【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容唱：《手拉手，地球村》 聽(tīng)：《送別》 教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生能用飽滿的熱情演唱《手拉手，地球村》來(lái)表達(dá)小朋友們對(duì)保護(hù)地球的強(qiáng)烈愿望。2．學(xué)生能意識(shí)到地球環(huán)境的危機(jī)，并在聽(tīng)賞活動(dòng)中能進(jìn)一步感受音樂(lè)所表達(dá)的“地球的美”，從而喜愛(ài)地球，愿意保護(hù)地球。3．在充滿深情的《送別》旋律中，體會(huì)音樂(lè)所表達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)（1）學(xué)生能用飽滿的熱情演唱《手拉手，地球村》。（2）在各種教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教具準(zhǔn)備課件、鋼琴、教學(xué)過(guò)程——欣賞影片《后天》導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，我們生活的地球就像一個(gè)美麗的村莊，但是這個(gè)村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難，有可能即將毀滅，我們首先來(lái)看一個(gè)片斷。１．看放映電影《后天》有關(guān)于地球上各種氣候如龍卷風(fēng)、洪水、冰川等氣象給地球所帶來(lái)的毀滅性的災(zāi)害這一片斷。２．談?wù)効赐辍逗筇臁返母惺?，引?dǎo)學(xué)生將話題轉(zhuǎn)移到地球的災(zāi)難。３．想師：地球?yàn)槭裁磿?huì)遭到這些災(zāi)害呢？ 觀看有關(guān)于地球環(huán)境遭受破壞的錄像片。二、保護(hù)地球——演唱歌曲《手拉手，保護(hù)地球》師：地球是我們生活的家園，我們不忍心看到自己溫馨的家鄉(xiāng)遭到災(zāi)害，甚至毀滅，面對(duì)這些局面，我們應(yīng)該怎么做呢？難道我們等待這些災(zāi)害的到來(lái)嗎？不，保護(hù)地球是我們神圣的使命，讓我們一起齊心協(xié)力來(lái)保護(hù)地球吧！——歌詞教學(xué) 說(shuō)：激發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己保護(hù)地球的想法。編：以師生合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生將自己保護(hù)地球的想法說(shuō)成第一部分歌詞。念：以Rap的形式，師生合作念歌詞（老師念括號(hào)里的部分）3/4 0 0 ∣. ∣ |生：彎 彎腰 一個(gè) 希 | 望 師：（真 棒）| 0 0 ∣. ∣ | 生：手 拉手 一個(gè) 太 丨 陽(yáng)（你真 棒）| 0 | 0 . | |希望 的 太 | 陽(yáng) 就是 我 | 們（真 棒）| 綠色 的 長(zhǎng) | 河 就是 我 | 們（真 棒）| | 0 |. | || 我們把地球| 村，打 扮 得 |漂 漂 亮 |亮！（你真棒）|| —— 二聲部學(xué)習(xí)聽(tīng)播放全曲師：你能聽(tīng)出這是一首幾個(gè)聲部的歌曲嗎？ 奏播放兩個(gè)聲部的部分，請(qǐng)學(xué)生選擇最喜歡的打擊樂(lè)器和節(jié)奏給二聲部伴奏。唱——第一聲部 ：請(qǐng)同學(xué)們跟著唱一唱，是否覺(jué)得聲音太單薄，就像保護(hù)地球的小朋友力量不夠，不夠團(tuán)結(jié)。編——二聲部旋律師：地球村是我們共同的家鄉(xiāng)，讓我們用歌聲唱出保護(hù)地球的決心，好嗎？怎樣讓歌聲更雄厚有力呢？老師有個(gè)提議，我們一起來(lái)創(chuàng)編“第二聲部”好嗎？ 兩聲部的節(jié)奏，大體上要求一致。