【文章內(nèi)容簡介】 形紙片將其全部遮蓋起來。問：至少要用幾塊這樣的圓形紙片？ ⑵、一個盤子里放一個水果，另一個盤子里放兩個水果，如果要每個盤子里都是奇數(shù)個水果，又不能從放兩個水果的盤子里拿走一個水果，應(yīng)該怎么辦？⑶、如圖132OO2|、OOO5是大小一樣的五個圓?，F(xiàn)O1圓要沿其他四個圓的外圈滾一圈，問：O1圓要滾動幾周？自行車通行證設(shè)計(jì)方案中國是自行車大國，現(xiàn)在自行車失竊、無牌照行駛的情況很嚴(yán)重。針對這一情況，如能做到自行車和汽車一樣采用“通行證”行駛的辦法，在騎車時把“通行證”裝在自行車的顯眼部位，不騎時隨手取下收藏好。這樣做可以解決一些問題。下面是幾位青少年設(shè)計(jì)的自行車通行證。方案一有人將“自行車通行證” 設(shè)計(jì)成一個車鑰匙墜的形式：它呈菱形，對角線長約50毫米一角打有一個孔，以便拴在車鑰匙上。它的正面印有變形的“自行車” 三字，作為標(biāo)記（圖133）。背面從上向下依次為車牌號、車主身份證號、車型和車身顏色等項(xiàng)內(nèi)容（圖134）。這樣做的結(jié)果，一是可以隨身攜帶；二是便于檢查；三是可以涂上各種鮮艷的顏色，既便于分類管理，又起到裝飾作用。方案二如圖135所示，“A”是一個小鉤，可以套在車閘把手上，也可以鉤在鑰匙環(huán)上。小鉤用鋼絲制成，緊緊碰在一塊兒，板開后可以自行復(fù)位?！癇” 是兩塊小磁石，可以放入小四處“C”，也可以吸在車把閘手上，起固定“通行證”的作用?！癉”是小燈泡，便于夜間觀察?！癊”是信號發(fā)生器，當(dāng)你鎖車時，它會發(fā)出“請你拿下通行證”的聲音（此裝置無條件可以省去）?！癋”為小裝飾物，掛在腰間增加美觀。車牌上的字（圖中G）可做成反光比較強(qiáng)烈的白色，底色為綠色。說明與延伸檢核表法是一種綜合型的創(chuàng)造技法，被譽(yù)為創(chuàng)造技法之母。它是由創(chuàng)造學(xué)奠基人奧斯本最先提出來的。檢核表法主要是讓人們從多角度、多側(cè)面看問題，突破舊的框框，闖入新的領(lǐng)域。第二篇：科技活動教案科技活動教案年級：任課教師：五年級組第一單元活動一：幾個葉片的電風(fēng)扇使用效果好 教學(xué)目的：讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。通過小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)分析教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時器 教學(xué)過程：一、小調(diào)查詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。啟動要快。風(fēng)量要大。噪音應(yīng)該很小。二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。小組開始實(shí)驗(yàn) 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。評價自己的實(shí)驗(yàn)把好的方面和不好的方面寫在書上?；顒佣荷衿娴娘L(fēng)帆教學(xué)目的：讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。知道風(fēng)帆可以使船走得更快。懂得如何投稿。教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識的收集。教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封 教學(xué)過程：一、導(dǎo)課 出示“征稿啟事”二、尋覓風(fēng)帆寶庫哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識？（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。三、整理收獲風(fēng)帆百態(tài)風(fēng)帆助行出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。四、構(gòu)思稿件怎么投稿？投稿的內(nèi)容是什么？ 準(zhǔn)備從幾個方面來寫。五、如何修改稿件 同學(xué)互相交流?；顒尤鹤屝‰娭榱疗饋?教學(xué)目的：讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。讓學(xué)生學(xué)會連接電路。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣邮种谱髂芰?。教學(xué)重、難點(diǎn)： 動手實(shí)驗(yàn) 教具：小電珠 電線 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型 要注意：風(fēng)力發(fā)電模型示意圖風(fēng)力發(fā)電說明風(fēng)的來源及風(fēng)力大小操作場地和時間三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小結(jié)：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里?；顒右唬合蛴⑿壑戮?教學(xué)目標(biāo)：知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國主義的教育。知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：對學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱愛與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、出示通知：隊(duì)員們做準(zhǔn)備二、表演節(jié)目表演小品《英雄母親的一天》全班齊唱《英雄贊歌》三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”交流四、采訪計(jì)劃我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。五、想一想怎樣與英雄取得聯(lián)系？通過提問能達(dá)到采訪的目的嗎？第二單元將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？活動二：采訪身邊的英雄 教學(xué)目的：通過采訪英雄了解英雄的事跡。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教具：幻燈片 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、選擇采訪對象注意：要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？