【文章內(nèi)容簡介】 生蘑菇、不明野菜等）；不喝未經(jīng)消毒、煮沸的水，不喝存放時間過長的、過時的純凈水。五（3）班班規(guī)班訓：學會學習，學會做人為了更好地規(guī)范班級成員的行為，形成一個健康向上、團結(jié)互助的集體氛圍，特制定如下班規(guī)：班規(guī)部分一、按照學校作息表，按時到校，認真做“兩操”。按時就座等候上課，按計劃進行課程。二、遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應(yīng)做筆記，并按時完成作業(yè)。三、自習課自覺學習各門課程，安靜而專心。四、愛護公共環(huán)境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃/畫。五、不在教室內(nèi)打牌或進行其他影響他人正?；顒拥男袨椤Ａ?、用語文明，舉止、發(fā)言有分寸，尊重和維護他人的正當權(quán)益。七、勞動積極，依照安排各自完成應(yīng)盡義務(wù)。（每日的清潔工作包括清掃衛(wèi)生區(qū)、清掃教室、擦黑板、抹走廊欄桿、擺正桌椅，并把清潔工具擺放整齊。）八、自覺維護班集體利益，離開教室時注意關(guān)閉門窗。九、依照學校規(guī)定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節(jié)約，不攀比、顯擺身外之物。十、放學后進行正當?shù)幕顒?，在家堅持學習，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學性的電視節(jié)目。不去網(wǎng)吧和機室及其他娛樂場所。具體的獎懲標準每人原始分80分，以周為單位計算加減結(jié)果。（一）以下行為屬于違紀：升旗儀式中不肅立，不行禮，甚至是說話打鬧。（35）遲到、早退、無故缺席（13分）儀表不合要求，穿拖鞋，留長發(fā)、戴首飾、留長指甲、化妝、襯衫紐扣沒有扣全、穿鞋沒有拉起后跟等。（13分）不認真做早操、眼操（12分）上課、自習無故遲到全期不超過2次。違者扣2分；寫一篇200字的文字，記述遲到經(jīng)過及心理活動。，扣2分；并寫一篇不少于300字的文字，向同學和老師表示歉意。、自習說話影響他人學習者，扣1分；經(jīng)提醒一次后仍然說話，罰其當一次值日生。課間制造巨大噪音、狂奔亂跳；滋擾同學，無事生非；（35分）毀壞公物且沒有及時修補；破壞環(huán)境衛(wèi)生；（35分）清潔值日缺勤，或袖手旁觀，勞動拖拉、懶惰（23分）1當周應(yīng)完成的背記任務(wù)記錄為空白（2分）1欺瞞、頂撞師長；對同學惡言相向。（510分）。違者扣2分；超過3次通報家長配合教育。對有關(guān)責任人的處罰同此。（二）清潔衛(wèi)生，分早晨、放學。，也不許把任何飲料和面包帶進教室。違者扣1分。，負責周圍的保潔。違者扣1分。違者扣1分。違者扣1分；并重做衛(wèi)生。、臟物、粉筆，墻上亂畫，隨地吐痰者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，罰其掃教室。，罰其獨自打掃教室一天。扣2分。（三）其他，升旗時必須肅立，兩眼向國旗、校旗行注目禮。違者課間在國旗下肅立五分鐘，并扣1分。，不得亂畫亂刻或有其他損壞。不得在黑板、桌面、墻壁上亂寫亂畫，違者應(yīng)消除其痕跡并扣1分。違者按有意損壞公物論處。不小心損壞公物者，如主動承認并賠償，不予追究；若有意損壞公物而且不誠實甚至抵賴，則扣2分，并按照原價加倍賠償。、打架或與同學慪氣。違者互寫道歉信并當全班同學面念，不得叫別人侮辱性綽號。違者扣1分。5不得在教室里高聲喧嘩或打鬧，違者扣1分。，在全班做書面檢查，扣2分。、報復同學者，一經(jīng)核實，扣2分，并向有關(guān)同學當眾道歉。8放學路隊整齊，不追打，服從體育委員及路隊長指揮。，班委會可視具體情況對有關(guān)同學予以處理。（二）以下行為值得表彰：主動清理教室內(nèi)外的環(huán)境；放學后主動返回課室關(guān)閉門窗。（2分）連續(xù)一周無遲到早退、缺勤（2分）連續(xù)一周無拖欠作業(yè)，無課堂違紀現(xiàn)象（2分）每周勞動積極，工作細致周到（2分）一學期周記得等級A+累計5次以上或A8次以上。