【文章內(nèi)容簡介】 2．重點、難點。了解西歐經(jīng)典建筑、雕塑、繪畫作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色，了解部分作者的生平和藝術(shù)風格三、教學課時2課時四、教學設(shè)計第一課時一、導入：今天，我們準備通過一些美術(shù)作品去領(lǐng)略西歐的傳世名作。二、新課1．欣賞古羅馬大角斗場。(1)感悟。飽覽了巴黎圣母院，我們暫時離開法國去意大利。這是古羅馬大角斗場，它帶給你什么感覺？(2)古羅馬大角斗場建于公元7282年間，略顯橢圓形，最大直徑188米，小直徑156米，高57米，四層，外部全都由大理石包裹，下面兩層，每層各有80個圓拱。角斗場中間為角斗臺，長86米，寬63米，相當于一個足球場。（教師簡介時需要做一些比喻，使學生感受到它的龐大。）(3)細節(jié)欣賞。角斗臺好像找不到，在哪里？原來中間我們看到的是地底下的管道和洞口，這里用于儲存道具、牲畜和角斗士。上面原來是一個大平臺，大平臺中間有一些暗口。開始角斗時，工作人員拉開暗口的蓋子，把野獸和角斗士從下面吊上來2．欣賞帕提儂神廟。(1)希臘，它有一座現(xiàn)存至今世界上最重要的古希臘建筑，就是2500多年前的帕提依神廟。神廟長約70米，寬約31米，由46根高大的大理石柱環(huán)繞，雖然只剩下石柱林立的外殼，但你依然可以體會到什么？（磅礴的氣勢。）(2)請看神廟東面三角形墻面上，本來有一組非常神奇的完整的雕塑，在300多年前隨著整座神廟被炸而毀滅了，幸好留下了一些殘片，我們還可以感受到2500年前雕塑的神奇，這些殘片在大英博物館，我們馬上去英國 3．欣賞《米洛斯的阿芙羅狄蒂》與《大衛(wèi)》。(1)希臘的故事讓人稱奇，《三女神》的雕像讓人稱奇，然而最讓人稱奇的是法國盧浮宮，因為它是世界藝術(shù)的中心。我們返回法國去巴黎盧浮宮，這件雕塑是盧浮宮的三大鎮(zhèn)館之寶之一的《米洛斯的阿芙羅狄蒂》，從雕像被發(fā)現(xiàn)的第一天起，就被公認為是迄今為止希臘女性雕像中最美的一尊雕像，她的美表現(xiàn)在身體的健康之美和心靈的健康之美。(2)如果你運氣好，意大利的另一件杰出的人體雕刻也會來到法國展覽。它就是米開朗基羅刀下的《大衛(wèi)》，《大衛(wèi)》是男性雕像中最美的雕像，它的美同樣表現(xiàn)在身體的健康之美和心靈的剛毅之美。兩座雕像相隔2000多年，遙相呼應。(3)介紹米開朗基羅。他的藝術(shù)風格正是學習了像《米洛斯的阿芙羅狄蒂》這樣古希臘和古羅馬時期的藝術(shù)精華，成就了他的藝術(shù)高度，、.課堂小結(jié)。轉(zhuǎn)了一圈欣賞了這么多的傳世名作，你有什么感想？第二課時一、導入：今天，我們將繼續(xù)通過一些美術(shù)作品去領(lǐng)略西歐的傳世名作。二、新課介紹油畫工具。2．欣賞油畫人物。(1)《蒙娜麗莎》與《椅中圣母》。①油畫的特點是可以把對象畫得很像。②（觀察《椅中圣母》。）這是一張油畫人物，像不像？作者是500年前的拉斐爾。③這兩幅畫都是畫母親的，找一找兩位母親有什么不同？（如，一個抱著小孩，一個沒有小孩．）你知道蒙娜麗莎的小孩哪里去了嗎？（她死了，蒙娜麗莎當時失去了自己唯一的一個女兒，心情十分悲痛。）達芬奇用了各種方法讓她開心，你看她微微地笑了一下，但是不是十分高興呢？（不是。）好像還帶著一絲嚴肅和哀傷，當然還有做母親的慈愛，達芬奇把這么復雜的情緒都畫出來了，可見他的繪畫水平相當厲害。④我們再來看看《椅中圣母》，這位媽媽是不是幸福多了？