二、采訪計(jì)劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細(xì)的采訪計(jì)劃。采訪目的采訪地點(diǎn)采訪時間記錄工具采訪內(nèi)容要知道：英雄的讀書經(jīng)歷英雄在工作中是怎樣對待困難的。想一想（幻燈出示）怎樣與英雄取得聯(lián)系？通過提這些問題能達(dá)到采訪目的嗎？三、歸來話英雄： 對采訪記錄進(jìn)行整理。活動三：大家心目中的英雄 教學(xué)目的：學(xué)會調(diào)查研究的方法和目的。學(xué)會設(shè)計(jì)問卷和發(fā)放回收問卷。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷 教具：幻燈 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問題有：小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣？初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？二、設(shè)計(jì)問卷我們選擇的調(diào)查對象是：，共 人。其中，小學(xué)生有 人，初中生有 人，男生有 人，女生有 人。根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問卷。三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)我們一共回收了 份問卷。我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。第三單元活動一：制作郵票貼片 教學(xué)內(nèi)容： 制作郵票貼片 教學(xué)目的：學(xué)會制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 制作一張郵票貼片 教具： 幻燈、郵票、膠水 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：一、確定一個主題我想做的貼片的主題類別是：，在我的收藏中，有 張郵票是屬于這一類別的，內(nèi)容涉及，我最后確定的貼片主題是。二、編寫說明文字我為貼片準(zhǔn)備了一小段說明文字：說明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對貼片的興趣嗎？四、編排設(shè)計(jì)我要做的貼片的尺寸是：（長）╳（寬）小心地“包裝”每張郵票。套上貼片護(hù)封五、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好的方法?；顒佣亨]票展覽會 教學(xué)內(nèi)容： 郵票展覽會 教學(xué)目的：召集志同道合的同學(xué)，組織一次郵票展覽會。掌握郵票展覽會的程序。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握郵票展覽會的程序。教具： 幻燈 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：一、成立會務(wù)組。和幾個同學(xué)組成了本次郵票展覽會的會務(wù)組，他們分別是（）。我們請來了（）做指導(dǎo)老師，在明確本次布展要做的工作后，進(jìn)行了分工。二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。提交了一份舉辦郵票展覽會的申請書。和校務(wù)辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會的舉辦事項(xiàng)。三、張貼海報(bào)我們把即將舉辦郵展的通知作成海報(bào)，張貼在校園公告欄里。四、想一想海報(bào)里要寫明哪幾個方面的內(nèi)容？有同學(xué)可能擔(dān)心送展郵票受損或丟失，會務(wù)組該采取什么措施，打消他們的顧慮？五、整理參展郵票把參展的郵票進(jìn)行了分類，并為每一類郵票加上了介紹文字。活動三：設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)主題郵票 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識環(huán)境保護(hù)主題郵票的意義，學(xué)會設(shè)計(jì)并制作以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票。通過搜集整理素材、合作探究、多元評價來參與環(huán)境保護(hù)主題郵票的設(shè)計(jì)活動。體驗(yàn)參與活動的愉悅感，增強(qiáng)自覺保護(hù)環(huán)境的意識和責(zé)任感。教具：幻燈教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)郵票 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、認(rèn)識環(huán)境保護(hù)主題郵票教師：隨著人們環(huán)境保護(hù)意識的提高，以環(huán)境保護(hù)為主題的內(nèi)容越來越多地進(jìn)入了人們的生活。以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票也越來越多地進(jìn)入了我們的視野。你能找到關(guān)于環(huán)境保護(hù)為主題的郵票的資料向大家介紹一下嗎？學(xué)生收集環(huán)境保護(hù)主題郵票及相關(guān)的資料。①關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票的情況資料或圖片 ②關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容圖案情況的資料或圖片 ③關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容意義情況的資料或圖片 ④關(guān)于環(huán)境保護(hù)涉及的主要內(nèi)容的資料或圖片 ⑤關(guān)于環(huán)境保護(hù)熱點(diǎn)問題及重大事件的資料或圖片將收集到的資料進(jìn)行整理與合作伙伴一同將收集到的資料進(jìn)行整理： ①相同主題的資料分類 ②給圖片設(shè)計(jì)文字說明③對文字材料進(jìn)行編輯（使其更精練）④篩選貼近我們生活的交流展示，資源共享 ①設(shè)計(jì)展示活動 ②分工合作進(jìn)行展示評價活動①收集資料的途徑和方法是否適當(dāng) ②對資料的篩選和整理是否恰當(dāng)③是否積極地參與并很好地完成自己的任務(wù) ④展示活動效果如何教師：同學(xué)們已經(jīng)收集了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)郵票的資料，通過這些資料的收集、交流，大家一定對環(huán)境保護(hù)，對環(huán)境保護(hù)郵票有了進(jìn)一步的認(rèn)識。