兩聲部的旋律一般以協(xié)和的三、四、五度音程為主。結(jié)束時(shí)，一般要找到有終止感覺(jué)的音。以分組討論的形式，將全班同學(xué)分成四大組，每?jī)山M同學(xué)創(chuàng)編一樂(lè)句進(jìn)行比賽。老師到各組分別指導(dǎo)創(chuàng)編四、五度和相同度數(shù)的音，學(xué)生創(chuàng)編括號(hào)里的音。第一組3/4 5 6 5| 43 2 6 | 77 655 1 3 | 2|（67 1）|（21 7）6 |（55）655（6 1）| 7| 4 3 2 6 | 77 655 23 | 1|（45 4）|（21 7）6 |（55）655 75 |（1| 5 5 3 2 12 | 5 ?7 6|| 5）.加上滑音，師唱后請(qǐng)生聽(tīng)辨別有何不同？效果如何？6）.講解新知識(shí)：滑音記號(hào)，并唱唱上滑音與下滑音有何不同？請(qǐng)生演唱效果。7）.跟琴唱唱這條旋律。師：暗號(hào)接上了，你們確實(shí)是聰明的解放軍，下面我就把上級(jí)交待的任務(wù)告訴大家。因?yàn)榍胺綌橙耸诸B固，他們躲在雕堡內(nèi)，我方人員打不進(jìn)去。所以，要派一位象董薦瑞一樣勇敢的戰(zhàn)士去把它炸掉，你們敢嗎？師：真不錯(cuò)！咱們的解放軍真是好樣的！可是，這個(gè)雕堡它可不那么好對(duì)付！敵人設(shè)置了密碼，如果解不開(kāi)密碼，那么我們只要一先靠近，敵人就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們，我已經(jīng)請(qǐng)情報(bào)人員把密碼偷也出來(lái)，看看哪位解放軍智勇雙全？1）.教師出示大歌片，請(qǐng)生視唱歌譜（邊點(diǎn)拍邊唱）2）.師范唱，糾正錯(cuò)誤，請(qǐng)生齊唱。3）.提醒學(xué)生滑音部分，及倚音部分的演唱效果。4）.師彈琴，請(qǐng)生聆聽(tīng)，在心里默唱，糾正音高。5）.生跟琴唱唱。6）.師生接唱歌譜。7）.隨琴聽(tīng)結(jié)束部分，請(qǐng)生把兩遍歌譜一起唱唱。師：好！現(xiàn)在密碼已經(jīng)由同學(xué)們解開(kāi)啦！炸藥也已 安裝完畢，你聽(tīng)！雕堡被我們炸掉啦！1）.錄音播放爆炸聲，槍聲，以及事先錄好的敵人投降聲。師：這是勝利的炮聲！老百姓們高興地拿起鑼鼓歡迎我們解放軍進(jìn)城啦！不信，你看！2）.播放百姓歡迎紅軍的錄象，同時(shí)播放歌曲《對(duì)花》。3）.用練練節(jié)奏為歌曲伴奏。師：同學(xué)們！讓我們踏著整齊的步伐進(jìn)城吧！4）.唱歌詞。師：解放軍同志們，讓我們和老百姓一起慶祝勝利吧！我們和他們一齊歌唱！5）.師彈琴，請(qǐng)生在心里歌唱。6）.生跟琴一起唱，師注意襯詞部分的地方要求學(xué)生咬字清楚。7）.再提示滑音部分，把韻味唱出來(lái)。8）.師生分角色演唱，感受熱鬧的氣氛，有感情的唱，說(shuō)說(shuō)“對(duì)”花這種民歌的演唱形式（一問(wèn)一答。）9）.。10）.學(xué)習(xí)秧歌步（課件出示秧歌步的動(dòng)態(tài)步伐。）師：剛才錄象中，他們還跳著秧歌，打著鼓，那么我們也來(lái)高興一下，學(xué)學(xué)他們的秧歌舞吧?。ㄉn件一起跳。）11）.隨著音樂(lè)邊甩綢帶邊跳秧歌。12）.用不同的形式邊唱邊跳，可以分組，也可按男女生分。13）.創(chuàng)編歌詞。請(qǐng)生分小組創(chuàng)作，然后教師選幾給大家一起唱唱。14）.表彰優(yōu)秀同學(xué)，其他同學(xué)唱歌，師為生戴上大紅花，師：老百姓說(shuō)要謝謝我們，并要為出色的解放軍戴上大紅花呢！15）.表彰其他方面出色的同學(xué)。師：剛才我們做了一回解放軍，高不高興?。科鋵?shí)我們生活中還有許多同學(xué)在各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，我們趁今天這個(gè)機(jī)會(huì)也對(duì)他們進(jìn)行表彰好嗎？