你從哪些地方可以看出她很幸福？請注意，她不是一般的母親，是一位圣母。之前畫家都把她畫成一個頭戴光環(huán)，看上去很嚴肅、很神圣的天神，實際上動作僵硬，表情呆板。拉斐爾卻把她畫成一個美麗的、慈愛的人間母親，你說哪一個更有親和力？可以說這是一張劃時代的杰作，因此達芬奇和拉斐爾，再加上米開朗基羅被稱為文藝復興三杰。(3)欣賞《舞臺上的舞者》。①介紹材料（出示實物）。另一種與油畫顏料很接近的材料叫色粉筆。我們通常叫油畫棒，它可不可以達到油畫的效果呢？ ②（出示圖片）畫得像不像？哪些地方特別精彩？ ③介紹作者。三、小結(jié)。用油畫材料表現(xiàn)人物的優(yōu)勢：第一，可以畫得很像；第二，可以畫得很精彩、很傳神第三課時（活動課）學生用手中所擁有的繪畫材料，自己作畫一副。第二課用線畫人物一、教學目標1．了解人物速寫畫，掌握線描的相關(guān)知識和表現(xiàn)方法。2．欣賞優(yōu)秀的線描人物作品，學習用不同的線條表現(xiàn)人物。3．開拓藝術(shù)欣賞視野，激發(fā)對人物畫寫生的興趣，并樂于嘗試。2．重點、難點。、輕松靈活的線條進行人物寫生創(chuàng)作。第一課時一、導入：今天，我們將學習人物速寫。二、新課 1．欣賞感受。(1)欣賞書中白描人物作品，提問：作品表現(xiàn)了什么？有什么特點？(2)出示一組經(jīng)典的人物速寫作品，提問：這些作品是運用怎樣的線條來表現(xiàn)人物的？各自有什么特點？(3)提示課題：《用線畫人物》2．探究啟發(fā)。(1)欣賞馬蒂斯的作品《靠椅子的男人》，感受人物速寫畫的魅力。(2)認真觀察速寫《靠椅子的男人》的步驟圖，學習人物速寫的方法與步驟。(3)小提示：對人物進行寫生時，要仔細觀察對象，不要隨意移動位置。(4)欣賞同齡人的作品，．創(chuàng)作表現(xiàn)臨摹一位大師的人物速寫作品或者自主創(chuàng)作。第二課時（活動課）學生將上節(jié)課未完成的作品完善，并于全班交流。第三篇：六下美術(shù) 教學計劃平略小學20132014學第二學期六（2）班美術(shù)教學計劃制定教師：龍文焰制定時間：2014年3月3日一、學生基本情況分析六年級學生的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)方面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動。二、教材分析本年級的美術(shù)教材大多以動手能力為主，以符合現(xiàn)代少年兒童成長為特征的教育教學。初步學習素描，掌握素描基礎(chǔ)技法，進一步加強造型能力。進一步學習標志設(shè)計，增強設(shè)計制作能力。三、教學難點用油畫棒、廣告顏料表現(xiàn)郊區(qū)、城市風景。巧妙創(chuàng)意，運用不同材質(zhì)的物品進行組合，進行造型設(shè)計。利用卡紙、紙殼及其它廢舊物品進行立體構(gòu)成制作。欣賞名人名作，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。學畫國畫山水、人物。學習制作印章。四、學期目標認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。堅持進閱覽室學習，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。五、具體措施認真?zhèn)湔n、上課。