少年王冕第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-14 19:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)這一處時(shí)，主要讓學(xué)生正確認(rèn)識王冕這樣說是為了安慰母親，然后讓學(xué)生通過朗讀，再體會(huì)王冕的孝敬之心。另一處就是課文的第四自然段：“遇到秦家吃些腌魚臘肉他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親?！睂W(xué)生能感受到王冕的孝敬之心，但就這樣簡單的讓學(xué)生談體會(huì)，往往不能真正的讓學(xué)生感動(dòng)，于是我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：“當(dāng)王冕每一次的用荷葉把這些好吃的東西包著帶回家給母親時(shí)，他都是怎樣對母親說的？”學(xué)生在聯(lián)系上下文思考這一問題時(shí)才真的動(dòng)了情，所談的感想也才能打動(dòng)人，然后乘機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，讀出心中的感動(dòng)之情。第一課時(shí)教學(xué)主要就是要讓學(xué)生通過初讀課文形成對王冕“孝順母親”“勤奮好學(xué)”的印象，隨后著重品讀如何孝敬母親的。整堂課內(nèi)容還是較充實(shí)的，也正因如此，上課時(shí)害怕課堂時(shí)間不夠用，有些地方上得不夠扎實(shí)深入。第三篇：少年王冕第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《少年王冕》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課，介紹背景游戲?qū)耄呵嗌従邮?“詩仙” 浪漫主義詩人 《望廬山瀑布》香山居士 “詩魔” 現(xiàn)實(shí)主義詩人 《賦得古草原送別》 詩人、文學(xué)家、書法家、畫家 《 》今天讓我們一起來認(rèn)識這位集眾多稱號于一身的杰出人物——（板課）：少年王冕注意“冕”的寫法：上面的曰，是由古代帽子的帽演變而來的，指王爺諸侯戴的帽子，他母親給他取這個(gè)名字有什么特殊含義你知道嗎？他有沒有做大官呢？師生相互補(bǔ)充介紹王冕王冕：元末明初人，字元章，號煮石山農(nóng)，浙江諸暨人。出身貧寒、幼年給人放牛，靠自學(xué)成為詩人、畫家。性格孤傲，鄙視權(quán)貴。詩畫皆負(fù)盛名，尤善畫梅。相信上完了這課你會(huì)對他有更深的了解。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)師：本文改選自古典小說《儒林外史》，語言風(fēng)格與現(xiàn)在有所不同，請同學(xué)們大聲地將文章讀一讀，讀準(zhǔn)字音，不理解的詞語可以查查字典。師生交流、解決預(yù)習(xí)中的困難。出示：讀準(zhǔn)字音：悶得慌 天氣悶熱（； ，不聲張； ；心煩。）載著母親（跟車子有關(guān)系的都讀第四聲，組詞）供不起（）浙江諸暨（在浙江紹興 是古代中國四大美女西施的故里）七泖湖 解釋詞語：年成 合抱(理解詞語常用的方法是分解組合,可以先分析詞語中每個(gè)字的意思,再合起來理解。)感情朗讀：霧氣繚繞 巖石掩映 樹木蔥蘢 青翠欲滴 晶瑩透亮（；？：讓你聯(lián)想到什么？它是什么樣子的呢？指導(dǎo)朗讀。，你仿佛看到了怎樣的一副情景？）理解詞語有多種方法，有的可以用分解組合法，有的可以結(jié)合語境，發(fā)揮想象來理解。三、再讀課文，理清層次，完成《補(bǔ)充習(xí)題》第六題2．練習(xí)用段意串連法概括課文主要內(nèi)容。王冕七歲時(shí)（），十歲時(shí)候（），十三四歲時(shí)，王冕（），到了十七八歲，王冕（）。四、精讀課文中國有句古話，說人生有三大痛，意思就是人生有三種事讓人最痛苦。王冕小小年紀(jì)，就經(jīng)歷了其中的一大痛——幼年喪父，只剩下孤兒寡母倆相依為命。請同學(xué)們打開書，輕聲讀讀課文2—4小節(jié)，把描寫王冕和母親語言、行為的句子劃下來，想想從中你看到了一個(gè)怎樣的母親，怎樣的王冕？(學(xué)生輕聲讀文，品詞析句)交流感受。出
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