運(yùn)動(dòng)與摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì)5篇范例(編輯修改稿)
2024-11-10 01:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 量的關(guān)系。四、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本課從學(xué)生喜愛(ài)的拔河比賽入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)手與桌子之間的摩擦讓學(xué)生親身感受到摩擦的存在，再通過(guò)對(duì)比新舊鞋底和輪胎然后引出摩擦力，繼而通過(guò)學(xué)生的討論、演示，認(rèn)識(shí)摩擦力的大小、方向并學(xué)習(xí)測(cè)量摩擦力的大小、通過(guò)學(xué)生設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作探究影響摩擦力大小的因素，最后再以拔河比賽結(jié)尾，認(rèn)識(shí)到摩擦力在日?；顒?dòng)中的應(yīng)用。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課我們要進(jìn)行一場(chǎng)拔河比賽，有誰(shuí)愿意參加？（兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行拔河比賽）為什么這位同學(xué)會(huì)輸呢？大家想不想知道？那同學(xué)們這節(jié)課好好表現(xiàn)，學(xué)完這節(jié)課我就告訴大家其中的秘密。同學(xué)們首先跟老師做熱身運(yùn)動(dòng)……,當(dāng)你用力按桌子運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么感覺(jué)？（感覺(jué)到有一股力量阻擋我運(yùn)動(dòng)……）這種力量就是摩擦力二、講授新課（一）感受摩擦力1．出示新舊鞋底和新舊輪胎的圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：看來(lái)摩擦力與運(yùn)動(dòng)密切相關(guān)，研究摩擦力就離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)。板書(shū)：運(yùn)動(dòng)與摩擦力。討論：你見(jiàn)過(guò)的產(chǎn)生摩擦力的現(xiàn)象。小結(jié)：生活中到處都有摩擦力，它與我們的生活密切相關(guān)。（二）測(cè)量摩擦力的大小 1摩擦力的大小該怎樣測(cè)量呢？ 2．大家預(yù)習(xí)課本，教師演示測(cè)量過(guò)程。，并總結(jié)摩擦力的大小等于使物體剛好運(yùn)動(dòng)或保持物體勻速運(yùn)動(dòng)的力。4布置練習(xí)：測(cè)量下列物體在桌面上運(yùn)動(dòng)的摩擦力。記錄（三）、探究影響摩擦力大小的因素同學(xué)們猜測(cè)一下影響摩擦力大小的因素會(huì)有哪些呢？今天我們重點(diǎn)研究接觸面的光滑程度與物體的重量對(duì)摩擦力的影響。討論探究實(shí)驗(yàn)方案，注意實(shí)驗(yàn)中的變量和不變量分別是什么小組認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 6匯報(bào)實(shí)驗(yàn)，你有什么發(fā)現(xiàn)？三、知識(shí)總結(jié)通過(guò)我們剛才的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)，下面我們進(jìn)行一下總結(jié)。四、課堂小練這節(jié)課我們學(xué)的怎么樣呢？下面我們進(jìn)行自我檢查，看誰(shuí)做的又快又對(duì)。同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的真棒！下面我就告訴大家在剛才的拔河比賽中A力氣大的同學(xué)會(huì)輸?shù)脑?。（木棒的一?cè)抹了一層油，減小了摩擦力）六、課后作業(yè)由于摩擦力的存在導(dǎo)致我們的鞋子穿一段時(shí)間就會(huì)受到磨損，那我們讓摩擦力消失掉行不行？假如有一天摩擦力突然消失了，世界會(huì)變成什么樣子的呢？請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)查閱資料了解摩擦力的利與弊。第四篇：《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)“科學(xué)課以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨”，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)的課程理念，我確定了以下三維目標(biāo)：（1）知道產(chǎn)生摩擦力的條件；（2）知道摩擦力的大小與接觸面的光滑程度和物體重量的關(guān)系； （1）讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)測(cè)量摩擦力的大??；（2）通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)Σ亮εc接觸面和重量的關(guān)系，會(huì)做摩擦力大小的對(duì)比實(shí)驗(yàn)；通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中形成認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)；；三、教學(xué)難點(diǎn)做摩擦力大小的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備彈簧測(cè)力計(jì)、砝碼，能拉動(dòng)的小車(chē)、木板、毛巾。五、教學(xué)過(guò)程引出課題好的開(kāi)頭是成功的一半，成功的導(dǎo)入不僅能激發(fā)學(xué)生的注意力，更難拉住學(xué)生的思維，引發(fā)思考。教學(xué)一開(kāi)始，就設(shè)置了一個(gè)小游戲（如PPT圖圖6）。先讓兩位同學(xué)把兩本書(shū)的少部分頁(yè)碼交錯(cuò)在一起，讓這兩位同學(xué)拉這兩本書(shū)，他們很輕松的就拉開(kāi)了。接下來(lái)，再讓這兩位同學(xué)把兩本書(shū)的全部頁(yè)碼交錯(cuò)在一起，讓兩位同學(xué)拉。這個(gè)時(shí)候，無(wú)論這兩位同學(xué)費(fèi)了多大的力氣也拉不開(kāi)這兩本書(shū)。這時(shí)，老師追問(wèn)：到底是什么什么樣神秘的力量使這兩本書(shū)拉不開(kāi)呢？就就是摩擦力的力量呀。從一個(gè)小游戲，引出摩擦力，進(jìn)入今天的新課學(xué)習(xí)。初步感知學(xué)習(xí)摩擦力的概念和感知摩擦力是本課的一個(gè)難點(diǎn)，為了突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小活動(dòng)（如PPT圖7
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