【文章內(nèi)容簡介】 快速輸入完整的句子。教具：多媒體電腦 教學(xué)過程一、談話引入：如果能將歌詞整局地輸入到“記事本”中那該多好呀！今天我們來試一試吧！二、開始學(xué)習(xí)輸入句子（1）打開記事本，選擇輸入法。在外碼框中輸入整句的拼音tiankongzhongfeizhejiebaidegezi。（2）按下空格鍵，外碼框中出現(xiàn)第一對(duì)詞語“天空”。（3）再次按下空格鍵，外碼框中出現(xiàn)相應(yīng)的字或詞，如果不是需要的字或詞，可到候選框中尋找，直到外碼框中出現(xiàn)“各自”。（4）選擇數(shù)字2，即選擇“鴿子”，整個(gè)句子自動(dòng)輸入到文本編輯區(qū)。輸入標(biāo)點(diǎn)“?！卑聪骆I盤上的鍵，就會(huì)在“鴿子”后面輸入一個(gè)“?！狈?hào)。三、練一練：學(xué)生練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。四、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 24 頁操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 25 頁第14課 全新視角教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的主機(jī)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的外部設(shè)備。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 計(jì)算機(jī)主機(jī)的基本部件。教具：多媒體電腦 教學(xué)過程一、談話引入：計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，各部件功能明確，請(qǐng)大家一起去重新認(rèn)識(shí)我們的計(jì)算機(jī)朋友。二、開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的硬件部分，由主機(jī)和外部設(shè)備兩大部分組成。計(jì)算機(jī)的主機(jī)主機(jī)：中央處理器和內(nèi)存儲(chǔ)器計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)：外部設(shè)備：輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、外存儲(chǔ)器計(jì)算機(jī)的外部設(shè)備硬盤：安裝軟件或存儲(chǔ)文件的地方，存儲(chǔ)容量非常大。光驅(qū)：讀取光盤數(shù)據(jù)的設(shè)備，有CD光驅(qū)和DVD光驅(qū)。顯示器：顯示總管CPU工作的結(jié)果鍵盤：負(fù)責(zé)輸入用戶給總管CPU的工作要求和數(shù)據(jù)。鼠標(biāo)：通過左鍵、右鍵告訴總管要做什么。音箱：播放各類音效。信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 26 頁三、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？你還想學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的什么知識(shí)？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 27 頁第15課 工作之謎教學(xué)目標(biāo)初步了解計(jì)算機(jī)的工作原理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 計(jì)算機(jī)基本工作原理。教具：多媒體電腦 教學(xué)過程一、談話引入：計(jì)算機(jī)能說、能寫、能看、能記，它是怎樣完成這些工作的呢？下面讓我們一起去探個(gè)究竟。二、開始學(xué)習(xí)人類如何計(jì)算3+6=？3+6=？ 3+6=9 輸入信息 →計(jì)算 控制 記憶大腦→ 輸出信息學(xué)生試一試：可用眼睛看可用嘴巴說或用耳朵聽 或 用手寫或用手指摸。計(jì)算機(jī)如何計(jì)算3+6=？運(yùn)算器+控制器 +↑ ↓9 輸入設(shè)備→ 存儲(chǔ)設(shè)備 → 輸出設(shè)備計(jì)算機(jī)與人三、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？計(jì)算機(jī)與人腦工作有什么異同點(diǎn)？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 28 頁 第16課 智慧之源教學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的軟件作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。教具：多媒體電腦 教學(xué)過程一、談話引入：計(jì)算機(jī)的軟件就像是人的大腦，今天我們就來學(xué)習(xí)“軟件”是什么？二、開始學(xué)習(xí)軟件計(jì)算機(jī)中的軟件，即控制計(jì)算機(jī)運(yùn)行的程序以及相關(guān)數(shù)據(jù)。