【總結(jié)】 讀《致橡樹(shù)》有感 如果問(wèn),有一首什么樣的愛(ài)情詩(shī)可以打動(dòng)我。我會(huì)回答,它不止是有象凌霄花一樣的美麗意象,也不止是有行云流水一般的語(yǔ)感,也不止像泉源一樣能給人帶來(lái)清涼的慰藉,不止日光,不止春雨,甚至...
2024-10-01 03:45
【總結(jié)】第一篇:詩(shī)朗誦:致橡樹(shù) 詩(shī)朗誦:致橡樹(shù) 致橡樹(shù)我如果愛(ài)你——絕不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己;我如果愛(ài)你——絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒,為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲;也不止像泉源,常年送來(lái)清涼的慰藉;也不止像...
2024-11-04 12:37
【總結(jié)】第一篇:致橡樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 致橡樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) ?教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)誦讀和品味,理解詩(shī)中豐富的意象內(nèi)涵,流暢而有感情地誦讀本詩(shī)。 2.感悟詩(shī)人提倡的獨(dú)立平等、互相依存、親密無(wú)間的愛(ài)情觀,樹(shù)立正確的愛(ài)情...
2024-11-04 12:32
【總結(jié)】第一篇:愛(ài)情詩(shī)兩首《致橡樹(shù)》《我愿是急流》教案 十七、《愛(ài)情詩(shī)二首》教案《致橡樹(shù)》《我愿意是急流》 一、教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)誦讀和品味,理解詩(shī)中豐富的意象內(nèi)涵,流暢而有感情地誦讀本詩(shī)。 2.感悟...
2024-11-14 21:37
【總結(jié)】《致橡樹(shù)》參賽說(shuō)課稿 貴港市港南中學(xué)韋首建 各位評(píng)委老師,大家好!今天我說(shuō)課的篇目是《致橡樹(shù)》。下面,我從五個(gè)方面來(lái)說(shuō)明。 一、說(shuō)教材 1、教材分析 《致橡樹(shù)》出自人教版高中語(yǔ)文第一冊(cè)第一單...
2024-12-06 01:13
【總結(jié)】《我愿意是急流》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 知識(shí)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗誦,在誦讀中領(lǐng)略異國(guó)情趣。 2、了解裴多菲。 能力目標(biāo): 1、體會(huì)詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的獨(dú)特理解。 2、品味詩(shī)...
2024-12-06 01:04
【總結(jié)】說(shuō)課內(nèi)容教材分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教材分析高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材語(yǔ)文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)第五單元第一課教材分析地位作用了解朦朧詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)。引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀、人生觀。對(duì)象:初中畢業(yè)生?;?/span>
2024-11-19 18:03
【總結(jié)】2.《我愿意是急流》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)學(xué)習(xí),掌握鑒賞詩(shī)歌的方法。2、通過(guò)對(duì)愛(ài)情觀的討論,聯(lián)系社會(huì)生活中一些現(xiàn)象,樹(shù)立積極、健康的愛(ài)情觀?!緦W(xué)法指導(dǎo)】反復(fù)朗讀,再用心感悟、品味。一、作者簡(jiǎn)介裴多菲·山陀爾(1823—1849)是匈牙利偉大的革命詩(shī)人,也是匈牙利民族文
2024-11-21 01:19
【總結(jié)】我愿意是急流說(shuō)課稿 我愿意是急流說(shuō)課稿1 各位評(píng)委: 大家好!今天我說(shuō)課的篇目是《我愿意是急流》。對(duì)于這首詩(shī)歌的教學(xué)設(shè)計(jì),我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程...
2024-12-06 23:17
【總結(jié)】第一篇:致橡樹(shù)朗誦技巧 美國(guó)鼠潭跨過(guò)時(shí)空的思念 我們從朗誦的角度把這首詩(shī)分為幾個(gè)部分依次來(lái)說(shuō): 我如果愛(ài)你—— 絕不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己; 我如果愛(ài)你—— 絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒...
【總結(jié)】致橡樹(shù)羅田理工中專賀永剛中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊(上冊(cè))高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能流暢而有感情地誦讀本詩(shī),提高閱讀和鑒賞能力;通過(guò)誦讀和品味,能說(shuō)出詩(shī)中意象的豐富內(nèi)涵;2.通過(guò)把握詩(shī)中形象來(lái)理解作者的情感和詩(shī)的意境;
2024-11-23 00:52
【總結(jié)】第一篇:高中語(yǔ)文說(shuō)課稿《致橡樹(shù)》 《致橡樹(shù)》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 《致橡樹(shù)》是高中語(yǔ)文教材第一冊(cè)第一單元的講讀課文。本單元安排的是詩(shī)歌的誦讀與欣賞,選編了一些中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌。這些詩(shī)歌的作者、時(shí)代、...
2024-11-04 12:50
【總結(jié)】第一篇:愛(ài)情詩(shī)歌_致橡樹(shù) 我的愛(ài)情宣言《致橡樹(shù)》 ——“愛(ài)情詩(shī)歌朗誦”實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)體會(huì) 愛(ài)情——多么美好的兩個(gè)字,千百年來(lái)多少紅男綠女為之如癡如醉。對(duì)于我自己而言,雖然還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)屬于自...
2024-10-21 11:59
【總結(jié)】第一篇:舒婷《致橡樹(shù)》原文及賞析 【作者簡(jiǎn)介】 舒婷,原名龔佩瑜,1952年出生,福建省泉州人,當(dāng)代女詩(shī)人。1969年下鄉(xiāng)插隊(duì),1972年返城當(dāng)工人。1971年開(kāi)始寫(xiě)詩(shī),1979年開(kāi)始發(fā)表詩(shī)歌作品...
2024-10-25 11:43
【總結(jié)】復(fù)習(xí):1、議論文的論證方法2、現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)導(dǎo)入“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái);我輕輕的招手,作別西天的云彩。”多年以前,當(dāng)我們聽(tīng)到這首《再別康橋》時(shí),內(nèi)心總會(huì)涌起莫名溫柔的感動(dòng),我們也許會(huì)想象那位“揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”的詩(shī)人,揣摩他當(dāng)時(shí)的心緒:是不屑,是不舍?是灑脫,還是無(wú)奈?一首離別詩(shī)牽動(dòng)了多少讀者的心。今天讓我們?cè)僮x這首詩(shī),走進(jìn)康橋,領(lǐng)略美景,走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心,品讀人生
2025-08-04 14:45