人教語(yǔ)文選修中外戲劇名作欣賞第八單元老舍與茶館(編輯修改稿)
2025-01-14 09:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 側(cè)面透露 出一些政治消息么？ 簡(jiǎn)介《茶館》的第一、三幕劇情后，閱讀課文內(nèi)容，即《茶館》第二幕。 了解劇本中先后出場(chǎng)的人物，理清全文的主要情節(jié)。提示學(xué)生：課文以茶館為舞臺(tái)，圍繞人民與時(shí)代的主要矛盾展開(kāi)情節(jié)。 引導(dǎo)學(xué)生注意人物言行舉止，概括情節(jié)。（見(jiàn) 板書(shū)設(shè)計(jì)） 總結(jié)、擴(kuò)展 ： 《茶館》的劇情沒(méi)有一個(gè)完整的情節(jié)線索，沒(méi)有貫穿始終的矛盾沖突，而是以人物言行來(lái)帶動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，這與中外傳統(tǒng)的戲劇寫(xiě)法完全不同。每一個(gè)在茶館中出現(xiàn)的人物都有自己的一個(gè)故事，這些故事或表現(xiàn)人民生活，或揭露黑暗勢(shì)力，或流露勞動(dòng)者的反抗意識(shí)等， 共同構(gòu)成了茶館這樣一個(gè)大時(shí)代的縮影。 四、 布置作業(yè) 1．熟悉課文，理解課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2．繼續(xù)完成課堂練習(xí)，梳理情節(jié)。 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 情 節(jié) 概 括 表 現(xiàn) 的 內(nèi) 容 1．李三的困苦 2．難民的哀告 人民生活的苦難 3．康順子的求工 1．巡警攤派索賄 2．大兵強(qiáng)取豪奪 黑暗勢(shì)力橫行霸道魚(yú)肉百姓 3．特務(wù)蠻橫敲詐 4．地痞流氓的骯臟交易 1．常四爺憤世嫉俗參加義和團(tuán) 1．勞動(dòng)人民樸素的愛(ài)國(guó)感情和反抗意識(shí) 2．松二爺軟弱無(wú)力回憶大清國(guó) 2．遺老遺少的哀嘆 第二課時(shí) 【 教學(xué)步驟 】 一、明確目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀劇本第二幕。 注意揣摩人物的語(yǔ)言，力求讀出人物的性格特征以及與時(shí)代的聯(lián)系。 [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ] 分析主要人物形象。 [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 二、整體感知 該幕人物雖多，但關(guān)系并不復(fù)雜，每個(gè)人的故事都是單一的，人物之間的聯(lián)系也基本上是單線的、小范圍之內(nèi)的。 劇中雖然集中了三教九流的人物，但他們之間并 不存在直接的、具體的、針?shù)h相對(duì)的沖突， 人物與茶館的興衰也沒(méi)有直接的關(guān)系。正直、善良的人無(wú)法擺脫厄運(yùn)的襲擊，那些異 ?；钴S的社會(huì)渣滓，各自遵循著自己的道 德準(zhǔn)則行事，作者沒(méi)有過(guò)于追究他們個(gè)人品質(zhì) 上的某些邪惡之處。老舍把矛盾的焦點(diǎn)直接指向那個(gè)舊時(shí)代，人物與人物之間的每一個(gè)小的沖突都暗示了人民與舊時(shí)代的沖突。 三、教學(xué)過(guò)程 1．溫習(xí)并檢查上節(jié)課對(duì)情節(jié)的梳理。 2．分角色朗讀課文。劇
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