運動與摩擦力教學(xué)設(shè)計5篇范例(編輯修改稿)
2024-11-10 01:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 量的關(guān)系。四、教學(xué)設(shè)計說明本課從學(xué)生喜愛的拔河比賽入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過手與桌子之間的摩擦讓學(xué)生親身感受到摩擦的存在，再通過對比新舊鞋底和輪胎然后引出摩擦力，繼而通過學(xué)生的討論、演示，認(rèn)識摩擦力的大小、方向并學(xué)習(xí)測量摩擦力的大小、通過學(xué)生設(shè)計、動手操作探究影響摩擦力大小的因素，最后再以拔河比賽結(jié)尾，認(rèn)識到摩擦力在日?；顒又械膽?yīng)用。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課我們要進(jìn)行一場拔河比賽，有誰愿意參加？（兩個學(xué)生進(jìn)行拔河比賽）為什么這位同學(xué)會輸呢？大家想不想知道？那同學(xué)們這節(jié)課好好表現(xiàn)，學(xué)完這節(jié)課我就告訴大家其中的秘密。同學(xué)們首先跟老師做熱身運動……,當(dāng)你用力按桌子運動時有什么感覺？（感覺到有一股力量阻擋我運動……）這種力量就是摩擦力二、講授新課（一）感受摩擦力1．出示新舊鞋底和新舊輪胎的圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：看來摩擦力與運動密切相關(guān)，研究摩擦力就離不開運動。板書：運動與摩擦力。討論：你見過的產(chǎn)生摩擦力的現(xiàn)象。小結(jié)：生活中到處都有摩擦力，它與我們的生活密切相關(guān)。（二）測量摩擦力的大小 1摩擦力的大小該怎樣測量呢？ 2．大家預(yù)習(xí)課本，教師演示測量過程。，并總結(jié)摩擦力的大小等于使物體剛好運動或保持物體勻速運動的力。4布置練習(xí)：測量下列物體在桌面上運動的摩擦力。記錄（三）、探究影響摩擦力大小的因素同學(xué)們猜測一下影響摩擦力大小的因素會有哪些呢？今天我們重點研究接觸面的光滑程度與物體的重量對摩擦力的影響。討論探究實驗方案，注意實驗中的變量和不變量分別是什么小組認(rèn)真完成實驗并填寫實驗報告單 6匯報實驗，你有什么發(fā)現(xiàn)？三、知識總結(jié)通過我們剛才的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了哪些知識，下面我們進(jìn)行一下總結(jié)。四、課堂小練這節(jié)課我們學(xué)的怎么樣呢？下面我們進(jìn)行自我檢查，看誰做的又快又對。同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的真棒！下面我就告訴大家在剛才的拔河比賽中A力氣大的同學(xué)會輸?shù)脑?。（木棒的一?cè)抹了一層油，減小了摩擦力）六、課后作業(yè)由于摩擦力的存在導(dǎo)致我們的鞋子穿一段時間就會受到磨損，那我們讓摩擦力消失掉行不行？假如有一天摩擦力突然消失了，世界會變成什么樣子的呢？請同學(xué)們課下繼續(xù)查閱資料了解摩擦力的利與弊。第四篇：《運動與摩擦力》教學(xué)設(shè)計《運動與摩擦力》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)“科學(xué)課以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨”，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動的課程理念，我確定了以下三維目標(biāo)：（1）知道產(chǎn)生摩擦力的條件；（2）知道摩擦力的大小與接觸面的光滑程度和物體重量的關(guān)系； （1）讓學(xué)生通過動手實驗，學(xué)會測量摩擦力的大?。唬?）通過科學(xué)探究活動學(xué)習(xí)設(shè)計實驗檢驗?zāi)Σ亮εc接觸面和重量的關(guān)系，會做摩擦力大小的對比實驗；通過一系列的活動，讓學(xué)生在活動中形成認(rèn)真實驗。根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)精神。二、教學(xué)重點；；三、教學(xué)難點做摩擦力大小的對比實驗。四、教學(xué)準(zhǔn)備彈簧測力計、砝碼，能拉動的小車、木板、毛巾。五、教學(xué)過程引出課題好的開頭是成功的一半，成功的導(dǎo)入不僅能激發(fā)學(xué)生的注意力，更難拉住學(xué)生的思維，引發(fā)思考。教學(xué)一開始，就設(shè)置了一個小游戲（如PPT圖圖6）。先讓兩位同學(xué)把兩本書的少部分頁碼交錯在一起，讓這兩位同學(xué)拉這兩本書，他們很輕松的就拉開了。接下來，再讓這兩位同學(xué)把兩本書的全部頁碼交錯在一起，讓兩位同學(xué)拉。這個時候，無論這兩位同學(xué)費了多大的力氣也拉不開這兩本書。這時，老師追問：到底是什么什么樣神秘的力量使這兩本書拉不開呢？就就是摩擦力的力量呀。從一個小游戲，引出摩擦力，進(jìn)入今天的新課學(xué)習(xí)。初步感知學(xué)習(xí)摩擦力的概念和感知摩擦力是本課的一個難點，為了突破難點，我設(shè)計了一個小活動（如PPT圖7
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