游長城教學設計及擴展資料(編輯修改稿)
2024-11-09 12:53 本頁面
【文章內容簡介】 起去游長城。學生練習有感情地朗讀第1節(jié)。四、指導書寫生字。察，讀記生字。學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。看范寫。學生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。對比觀察，品字。要求學生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。評析。你的哪一個字寫得最好？好在哪里？五、作業(yè)設計。書寫生字。朗讀課文。課后習題二，回去自己收集資料?！队伍L城》教學設計3教學目標：知識技能：學會9個生字，認讀8個字，能夠讀寫7個新詞。能說說自己看到的長城的樣子。朗讀課文。知道八達嶺長城很雄偉，并產生喜愛、贊美長城的思想感情。過程方法：在語言環(huán)境中識字。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛祖國山水的情感。教學重點：在語言環(huán)境中識字。教學時間：2課時。第一課時教學目標：知識技能：學會3個生字。能說說自己看到的長城的樣子。朗讀課文，知道八達嶺長城很雄偉。過程方法：培養(yǎng)學生朗讀、寫字的正確姿勢。情感態(tài)度：產生喜愛、贊美長城的思想感情。教學重點：知道八達嶺長城很雄偉。教學難點：“巨”的寫法。教學過程：一、激發(fā)興趣同學們，在我們的家鄉(xiāng)有一個偉大的建筑，舉世聞名。你們知道是什么嗎？（慕田峪長城）誰愿意給大家介紹長城的樣子？讓我們再來看看八達嶺長城吧。二、初讀課文自由讀文，讀準音出示課件：生字詞。讀，在文中標出自然段。三、八達嶺長城什么樣？劃一劃，并同桌交流四、匯報根據學生回答板書多種形式讀感悟長城的雄偉。五、生字。其 并 巨用自己喜歡的方法學習生字。同學交流。指名說并擴詞四、指導寫字。其字中間是兩橫。巨字的筆順。觀察生字在田格中的位置。寫字。第二課時教學目標：知識技能：學會6個生字。朗讀課文，知道八達嶺長城很雄偉。過程方法：培養(yǎng)學生朗讀、寫字的正確姿勢。情感態(tài)度：使學生產生喜愛、贊美長城的思想感情。教學重點：在語言環(huán)境中識字。教學過程：一、讀課文，回憶課文內容。說說讀了課文知道了什么？二、有感情的朗讀。指導學生讀出激動、驚喜的語氣。三、學習生字。嶺、雄、偉、所、階、排用自己喜歡的方法學習生字。同學交流。指名說。四、指導寫字。注意左右結構的字在田格中的位置。寫字。把字寫勻稱，寫端正。擴展資料：《游八達嶺長城》教學設計
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