少年王冕第二課時教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-10 01:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動”，王冕又是怎么做的呢？請你們讀讀第6小節(jié)，想想你又看到了一個怎樣的王冕？ 交流：略(板書：刻苦學畫)：通過努力，王冕成為了一個畫荷花的高手，改變了貧窮的命運。這看似偶然的奇跡般的經(jīng)歷，真的是一種偶然，一種巧合嗎？談?wù)勀愕目捶?。是啊，處處留心皆學問，王冕就是這樣一個善于觀察，熱愛學習的孩子。誰再來讀大自然這本書，美美地讀一讀王冕細心觀察到的美景？過渡：如此美景，讓王冕產(chǎn)生了“人在畫圖中”的感覺。出示：自此以后……買他的畫。大自然的美景深深感動了王冕，于是熱愛學習的他勵志學荷花，他畫出的荷花又是怎樣的呢？（10）討論交流：為什么王冕能取得這樣的成功？ 引導學生從：“攢錢、托人 起初 ……三個月之后”等詞語體會王冕堅持不懈的好學精神。（1）起初畫得不好，于是王冕來到池塘邊還臨摹甚至還向就這樣起早摸黑，畫掉了許多紙，三個月之后，他終于有了很大的長進。（2）王冕的荷花越畫越好，這消息一傳十，十傳百，諸暨一帶都曉得他是個畫荷花的高手，都爭先恐后來買他的畫。理解“高手”，提升：就是這樣的高手，他畫的荷花，精神、形態(tài)、顏色，沒有一處不像真的。再讀這句話（生齊讀）。高手就是這樣刻苦努力、勤奮學習成長起來的。你能說說我們身邊有沒有這樣的同學或是朋友嗎？畫荷花給王冕和他的家庭帶來了怎樣的變化？王冕的母親看到這一切會怎么說？三．檢測導結(jié)：出示檢測題。天下哪有學不會的事？ 陳述句：雙重否定句：2.《少年王冕》選自吳敬梓的長篇章回體小說《 》，你從課文中的少年王冕身上學到了＿＿＿＿和＿＿＿＿的美好品德。：交流，核對。:學了這節(jié)課，你最大的收獲是什么？生：我覺得王冕是個勤學苦練、孝敬父母的好孩子，我要跟他學習。生：我學會了寫景物的一些方法，以后我要用到自己的寫作當中。師：看來同學們的收獲真的很多，我們要從王冕身上學習他那種可貴的精神，并要持之以恒的做下去，一個具有良好品質(zhì)的人，走到哪里我們都會發(fā)現(xiàn)他的閃光點，老師希望同學們也要做個有心之人。作業(yè)布置：寫一篇有關(guān)我們身邊勤學苦練、孝敬父母的同學的感人事跡。背誦課文第五自然段。集王冕的故事或詩歌，小組內(nèi)交流。板書設(shè)計 少年王冕孝敬母親 勤奮好學省吃給母親 “棄”學放牛 省錢買書讀第三篇：《少年王冕》第二課時《少年王冕》（第二課時教案）教學過程：一、復習導入。今天我們繼續(xù)學習——齊讀課題提問：少年是一段好時光，作者抓住了王冕的哪些年齡段來寫的？（十歲十三四歲十七八歲）作者按時間順序選取了少年王冕的幾個生活片斷，告訴我們王冕是一個怎樣的人？（板書：孝敬母親、勤奮好學）今天，我們再一次走進課文，沿著王冕成長的足跡，深入體會課文向我們傳遞的情感，感受人物的獨特魅力。二、十歲的王冕。（一）速讀，邊讀邊思考：在第二段中從哪里看出十歲的王冕孝敬母親呢？用“——”劃出相關(guān)的句子。用“﹏﹏﹏”找出王冕勤奮好學的句子。學生自由讀課文，交流。（1）齊讀：王冕說：娘，我在學堂里也悶得慌，不如幫人家放牛??王冕是在什么情況下，說這些話的。齊讀這句話。真的悶得慌嗎？從母親的話中，王冕聽出了什么？母親說這段話時心里？再讀王冕的話，你又感受到了什么？通過王冕回話時的動作、神態(tài)等知道朗讀。這是一個什么樣的王冕？（2）王冕的孝心感動了秦家人，秦家人為這慈母孝子而動容，牽出一頭水牛，交給王冕，指著門外說——母親對善良的秦家人很是感激，但看著自己的兒子畢竟才十歲，心中有萬般無奈和不舍，她說道——（引讀）（3）這些人物的語言讓我們感受到母親愛兒子，兒子孝母親，這一片愛不僅感動了秦家人，也感動了我們。還有那些地方讓你感動？從此，??遇上秦家煮些腌魚臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。”指讀。你想借助哪幾個詞來傳達王冕的孝心，指導感情朗讀。（總舍不得）（包）腌魚臘肉對于家境貧寒的王冕來說，就是（山珍海味、美味佳肴）可是這個十歲的孩子，面對難得的美味，他是怎么想的，會怎么做？（4）結(jié)合交流出示：“每天給的點心錢，他也舍不得花??王冕就坐在柳樹陰下看書?！睅熞龑В好刻煸缟橡I著肚子也要省錢買書讀，這就是勤奮好學的王冕！總結(jié)：舍不得吃好的，為的是都留給母親；舍不得花一點兒錢，為的是學習。這兩個舍不得，讓我們看到了一個熱愛生活的王冕！所以，王冕（堪稱儒林楷模，學者榜樣）。作業(yè)，少年的王冕就這樣積極樂觀地生活著，他孝敬母親，他勤奮好學，作為同是少年的你們，想對他說些什么？（學生自由暢談）。少年王冕孝敬母親棄學放牛 不忘讀書留魚肉孝母省錢買書讀第四篇：24《少年王冕》第二課時教學設(shè)計2少年王冕第二課時課時目標：、流利、有感情地朗讀課文。，找出有關(guān)句段，感受王冕勤奮刻苦的好學精神，以及孝敬母親的美好品德。、品、悟重點詞句，學習王冕身上的優(yōu)良品質(zhì)。教學重難點：通過讀、品、悟重點詞句，感受王冕勤奮刻苦的好學精神，以及孝敬母親的美好品德。一、復習鞏固，導入課文 。，你認識了一個怎樣的王冕呢？ 板書：孝敬體貼 勤奮好學二、自主感悟，學習27自然段、勤奮滲透在文章的字里行間，請你們快速瀏覽課文，邊讀邊劃，從課文的哪些文字可以感受到王冕孝順母親呢？過渡：通過剛才的默讀，圈劃，你對孝順的王冕又進一步加深了印象，接下來，我們來交流一下。版塊一出示：“一天，母親把他叫到面前，說：??還能帶
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