【文章內(nèi)容簡介】 后再出示長城視頻，感悟長城的──氣魄雄偉）指導感情朗讀。（多么長、多么氣魄雄偉的長城?。∧隳苡美首x把長城的雄偉氣魄表現(xiàn)出來嗎？）小結(jié)過渡：這樣長，這樣氣魄雄偉的工程在其他國家有嗎？所以作者這樣贊美長城：（指向中心句）學生齊讀──這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。（二）略讀“近看”，體會長城特點學生自由閱讀第二自然段，思考：這段話寫出了長城的什么特點？（高大堅固）圖文對照，了解長城結(jié)構(gòu)。出示長城近景圖，讓學生指出垛子、瞭望口、射口、城臺的位置。從長城的設計巧妙體會勞動人民的智慧。（1）引讀：城墻頂上___________________。城墻外沿_______________城墻頂上______________。打仗的時候，城臺之間________________。（2）自由談設計特點，體會勞動人民的智慧。小結(jié)：這么高大堅固的工程，讓人不禁為其壯觀震撼；這么巧妙的設計，是古代勞動人民智慧的體現(xiàn)，在世界軍事史上都是一個偉大的奇跡，怎能不讓人驚嘆！（學生齊讀中心句──這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。）三、從“單看”到“多看”，體會勞動人民的血汗、智慧（一）“單看”條石，體會勞動人民的血汗、智慧（過渡：每一個站在長城上的人，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，都會情不自禁的想起古代修筑長城的勞動人民來。這么偉大的工程是怎么建成的呢？）出示句子：單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。學生默讀，抓住句子中的關鍵詞語思考、體會、批注自己的體會。學生匯報交流，引導學生抓住關鍵詞語緊緊圍繞數(shù)量多、重量大、設備差、山勢陡來體會修筑長城的艱辛，體會勞動人民的血汗、智慧。配樂，學生閉目想象，教師激情描述勞動人民修建長城的悲壯場景。配樂激情朗讀──單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。小結(jié)。激情朗讀──多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。（二）“多看”其它，聯(lián)系一、二自然段及課外積累，深入體會勞動人民的血汗和智慧。[過渡：“單看”是什么意思？（只看、僅看）剛才，我們只看了條石就體會到勞動人民修筑長城的不容易，如果我們再聯(lián)系2自然段，你還能從哪些地方感受到修筑長城的不容易？]生讀書、匯報：（1）高大堅固、十分平整、設計巧妙體現(xiàn)了勞動人民的血汗和智慧?。?）從長逾萬里、崇山峻嶺體會到工程浩大，艱難──激情引讀，深化作者對古代勞動人民的贊嘆之情及民族自豪感。師：長城長逾萬里，工程浩大──（生讀：多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。）師：長城高大堅固，永遠屹立──（生讀：多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。）師：長城設計巧妙，舉世矚目──（生讀：多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。）師： 從春秋戰(zhàn)國至明朝，一代又一代勞動人民用了多少血汗和智慧，才凝結(jié)成──（生接讀：“這前不見頭、后不見尾的萬里長城。”）師： 所以說這樣氣魄雄偉的工程──（生讀：在世界歷史上是一個偉大的奇跡。）總結(jié)學法：同學們，我們這樣前后聯(lián)系、課內(nèi)外結(jié)合閱讀思考，深刻地體會到古代勞動人民修筑長城的血汗和智慧。這是閱讀課文的好方法，大家今后注意運用這個讀書方法。四、總結(jié)全文，延伸課外師：（指板書）今天，我們一起領略了長城的魅力，它那雄偉的氣魄，它飽含的血汗和智慧，都無愧于世界奇跡。毛主席說：不到長城非好漢！同學們，有機會一定去親眼目睹這世界奇觀。也可以登錄長城網(wǎng)站去更多地了解長城。）第四篇：《長城》教學設計《長城》教學設計教學目標：1．認識8個生字，會寫13個生字。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。3．了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。4．激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。教學重難點：在閱讀中理解長城的高大堅固，感受長城的雄偉氣勢，體會作者表達的思想感情。課時安排： 2課時教學過程： 課前預習：1．預習生字新詞，爭取把課文讀正確，讀通順。2．初步了解課文的主要內(nèi)容。第一課時一、了解預習情況1．檢查學生預習生字新詞的情況，對重點詞語的理解進行指導。2．交流初讀課文的收獲。二、瀏覽全文，梳理順序1．學生快速瀏覽課文，理清作者的觀察順序。2．讀后交流，梳理文章脈絡。三、重點感悟，加深體驗（一）感悟長城的雄偉氣魄。1．自由朗讀第一自然段，在讀中感受長城雄偉的氣勢。2．通過品讀 “蜿蜒盤旋”等重點詞語，借助形象的畫面，激發(fā)學生的想象，想象出長城在崇山峻嶺間蜿蜒盤旋、綿延萬里的壯美景象。3．指導學生朗讀第一自然段，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。（二）感受長城的高大堅固，了解長城的結(jié)構(gòu)特點。1．默讀第二自然段，圖文對照，了解長城的結(jié)構(gòu)特點。2．感受長城的高大堅固，了解長城的歷史作用。（三）體會勞動人民的“智慧和力量”。1．輕聲朗讀第三自然段，在誦讀涵泳中靜心感悟。2．品讀重點詞