淺談班主任工作之淺見(編輯修改稿)
2024-11-09 22:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把班主任工作融進語文教學之中，不搞空洞地說教，不搞沒有教育情境的不能觸及學生心靈的班會課。語文教學承載著培養(yǎng)學生智商，更承載著培養(yǎng)學生情商的作用。何為情商，至今在心理學界也沒有公認的定義。我們認為情商是認識自已的情緒、控制自己的情緒和管理他人的情緒的能力。搞好語文朗讀訓練能有效地培養(yǎng)學生的情商，指導學生進入教學情境，該哭能哭出來，該笑能笑起來，該快樂能快樂，該痛苦能痛苦。如果老師的朗讀能力不濟，就使用多媒體，多媒體能創(chuàng)設情境，大家進入情境了，就能互相感染，情緒很容易發(fā)動起來，人非草木，孰能無情。我在使用課件教《賀年片》這篇課文時，學生情緒發(fā)動起來，他們?nèi)绨V如醉地讀著，當進入我是小詩人這個環(huán)節(jié)時，孩子們寫出來的詩也讓我驚訝不已。當做了錯誤的事知道痛苦，做了正正確的事知道快樂，學生的控制能力就增強了。這就是情緒的發(fā)動機作用和催化劑作用。語文教學不僅肩負著培養(yǎng)智力因素的作用，更肩負著培養(yǎng)非智力因素的作用。智力因素在三歲前飛速發(fā)展，以后發(fā)展緩慢，智力培養(yǎng)愈早愈好。小學卻是培養(yǎng)非智力因素的關鍵期。自尊心、自信心、責任心、上進心、自制力都是很重要的非智力因素。由于學困生多，孩子們普遍不愿舉手，我刺激他們說不是縮頭烏龜?shù)木团e手，馬上有人舉起稚嫩的小手，我馬上引導孩子們討論這些人為什么舉手，很快就有孩子談到因為他們自尊心強。鼓勵和贊美比批評和懲罰更能觸動學生的心靈，更能增強學生的自信心。老師不失時機地強化孩子們這些非智力因素，他們漸漸就強大了起來。語文教學不僅擔負著學生學習能力的培養(yǎng)，更擔負著學生社會能力的培養(yǎng)。我們可以這樣來說學習能力和社會能力之間的關系。學習能力強社會能力強的人春風得意，學習能力強社會能力差的人懷才不遇，學習能力差社會能力強的人貴人相助，學習能力差社會能力差的人廢物一個。如果說學習能力里面的觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力至關重要的話，那么社會能力里面的交往能力、溝通能力、合作能力、組織管理能力也是非常重要的。語文大課堂有不少內(nèi)容都要求學生去走訪調(diào)查，我總要學生去認真完成，這對培養(yǎng)孩子們的交往能力大有裨益，訓練好學生的聽說讀寫技能就能給學生的溝通能力插上翅膀。有關合作主題的課文更是很多。我上《手捧空花盆的孩子》這篇課文，我說組長你就是你們這一組的“國王”，你用宣布的語氣來給大家讀一讀，看你象不象國王。經(jīng)常強化學生的角色意識，就能為學生提高組織管理能力提拱能量。要把大多數(shù)學生放到班干部位置上來鍛煉，如果只訓練個別學生，這學期還在班上下學期可能就“溜”到城里去了。總之，農(nóng)村班級的班主任工作做到位了，同樣可以實現(xiàn)班級管理自動化、學習自動化的目標。到了高年級沒有班主任班干部一樣可以把班級管理好，這是我?guī)讓脤W生實踐證明了的。由于學困生多，學習自動化要難一些。但只要老師多想辦法，把課上好，優(yōu)生自主學習，學困生在班集體鼓動下，在班干部率領下也能自動化學習。第四篇：新形勢下農(nóng)村少先隊工作之淺見新形勢下農(nóng)村少先隊工作之淺見 寶應縣射陽湖鎮(zhèn)射陽湖鎮(zhèn)中心小學 周學艷內(nèi)容提要：少先隊工作為學校德育教育的重要載體，對配合學校實施德育教育具有不可替代的重要功能。作為農(nóng)村小學少先隊輔導員首先要認識到少先隊工作的重要性，這樣才能把學校少先隊工作做好。面對新時期新課程標準的實施，如何做好少先隊工作，發(fā)揮少先隊組織在學校的正常功能，現(xiàn)結合多年來的農(nóng)村工作實踐，談幾點膚淺的看法。一、大力加強輔導員隊伍建設，切實提高輔導員的專業(yè)水平。二、注重培養(yǎng)隊干部的能力，充分發(fā)揮隊干部的作用。三、結合新時期農(nóng)村實際，積極開展特色教育活動。要使新形勢下農(nóng)村少先隊開展的活動達到有效，并不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，既需要大、中隊輔導員專業(yè)的知識水平，也需要學校領導的支持和重視，更需要輔導員在開展的活動中積極去探索，通過探索創(chuàng)新出新的活動方案。讓每一個孩子在少先隊活動中充分享受童年多姿多彩！少先隊組織是少年兒童學習共產(chǎn)主義的學校，也是學校實施德育教育的重要陣地。因此，少先隊工作為學校德育教育的重要載體，對配合學校實施德育教育具有不可替代的重要功能。作為農(nóng)村小學少先隊輔導員首先要認識到少先隊工作的重要性，這樣才能把學校少先隊工作做好。面對新時期新課程標準的實施，如何做好少先隊工作，發(fā)揮少先隊組織在學校的正常功能，現(xiàn)結合多年來的農(nóng)村工作實踐，談幾點膚淺的看法。一、大力加強輔導員隊伍建設，切實提高輔導員的專業(yè)水平。少先隊輔導員是少先隊工作中最為寶貴的人力資源，是學校開
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1