彩色紙等。教學課時：2課時 教學過程：一、導 入。一曲《讓我們蕩起雙槳》引出小船，先讓學生自己介紹平時看見的船，11 讓我們蕩起雙槳和坐船時都有哪些印象。教師：總結(jié)剛才學生所講，播放幻燈片邊看邊介紹（傳統(tǒng)的木船、帆船、游艇、油輪、獨木舟、龍舟。）二、揭示課題《讓我們蕩起雙槳》手工制作課。今天，老師來教大家動手制作一個小船的模型。剛才我們都看見那一幅幅美麗的圖片，那就讓我們親手去做一做。先來欣賞課本中一些小學生制作的模型，觀察造型和使用的材料（引導學生懂得廢物利用），簡單分析制作方法（由學生自己說）。教師出示一艘自制的船模型，簡單介紹它制作的材料和步驟！三、動手制作。分小組合作，分工合作方式，同學之間互助一起設計制作屬于自己小組的船模型。制作過程注意事項：（小黑板出示）先構(gòu)思設計一艘你們要制作的船模型，這艘船需要哪些材料？(學生說)動手做時注意剪刀、小刀等鋒利工具的使用，避免誤傷他人與自己。合理分工，很重要。這樣才能又快又好完成制作。師：各小組巡視，并指導制作。四、交流展示。經(jīng)過15分鐘左右的時間，看看哪個小組先做好。做好后，分別讓九個小組，小組組長上臺介紹：制作過程、材料使用、如何分工。五、學生自評評選小組作品活動：最具創(chuàng)意獎、最具美觀獎。（獎品：一顆大紅星）六、課后拓展?？磣平時在我們眼中是廢品，可今天卻在我們的手中有了它的利用價值，制作船的模型。只要我們懂得合理的利用，同樣可以在我們的生活和學習中起到很大的作用。所以，今后我們大家要有保護環(huán)境意識，懂得再利用。為我們居住的美麗家鄉(xiāng)獻出一份力量！第九課 秋冬的色彩教材分析一、教學內(nèi)容與目標知道秋冬的色采在生活中和藝術(shù)作品中的應用，了解民間藝術(shù)中秋冬的色采的特點和表現(xiàn)方法。能力目標：學習和掌握秋冬的色采的用色方法，運用秋冬的色采創(chuàng)作裝飾畫。解色彩的寫實性與裝飾性的區(qū)別，在教學體驗中感受秋冬的色采的美感，培養(yǎng)學生熱愛民族藝術(shù)的情感。二、教學重點與難點教學重點：了解民間藝術(shù)中秋冬的色采的特點和表現(xiàn)方法。學習和掌握秋冬的色采的用色方法，運用秋冬的色采創(chuàng)作裝飾畫。教學難點：裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對比強。教學準備：欣賞用的范畫資料，繪畫工具、材料，拼貼工具、材料 教學過程一、導入新課教師課件展示：提問：裝飾畫中的牛與自然界中的牛對比有什么不同 揭示課題：秋冬的色采二、新知講授秋冬的色采。秋冬的色采是提取自然形象中的色彩，進行夸張和對比，色彩鮮艷，對比強烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的秋冬的色采常用補色的對比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍，黃與紫欣賞分析作品①、農(nóng)民畫《耱地》師：秋冬的色采常常和現(xiàn)實生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然，但不是對自然色彩的復制。你看《耱地》里的牛多漂亮!可是 13 生活中的牛真有這么多色彩嗎?農(nóng)民畫家敢于把牛畫得這么艷麗，顯示了他們對色彩的豐富想象力和對生活的無限熱愛。②、學生優(yōu)秀作品比較寫生色彩與秋冬的色采上它們之間有什么不同嗎?三、作品展覽，激發(fā)創(chuàng)作^熱情 優(yōu)秀作品欣賞，強調(diào)色彩鮮明、艷麗、明快。四、學生創(chuàng)作教師輔導。進行評優(yōu)學生活動：請你介紹一下自己的畫，它使用了什么秋冬的色采?給人什么感覺?評價作品用色的方法和效果。五、課后拓展展示其他內(nèi)容的作品，引導學生回家進一步學習。第十課 我的寶盒教學目標：學習立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。培養(yǎng)學生的動手制作和創(chuàng)作的能力。培養(yǎng)學生熱愛生活的思想感情，學會自己動手美化生活。教學重難點：重點：制作紙家具。難點：多種不同的設計和制作。教學課時：2課時 教學準備：樣品、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。教學過程：一、展示紙家具樣品，教師板書課題：會變的盒子二、啟發(fā)探究 教師活動：，發(fā)給教師范作，并引導學生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。（選材、設計加工、組合。），進一步啟發(fā)引導，激發(fā)學生創(chuàng)作潛能。（學會利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具）學生活動：，在此過程中，掌握紙家具的基本制作規(guī)律。，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。四、提出作業(yè)要求：運用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談談自己的創(chuàng)作感受。五、學生實踐，教師輔導。五人為一小組，各組組長進行合理分工，設計制作吊飾，體驗創(chuàng)作過程。幫助學生進行分工。各組巡回指導，針對不同制作情況提出相應建議。六、作業(yè)展評：教師提供一定的評價標準，學生進行自評、互評。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談談創(chuàng)作感受。學生自評、互評，按等級評選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級作品。七、課后延伸：嘗試用紙盒制作其他的物品。________________________________________第十一課 活動課表教學目標：設計制作一個有趣、美觀而又實用的課程表。通過親手制作課程表，培養(yǎng)學生熱愛學習的情感，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點：通過美術(shù)的形式讓學生制作課程表 教學課時：2課時教學準備：彩筆工具 范例一、激趣導入： 出示課程表師：誰知道這是什么？是做什么用的?二、探究新知學生交流介紹課程表 特點、作用、內(nèi)容欣賞課程表課程表的形式：平面、立體課程表的制作 畫課程表內(nèi)容 對表四周進行裝飾平面課程表的制作方法設計（留出課程表內(nèi)容的位置）繪畫（粘貼）三、學生表現(xiàn)指出繪制應美觀，可進行綜合制作鼓勵學生進行大膽創(chuàng)新四、作品展示讓制作有創(chuàng)意的學生將作品在全班進行展示，教師給予表揚，并提出新的希望。五、小結(jié)對本節(jié)課情況進行小結(jié)第十二課 個性小印章活動目標：學習利用各種水果、蔬菜進行印畫活動。能在印畫的作品上，進行有創(chuàng)意的添畫。活動準備：各種切好的蔬菜、水果（若干），廣告色、調(diào)色盒，紙、布等。活動過程：一、出示范例，激發(fā)幼兒的制作興趣。咦，這些是什么？（引導幼兒看看想什么，能讓幼兒在觀察的過程中發(fā)現(xiàn) 蔬菜，水果原來也能做畫。）它們是用什么東西印出來的？教師出示印章的水果和蔬菜，請幼兒觀察它們的外形和特征。（在這 里讓幼兒通過自己的觀察進行配對，讓幼兒感受活動的快樂。）二、出示各種已切好的蔬菜、水果印章。讓幼兒說說各種蔬菜、水果的印章，并讓幼兒自己嘗試著印印，感受 不同蔬菜、不同水果的印畫效果。幼兒自選印章進行制作。教師提醒幼兒如換顏色時，應先用布把原來的顏色擦掉，再換其它的 顏色。鼓勵幼兒在印畫的基礎上，進行添畫。三、幼兒作品展示，相互介紹自己的作品。說自己的作品。第十三課 迷你舞臺教學目標：引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。培養(yǎng)學生對社會主義建設者的尊敬之情。教學重難點：如何通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。