深鉆教材，制作好范畫，手工范品及PPT教學課件。做好課前師生的各項準備活動。加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，以求達到最佳教學效果。通過學生對剪紙的深入學習，促使學生增強學習剪紙的自信心，養(yǎng)成學習剪紙的“耐心”、欣賞剪紙佳作的“細心”、品評剪紙作品的“誠心”的良好習慣。第四篇：六下美術(shù)《二十年后的學?！方贪噶昙壝佬g(shù)《二十年后的學校》教案教學目標：學會設(shè)計未來學校藍圖，并能用各種材料制作建筑模型。了解學校的各種設(shè)施配備，學會設(shè)計規(guī)劃學校布局。情感：對母校的熱愛，對美好未來的追求。教學重點：用各種方法、材料制作未來的學校模型。教學難點：大膽想象，小組協(xié)作，創(chuàng)想出與眾不同的學校創(chuàng)意。教具學具準備：設(shè)計制作學校的平面圖。（繪畫材料）設(shè)計制作學校的立體模型。（泡沫塑料板、廢紙盒、橡皮泥，彩筆，白紙，美工刀、尺、筆，剪刀、膠水、雙面膠等）教學過程：一、組織教學：二、講授新課：（一）導入：（設(shè)計意圖：回憶在學校生活的美好生活，激發(fā)學生對學校的熱愛和為母校設(shè)計美好的未來的情感。）歌曲：畢業(yè)歌聽這優(yōu)美的旋律，是廣為流傳的畢業(yè)歌。不久的將來我們就要告別小學生活了，你想到了什么？（學生談）我們回憶起在學校里度過的快樂時光。讓我們一起再來看看我們的學校，（本校的照片）雖然我們的環(huán)境比較簡陋，但在教室里大家一起學習、在操場上一起游戲，校園的每個角落都有我們美好的回憶。想不想到其他城市里看看那兒的學校是怎樣的呢？（出示現(xiàn)代化的大學校圖片或錄像片斷介紹）（大門——電動感應）（教學樓——寬敞明亮）（操場——塑膠跑道、綠草坪）（綜合樓——實驗室、美術(shù)、舞蹈……）（辦公樓——現(xiàn)代化的辦公設(shè)施）（綠化——綠樹成蔭）給你什么感受？想不想讓我們的學校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年后，你們已經(jīng)長大成人，讓我們都來做建筑設(shè)計師，為我們學習生活過的學校出一點力，規(guī)劃我們二十年后的學校吧！出示課題：三、新授讓我們先來看看建筑設(shè)計師是怎樣設(shè)計學校的？ 先要了解學校需要哪些建筑，功能是怎樣分工的？ 然后進行布局 畫出設(shè)計稿設(shè)計稿分平面圖和立體效果圖，（出示平面圖）小組研究一下平面圖畫的是建筑的哪一個面？（頂——也就是俯視面）除了主要的建筑外，還要規(guī)劃出那些地方？（道路、綠化等細節(jié)）。（出示立體的效果圖）立體的效果圖，還要畫出建筑那些部分？（層數(shù)、形狀與顏色。）分析（出示建筑的樣子）這些建筑的形狀可以歸納成什么基本形……——基本形的組合學校都有那些部分組成的？讓學生分析學校的布局結(jié)構(gòu)：大門——道路——綠化帶——教學樓——體育館——操場（跑道）……（出示平面的相應部分，無規(guī)律的粘貼在準備好的學校藍圖上）布局老師引導學生把剛才亂粘的各個部分組織起來，標出各個設(shè)施的用途。二十年后的學校建筑會有怎樣的變化與創(chuàng)新。先請同學們看看我們的設(shè)計師設(shè)計的未來的學校。老師的范作（立體效果圖）： 講解介紹建筑的主體：錐形門、窗（形狀、顏色、排列）這是老師設(shè)計的彩虹旋轉(zhuǎn)式教學樓，他的每個教室可以慢慢的旋轉(zhuǎn)變換位置，讓你每天都有不同的景色欣賞。