第四單元《絲竹流韻》 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)：《歡樂(lè)歌》、《紫竹調(diào)》、《》、《小巷風(fēng)韻》 動(dòng)：露一手——認(rèn)識(shí)“江南絲竹”中的演奏樂(lè)器 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞《歡樂(lè)歌》、《紫竹調(diào)》、《》、《小巷風(fēng)韻》，領(lǐng)略江南風(fēng)情，感受江南絲竹的音樂(lè)風(fēng)格，初步了解江南絲竹的知識(shí)。感受民間戲曲與歌曲的完美結(jié)合，初步了解昆曲和蘇州評(píng)彈這兩種地方曲藝，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)江南悠久文化的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《歡樂(lè)歌》、《紫竹調(diào)》、《》、《小巷風(fēng)韻》教學(xué)難點(diǎn)：感受江南絲竹的音樂(lè)風(fēng)格，初步了解江南絲竹的知識(shí)。感受民間戲曲與歌曲的完美結(jié)合，初步了解昆曲和蘇州評(píng)彈這兩種地方曲藝 教學(xué)過(guò)程：，師生問(wèn)好： 、感受“江南絲竹”： 《紫竹調(diào)》欣賞樂(lè)曲，說(shuō)出樂(lè)曲的情緒風(fēng)格、主要演奏樂(lè)器。揭示曲名，簡(jiǎn)介“紫竹調(diào)”“江南絲竹”：流傳于江蘇南部、浙江北部以及上海一帶的絲竹音樂(lè)。主要樂(lè)器有笛、簫、笙、二胡、琵琶、三弦、揚(yáng)琴等。：下面我們來(lái)欣賞江南絲竹八大曲之一的《歡樂(lè)歌》。欣賞《歡樂(lè)歌》，留心聽(tīng)以上幾種樂(lè)器的音色。、拓展“昆曲”、“評(píng)彈”：江南的地方戲曲有很多，你們知道哪些？生回答（黃梅戲、越劇、昆曲等）師：今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下昆曲。：起始于元末明初的昆山腔，迄今已有600年的歷史，有“中國(guó)戲曲之母”的雅稱，是一種融詩(shī)、歌、舞、戲于一體的藝術(shù)形式?！赌档ねぁ愤x段【皂羅袍】 《》：是蘇州評(píng)話與彈詞的總稱，產(chǎn)生于蘇州，流行于江浙滬一帶，用蘇州方言演唱?！缎χ芯墶?《小巷風(fēng)韻》 ：第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：唱：《水鄉(xiāng)歌兒多》 教學(xué)目標(biāo)：用歡快優(yōu)美的聲音演唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》，了解贊美江南水鄉(xiāng)的歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)江南水鄉(xiāng)音樂(lè)文化的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：唱：《水鄉(xiāng)歌兒多》教學(xué)難點(diǎn)：了解贊美江南水鄉(xiāng)的歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)江南水鄉(xiāng)音樂(lè)文化的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：，師生問(wèn)好： ：《歡樂(lè)歌》（片段）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出樂(lè)曲的名字、類別。說(shuō)出樂(lè)曲的演奏樂(lè)器有哪些，鞏固對(duì)民族樂(lè)器的認(rèn)識(shí)。