系統(tǒng)軟件系統(tǒng)軟件也叫操作系統(tǒng)，是每一臺(tái)計(jì)算機(jī)不可或缺的最重要的軟件，是個(gè)真正的大總管，它管理著計(jì)算機(jī)的所有組成部分，并指揮它們協(xié)調(diào)地工作。Windsows是當(dāng)前最常見的一種操作系統(tǒng)。應(yīng)用軟件計(jì)算機(jī)軟件中，能完成某些特定的軟件稱為“應(yīng)用軟件” 計(jì)算機(jī)軟件（=）系統(tǒng)軟件（+）應(yīng)用軟件三、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件有什么區(qū)別？ 課后反思：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)（教案）第 29 頁第三篇：清華大學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案第1單元媽媽的目光一、單元概述Microsoft Word軟件具有強(qiáng)大的編輯處理文字的功能，為了使學(xué)生初步了解Word，本單元安排了3課內(nèi)容，圍繞《媽媽的目光》這首詩歌，初步介紹了利用Word軟件進(jìn)行輸入文本、編輯文本的過程。第1課“初識(shí)Word”介紹了啟動(dòng)和退出Word的方法，Word的窗口結(jié)構(gòu)，如何在Word中輸入中文，將Word文檔保存到自己建立的文件夾中。第2課“字斟句酌”打開已保存的Word文檔，巧妙利用Enter鍵和空格鍵對(duì)文本的位置進(jìn)行編排，利用“剪切”和“粘貼”操作移動(dòng)被選取的文本。第3課“妙筆生花”介紹了快速選取文本的方法，利用“格式”菜單設(shè)置文字的字體格式和段落格式。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)在磁盤上創(chuàng)建文件夾；掌握Word軟件的啟動(dòng)和退出，了解Word軟件的窗口結(jié)構(gòu)；掌握在Word中輸入漢字的方法，學(xué)會(huì)將自己建立的Word文檔保存在指定的文件夾中。2．掌握打開已有的Word文檔的多種方法；能靈活運(yùn)用Enter鍵、空格鍵、Backspace鍵、Delete鍵、Shift鍵編輯修改文本；掌握多種選取文本的方法，會(huì)利用常用工具欄中的“剪切”和“粘貼”操作移動(dòng)被選取的文本。3．了解多種快速選取文本的方法；靈活運(yùn)用“格式”菜單設(shè)置文字的字體格式和段落格式；認(rèn)識(shí)“格式”工具欄，學(xué)會(huì)利用“格式”工具欄設(shè)置文字的格式。三、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1．在磁盤上創(chuàng)建文件夾，并將Word文檔保存在指定的文件夾中。2．Word軟件的啟動(dòng)和退出，了解Word軟件的窗口結(jié)構(gòu)，快速找到所需要的操作命令。3．在Word中輸入漢字，并利用Enter鍵、空格鍵、Backspace鍵、Delete鍵編輯修改文本。4．對(duì)選取的文本進(jìn)行移動(dòng)、設(shè)置文字格式、段落格式等操作。教學(xué)難點(diǎn)：1．利用Enter鍵、空格鍵移動(dòng)文本。2．對(duì)選取的文本進(jìn)行移動(dòng)、設(shè)置文字格式、段落格式等操作。四、學(xué)時(shí)安排本單元共3課，計(jì)劃3學(xué)時(shí)完成，每課占用1學(xué)時(shí)。第1課初識(shí)Word（一）本課教學(xué)目標(biāo)1．掌握在磁盤上創(chuàng)建文件夾的操作，學(xué)會(huì)將自己建立的文件保存在指定的文件夾中，培養(yǎng)集中保存、管理自己文件的好習(xí)慣。2．掌握Word軟件的啟動(dòng)和退出，了解Word軟件的窗口結(jié)構(gòu)，能快速找到所需要的操作命令。3．掌握在Word中輸入漢字的方法和將Word文檔保存到指定文件夾的操作。4．掌握Enter鍵在Word中的功能。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議1．課堂引入分析本課是同學(xué)們第一次與Word軟件見面，教材以一首通俗易懂的詩歌《媽媽的目光》為范例，讓學(xué)生通過在Word中輸入這首詩歌來初步認(rèn)識(shí)Word軟件。教學(xué)過程可分為兩步進(jìn)行：（1）在學(xué)校中，計(jì)算機(jī)教室是公共場所，許多同學(xué)要共用一臺(tái)計(jì)算機(jī)，這就要求每個(gè)使用計(jì)算機(jī)的學(xué)生要把自己創(chuàng)建的文件存放在統(tǒng)一的位置，讓學(xué)生就此問題展開討論，并參考教材通過自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)的方式找到解決問題的方法。解決的方法是在計(jì)算機(jī)的指定位置創(chuàng)建一個(gè)文件夾，今后創(chuàng)建的文件都統(tǒng)一存放到這個(gè)文件夾中。教材中指定存放學(xué)生文件夾的位置是D盤，由于各個(gè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教室使用制度不同，教師可根據(jù)實(shí)際情況自行掌握。（2）本課的主要任務(wù)是完成《媽媽的目光》這首詩歌的輸入。