你有什么更好的創(chuàng)意嗎？（學生大膽想象發(fā)言）分小組欣賞精美的學校建筑模型 看這些模型，都是用什么材料制作的？ 紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、你還發(fā)現(xiàn)了那些制作的材料。（學生談）材料的運用原則：底部重，中間的墻壁堅挺，房頂輕。探究制作方法。看錄像：建筑工人蓋房子（快動作的播放）你能找出制作建筑的順序嗎？地基——墻壁——門、窗——屋頂（研究小組的模型）先做什么？ 房子的底部門窗的形狀（可以畫、貼）房頂示范：（用紙建筑的學校）（和上節(jié)課效果圖相符）裝飾方法：（材料）房屋：街道：大門：想一想還可以用怎樣的方法、材料做？（學生說）課件展示（盒子翻新法）（切割造型法）說說你想還能設(shè)計怎樣的學校？你們小組想用什么材料，怎樣做？四、學生繪制，教師輔導你們想怎樣設(shè)計未來的學校小組規(guī)劃出平面設(shè)計圖，可以在設(shè)計的平面圖基礎(chǔ)上制作立體的模型。五、作業(yè)評價：介紹自己小組的設(shè)計意圖與創(chuàng)意。自評與互評。六、拓展：未來的孩子們在學校的愉快生活。長大后為我們的家鄉(xiāng)設(shè)計美好的未來。教學反思：學生能積極參與小組活動，能用廢棄材料制作建筑模型。課堂效果還是不錯的。第五篇：六下勞動教案美 化 家 居 1 藝 術(shù) 插 花教學要求：。，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛勞動的思想感情。教學過程：一．導入。插花就是將具有欣賞價值的花、果、枝、葉等剪切下來插入瓶、盤、盆等適宜的容器中，使她成為一件賞心悅目的花卉藝術(shù)品。插花是一種動手又動腦的藝術(shù)創(chuàng)作活動。，欣賞美麗的插花。三．制作過程：（一）、插花容器 除花瓶外，能夠乘水的任何容器均可。如盆、罐、盤、壺、碗、壇、杯等。（二）、插花工具 插花的用具有刀、剪、花座、花泥、細金屬絲、膠帶等。（三）、花材的選擇與構(gòu)思。一般說來，無論是人造花、干花還是鮮花，甚至一些野花野草，都可以作為插花的材料，只是因用途和個人喜好不同而異。插花的基本構(gòu)圖形式多種多樣，作品千變?nèi)f化。外形輪廓有對稱式與不對稱式兩種，花材在容器中的位置和姿態(tài)分為直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。（四）、操作步驟 插花通常先用主要的花枝構(gòu)成骨架，再用次要花枝構(gòu)成輪廓，最后用散點式花枝進行裝飾，把空缺部位加以補充，對姿態(tài)特別好的花枝可作特殊安排，以突出重點，增加藝術(shù)效果。以插花《同心》為例：五．學生實踐 六．作品展示榕 樹 盆 景 造 型教學要求：。教學過程：一、導入。這些榕樹盆景多美啊！你想知道它們是怎么造型的嗎? 7 榕樹為熱帶樹種，根系發(fā)達，枝條柔軟，葉色翠綠，四季常青，生命力和適應性強，作為盆景來培養(yǎng)，具有很高的觀賞價值。二．榕樹的造型方法很多，縛扎是最常見的造型手段和制作技藝。1． 縛扎操作的要領(lǐng)。根據(jù)創(chuàng)作主題和樹形，選用粗細不同的金屬線（鐵線、鋁線、銅線），先縛扎主干，把金屬線一頭固定在枝干基部，而后向上纏繞。纏繞方向要與枝條的彎曲方向一致，即枝條向右彎，要向順時針