：《憶江南》，說(shuō)出歌曲的名字 ，說(shuō)出此時(shí)水鄉(xiāng)孩子們的心情怎樣？在歌詞中，找到表達(dá)孩子們快樂(lè)心情的語(yǔ)句，有感情的讀一讀,感受歌詞所描繪的美麗景色。聽(tīng)辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后樂(lè)段不同的情緒。反復(fù)聽(tīng)唱，指導(dǎo)有困難的樂(lè)句。完整演唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生從力度、速度等方面，表現(xiàn)水鄉(xiāng)孩子細(xì)膩、含蓄的形象。：師：水鄉(xiāng)是美麗的，水鄉(xiāng)孩子是幸福的。課后找一找歌頌水鄉(xiāng)的音樂(lè)作品。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)：《外婆橋》、《姑蘇風(fēng)光》 拓展：吳文化 教學(xué)目標(biāo)：《外婆橋》，感受水鄉(xiāng)孩子眼中家鄉(xiāng)的變化，心中盼望去外婆家的急切心情?！豆锰K風(fēng)光》，感受蘇州方言的獨(dú)特腔韻，品位吳越音樂(lè)文化的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)：《外婆橋》、《姑蘇風(fēng)光》教學(xué)難點(diǎn)：欣賞《姑蘇風(fēng)光》，感受蘇州方言的獨(dú)特腔韻，品位吳越音樂(lè)文化的魅力。教學(xué)過(guò)程：，師生問(wèn)好： 《外婆橋》：《水鄉(xiāng)歌兒多》，師：這首歌中，我們感受到江南水鄉(xiāng)孩子的細(xì)膩、羞澀的性格。下面，我們來(lái)感受一下水鄉(xiāng)孩子還有什么樣的特點(diǎn)？ 《外婆橋》，學(xué)生跟音樂(lè)輕唱，然后回答師：這首歌中，我們感受到水鄉(xiāng)孩子活潑可愛(ài)的個(gè)性，以及去外婆家的迫切心情。 《姑蘇風(fēng)光》 ：，留心歌詞的讀音。說(shuō)說(shuō)歌曲贊美了什么？ ，輕聲哼唱。——吳文化《姑蘇風(fēng)光》，說(shuō)出曲名：蘇州是江南有名的古城，古代時(shí)稱為“姑蘇”，蘇州一帶地區(qū)稱為“吳”，我們今天來(lái)了解一下這一帶的傳統(tǒng)文化——吳文化 ：物質(zhì)層面——有巧奪天工被列為世界文化遺產(chǎn)的古典園林，有古樸凝重的“香山幫”建筑。有美輪美奐的絲綢——蘇錦，有名列全國(guó)四大名繡之一的“蘇繡”。有精細(xì)雅致的吳中工藝等。文化層面——有“百戲之祖”的昆曲。有被稱為中國(guó)最美的聲音的蘇州評(píng)彈。有名家輩出的吳門畫派，有歷史上被稱為“南桃北楊”的桃花塢木刻年畫。，將圖片與文字對(duì)應(yīng)（寫在作業(yè)紙上）師：今天，我們欣賞了歌曲《外婆橋》，感受到水鄉(xiāng)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。欣賞了歌曲《姑蘇風(fēng)光》，感受了蘇州方言獨(dú)特的魅力。下節(jié)課我們將接著學(xué)習(xí)。第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容 采集與分享：贊美家鄉(xiāng)的歌 教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中的優(yōu)秀音樂(lè)作品。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：拓展學(xué)生的音樂(lè)視野，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中的優(yōu)秀音樂(lè)作品。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生每人作業(yè)紙一張 教學(xué)過(guò)程：，師生問(wèn)好： 寫出你所聽(tīng)到的音樂(lè)作