教師可組織學(xué)生參考教材自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)。解決以下幾個(gè)問題：①啟動(dòng)Word軟件。②安裝漢字輸入法。③輸入詩歌。④將文檔保存到指定的文件夾中。教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意兩個(gè)問題：（1）教師在充分啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考、研討的同時(shí)，自己也應(yīng)積極參與到交流活動(dòng)當(dāng)中。既要體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主導(dǎo)地位，又不能忽視自己在課堂中的組織者、引導(dǎo)者地位。對(duì)于學(xué)生存在的共性問題要予以積極的引導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生真正解決問題。（2）要及時(shí)進(jìn)行階段性的總結(jié)。如在第一步教學(xué)中，要及時(shí)總結(jié)創(chuàng)建文件夾的方法和這樣做的意義；在第二步教學(xué)中要及時(shí)總結(jié)創(chuàng)建Word文檔的過程：啟動(dòng)Word→編輯文檔→保存文檔→退出Word。2．重點(diǎn)內(nèi)容分析本課的重點(diǎn)可歸納為兩點(diǎn)：（1）在指定的位置創(chuàng)建文件夾。這是要求學(xué)生要掌握的最基本操作，也是為培養(yǎng)學(xué)生良好的保存文件習(xí)慣做鋪墊。（2）創(chuàng)建Word文檔。本課學(xué)生要完成的主要任務(wù)是輸入《媽媽的目光》這首詩歌，但輸入漢字卻又不是這節(jié)課的重點(diǎn)，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)本冊(cè)教材前，學(xué)生已經(jīng)至少掌握了一種漢字輸入法，因此創(chuàng)建Word文檔的過程成為本課的重點(diǎn)。創(chuàng)建Word文檔的過程為：啟動(dòng)Word→編輯文檔→保存文檔→退出Word。在這個(gè)過程中，學(xué)生要掌握以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：①啟動(dòng)Word軟件的兩種方法：一是通過“開始”菜單啟動(dòng)Word軟件；二是通過桌面上的快捷圖標(biāo)啟動(dòng)Word軟件。②熟悉Word窗口的結(jié)構(gòu)，這樣便于在今后的學(xué)習(xí)中能快速找到所需要的操作命令。③在Word中安裝漢字輸入法，在輸入文字過程中利用Enter鍵換行。④將Word文檔以指定的文件名保存到指定的文件夾中。對(duì)于學(xué)生來說，一節(jié)課要完成任務(wù)會(huì)存在困難，學(xué)生比較關(guān)心的問題是自己的文檔能不能被保存下來，以便于今后繼續(xù)完成。⑤退出Word軟件。3．歸納提高分析本課涉及到的知識(shí)可以歸納為以下幾點(diǎn)：（1）為了便于管理自己的文件，我們通常要在磁盤上創(chuàng)建一個(gè)文件夾，將自己建立的文件保存到這個(gè)文件夾中。養(yǎng)成這樣良好的文件管理習(xí)慣，會(huì)給今后的操作帶來很大的方便。（2）Word軟件的窗口由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯區(qū)、狀態(tài)欄、任務(wù)窗格等部分組成，了解窗口的結(jié)構(gòu)利于我們快速找到所需要的操作命令。Microsoft Office XP 家族的其他應(yīng)用軟件的窗口結(jié)構(gòu)與Word軟件的窗口結(jié)構(gòu)有很多相似之處，在今后學(xué)習(xí)其他軟件時(shí)，同學(xué)們可以對(duì)比著學(xué)習(xí)，以起到事半功倍的效果。（3）在編輯區(qū)的插入點(diǎn)位置開始輸入文字，當(dāng)輸入的文字滿一行后，插入點(diǎn)會(huì)自動(dòng)跳到下一行的行首；如果輸入的文字不滿一行，需要換行時(shí)，按Enter鍵，在文字的末尾會(huì)出現(xiàn)回車符“”，表示一段的結(jié)束，同時(shí)插入點(diǎn)將跳到下一行的行首。（4）按Backspace鍵可以刪除插入點(diǎn)前面輸錯(cuò)的文字，按Delete鍵可以刪除插入點(diǎn)后面輸錯(cuò)的文字。（三）教學(xué)補(bǔ)充1．快捷圖標(biāo)為了便于操作，我們經(jīng)常會(huì)為一些常用的軟件創(chuàng)建快捷方式，并把快捷方式以圖標(biāo)的形式放在桌面上。這些快捷方式圖標(biāo)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是在圖標(biāo)的左下角有個(gè)標(biāo)志?？旖莘绞綄?shí)際上存放的是指向程序的路徑，計(jì)算機(jī)可以通過快捷方式指示的路徑快速找到程序并啟動(dòng)該程序。以畫圖軟件為例，我們可以通過畫圖軟件的快捷方式查找到畫圖軟件在計(jì)算機(jī)中存放的位置。具體的操作過程如下：（1）在桌面上右擊畫圖軟件的快捷方式圖標(biāo)，此時(shí)彈出快捷菜單。（2）在快捷菜單中選擇“屬性”命令，彈出“屬性”對(duì)話框。