我們是否可以自己動手制作自己喜歡的環(huán)境保護(hù)郵票呢？希望同學(xué)們能夠做好準(zhǔn)備。二、設(shè)計(jì)制作環(huán)境保護(hù)主題郵票篩選題材：根據(jù)前面活動中收集的資料，確定自己郵票題材。①想要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的哪方面內(nèi)容？（土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污染、污水、動植物生存）②想要通過什么方式來制作主題郵票？（自制漫畫、現(xiàn)成漫畫、現(xiàn)成圖片）③請教其他同學(xué)、老師甚至是其他人對自己的設(shè)想提出的意見，并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。④根據(jù)設(shè)計(jì)的題材準(zhǔn)備相關(guān)的材料和工具。設(shè)計(jì)制作①設(shè)計(jì)這套主題郵票的名稱； ②設(shè)計(jì)這套主題郵票的枚數(shù)；③設(shè)計(jì)這套主題郵票的版式；根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。④設(shè)計(jì)這套主題郵票的簡介。交流評價把自己的設(shè)計(jì)向大家展示，并相互征求意見。①所選的題材是否能讓別人明白所要表達(dá)的意思； ②所選擇的圖片內(nèi)容是否恰當(dāng)？ ③版式布局是否合理？展示活動：在集體內(nèi)將各自設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行展示，自己的設(shè)計(jì)附上設(shè)計(jì)說明。與別人交流自己參加設(shè)計(jì)、制作、展示活動的感受。第四單元活動一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 教學(xué)目的：了解河流的生態(tài)環(huán)境。對保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教具：幻燈 教學(xué)重難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)探察方案 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：一、確定探察方案導(dǎo)課引出課題?；脽舫鍪咎讲旆桨?。了解探察目的、時間、內(nèi)容。準(zhǔn)備不同的記錄卡。二、探察大行動在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助，注意安全！拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)對探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水 小河里的植物 小河里的動物四、保護(hù)小河的建議：我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境： 因此，我們呼吁：?；顒佣嚎茖W(xué)施肥 教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；使學(xué)生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。教學(xué)重難點(diǎn)：總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。教具準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程：一、課前談話，引出課題。二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）師生交流課前所查找的圖書資料。師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。三、了解濫施肥的危害 結(jié)合所查找的資料自由論談。四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀開展實(shí)際走訪活動。師生交流，小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀了解農(nóng)戶的一些困難和希望。五、編寫廣播稿根據(jù)對科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。六、思考：農(nóng)戶對目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？活動三：我是環(huán)保特使 教學(xué)內(nèi)容： 我是環(huán)保特使 教學(xué)目標(biāo)：通過開展“我是環(huán)保特使”的活動，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。教學(xué)重、難點(diǎn)：針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。教學(xué)時間 一課時 教具： 錄象 教學(xué)過程：一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀 發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn) 垃圾的主要成分通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：了解村民目前處理垃圾的方式：（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。二、針對目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕ㄒ淖兇迕耠S意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：每戶設(shè)一個大的垃圾桶；把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。三、走訪村委會 分析措施：不現(xiàn)實(shí)的措施：建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站?？梢赃M(jìn)一步考慮的措施：為每戶配備一個垃圾桶，鼓勵村民定點(diǎn)投放垃圾。四、做預(yù)算將可行的措施綜合起來，做一個預(yù)算。垃圾桶：單價 元，本村農(nóng)戶