人音版四年級(jí)上冊(cè)童心(編輯修改稿)
2025-01-14 09:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式的，后二句是復(fù)調(diào)式的。所以難度不小，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，可以適當(dāng)降低難度，作些改變。 ，結(jié)束句就容易唱好。 ，尤其第二樂(lè)段的開始兩句，節(jié)奏拉 寬要唱得舒展、贊美，與前后形成鮮明對(duì)照。 ，速度稍快。 ，曲調(diào)帶有通俗歌曲的風(fēng)格，因此建議用現(xiàn)代舞動(dòng)作為歌曲伴舞，更能表現(xiàn)其風(fēng)格特征。 ，如迪斯科舞步、恰恰舞步等。 ，烘托其氣氛。 教 學(xué) 建 議 美的小世界》；總復(fù)習(xí)。 教 材 分 析 《山童》 歌曲通過(guò)以第一人稱出現(xiàn)的主人公 —— 山童的耳聞目睹，展示了色彩絢麗、音響紛繁的山間景物，生氣盎然，詩(shī)意濃郁，更充滿諧情童趣，令人心馳神往。 時(shí)又以多種多樣的襯詞，惟妙惟肖、有聲有色地模仿了羊兒的踢踏鳴叫，河水的流淌喧嘩，鞭兒的揮動(dòng)作響，呈現(xiàn)出一幅詼諧、生動(dòng)的有聲 圖畫。這個(gè)段落的后半部分?jǐn)X取前面旋律進(jìn)行中由“ mi”與“ si”構(gòu)成的純五度音程，運(yùn)用重復(fù)、模進(jìn)的手法加以展開，最后樂(lè)句由低 而高連續(xù)上行，喻示了由靜到動(dòng)，由暗到明的山間黎明的景象。 萬(wàn)物蘇醒，山林變得熱鬧起來(lái)，這就是歌曲的尾聲。調(diào)
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