單擊“快捷方式”標(biāo)簽，在“目標(biāo)”后面的輸入框中可以看到畫圖程序文件存放的位置，如圖12所示。2．“保存”和“另存為”命令在Word軟件的“文件”菜單中有“保存”和“另存為”兩個(gè)命令，都是用來保存Word文檔的，但在功能上有些區(qū)別：（1）對(duì)于新建的Word文檔，第一次保存時(shí)，選擇“保存”命令會(huì)彈出“另存為”對(duì)話框，如圖13所示。在這個(gè)對(duì)話框中為文檔選擇保存位置并輸入文件名。以后再對(duì)這個(gè)文檔進(jìn)行編輯修改時(shí)，選擇“保存”命令不會(huì)再彈出該對(duì)話框，而是自動(dòng)以第一次保存時(shí)指定的文件名和保存的位置進(jìn)行保存。（2）在Word中，對(duì)已有的文檔進(jìn)行編輯修改后，想將它保存在新的位置或換一個(gè)新的文件名時(shí)，就可以選擇“另存為”命令，此時(shí)會(huì)彈出“另存為”對(duì)話框，重新為文檔選擇保存位置、輸入新的文件名。3．“關(guān)閉”和“退出”按鈕在Word窗口的右上方有兩個(gè)按鈕“退出”和“關(guān)閉”，如圖14所示。單擊“退出”按鈕，關(guān)閉文檔的同時(shí)也退出Word軟件，單擊“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉當(dāng)前正在編輯的文檔，但不退出Word軟件。第2課字斟句酌（一）本課教學(xué)目標(biāo)。2．掌握Enter鍵和空格鍵的用法?！俺Ｓ谩惫ぞ邫谥械摹凹羟小焙汀罢迟N”命令移動(dòng)選取的文本。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議1．課堂引入分析本課的任務(wù)是將第1課保存的Word文檔按詩歌形式進(jìn)行編輯排版，教學(xué)過程可分為兩步進(jìn)行：（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察排版前后的效果圖（）。引導(dǎo)學(xué)生討論兩者之間的差異，談一談自己閱讀這兩種形式的Word文檔的感受，體會(huì)排版的重要性。并在此基礎(chǔ)上提出問題：①如何打開第1課保存的Word文檔？②？（2）組織學(xué)生參考教材通過自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)的方式解決問題，并組織學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生全面掌握本課的知識(shí)點(diǎn)，使本課的教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意兩個(gè)問題：（1）要充分發(fā)揮師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的整體功能，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，充分利用好知識(shí)技能水平高的學(xué)生資源，帶動(dòng)知識(shí)技能水平低的學(xué)生共同進(jìn)步。（2）解決問題的方法不是唯一的，如打開已保存的Word文檔，教材中介紹了三種操作方法，要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)解決問題的不同方法，善于總結(jié)，舉一反三。2．重點(diǎn)內(nèi)容分析本課的重點(diǎn)可以歸納為兩點(diǎn)：（1）打開已保存的Word文檔。這是學(xué)生應(yīng)掌握的最基本操作，教材中介紹了三種打開Word文檔的方法，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生去探索除教材中提到的方法以外還有沒有其他方法。（2）對(duì)Word文檔進(jìn)行編輯排版。本課學(xué)生要完成的主要任務(wù)是將第1課輸入的文檔編排成詩歌的形式，在完成這個(gè)任務(wù)的過程中學(xué)生要掌握以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：①定位光標(biāo)。在Word中，光標(biāo)也叫插入點(diǎn)，利用鼠標(biāo)可以將插入點(diǎn)移動(dòng)到文檔中的任意位置，也可以利用↑、↓、←、→四個(gè)光標(biāo)鍵移動(dòng)插入點(diǎn)。②利用Enter鍵進(jìn)行斷行操作。將光標(biāo)定位在需要斷開的位置，按Enter鍵可以將插入點(diǎn)后面的文本移動(dòng)到下一行顯示。③利用空格鍵移動(dòng)文本。將光標(biāo)定位在一行中，按空格鍵，會(huì)在插入點(diǎn)位置插入空字符，插入點(diǎn)后面的文字向后移動(dòng)。④選取文本。在今后的操作中對(duì)文本進(jìn)行編輯修飾都要遵循“先選取后操作”的原則。⑤移動(dòng)文本。利用“剪切/粘貼”操作將選取的文本移動(dòng)到指定的位置，也可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方式移動(dòng)選取的文本。3．歸納提高分析本課涉及到的知識(shí)可以歸納為以下幾點(diǎn)：（1）在Word軟件中，打開已有的Word文檔的方法有多種：一是通過“文件”→“打開”命令打開已有的Word文檔；二是單擊“常用”工具欄上的“打開”按鈕，打開已有的Word文檔；三是通過“我的電腦”找