（3分）各科作業(yè)一周內(nèi)80%得A級（3分）每次口語交際主動上臺發(fā)言者（1分）每周按時按量完成各科背記任務(wù)（5分）主動協(xié)助老師工作，熱心幫助同學解決困難（2分）連續(xù)三十天無不良舉止言談，與同學關(guān)系融洽（5分）1在各項競賽（運動會、球賽或知識競賽等）中獲得名次（35分）1大考中總分進入全級前50名或成績較上次級排名前進20位以上（5分）1舉報不良現(xiàn)象；拾金不昧（25分）1知錯能改，表現(xiàn)較前周有較大改善者。（3分）1獲得各項榮譽（三好學生、優(yōu)秀班干等）（510分）備注：另外，以小組為單位，連續(xù)一周無任何人違紀的，全組每人加一分；連續(xù)一周無人任何人拖欠作業(yè)的，每人加一分。以班為單位，評為五星級中隊。全班每人加3分。四星中隊每人加2分。小組長負責記錄組員的在校的各方面表現(xiàn)，尤其是衛(wèi)生、紀律、儀表等方面。對好人好事也要及時發(fā)現(xiàn)、登記。每周評選三名優(yōu)秀組員。課代表應(yīng)及時將早讀時的情況報告班主任；最遲在第一節(jié)課下課后將作業(yè)交到教師處，并做好記錄。班長負責整體情況的調(diào)控。每半月評選三名優(yōu)秀組長。班干之間要有充分的溝通，盡量使記錄公正、周全。每周召開簡短班干會議，匯報一周紀檢情況。結(jié)果在班會上公布。個人分數(shù)聯(lián)接項目：結(jié)合學生在各方面的扣分情況做相應(yīng)的即時處罰，一般體現(xiàn)為勞動補償和字文抄寫。違紀情況嚴重的，必須在班會課當眾作出檢討。情節(jié)嚴重的另行處理。得分在80分以上者，操行評“良”。90分以上者，操行評“優(yōu)”。80分以下，操行評“中”以下。評選三好學生、優(yōu)秀班干、團員、學雷鋒標兵等榮譽項目以此為參照。每次家長會向家長公布此評分結(jié)果。每周加減分超過10分者，即時向家長匯報情況。每周扣分超過15分者，請家長到學校協(xié)助教育?！栋嗉壏ㄒ?guī)》在實施過程中可根據(jù)大多數(shù)同學的意見隨時予以修改完善。未列出其他違紀處理辦法，可按《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、等執(zhí)行。第三篇：小學中高年級作文教學體會小學中高年級作文教學體會小學生作文質(zhì)量的好壞通常是衡量其語文素質(zhì)高低的重要標志，因為從一篇文章可以反映出學生的文字表達能力，思維能力以及觀察能力等方面的狀況。如何指導學生作文，提高學生的寫作水平，是許多語文老師經(jīng)常思考的問題。其實，在工作實踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)，指導學生作文是需要一定技巧和方法的。結(jié)合多年的教學實踐，在此談幾點體會。一、指導閱讀，加強積累。閱讀是作文內(nèi)容的重要來源之一。我們說生活是作文的源泉，這是從根本上說的，一個人的知識，既有直接經(jīng)驗，又有間接經(jīng)驗，而大多數(shù)來自間接的東西。間接經(jīng)驗主要來源于閱讀材料。學生讀了文章消化了，吸收了，在作文中就能作為自己的經(jīng)驗表述出來。從閱讀中可以學習語言和表達方法。閱讀與作文的密切關(guān)系不僅表現(xiàn)在“寫什么”上，而且表現(xiàn)在“怎樣寫”上。在教師的指導下，學生閱讀課文和課外讀物可以從中學習規(guī)則的語言，領(lǐng)悟到運用語言文字表情達意的方法。通過閱讀，學生可以收到多方面的教育，例如可以受到思想感情的熏陶，可以擴大生活視野，加深對生活的理解，可以增加知識的積累和提高文學素養(yǎng)等等。二、指導觀察方法，訓練觀察能力。觀察是有目的、有方向的知覺，是學生認識事物、了解世界、獲得知識的重要途徑，也是訓練學生說、寫能力的基礎(chǔ)。因此，指導學生寫作應(yīng)首先訓練學生的觀察能力。具體做法：（１）觀察前，教師應(yīng)指導學生明確觀察的目的和任務(wù)，即觀察事物時抓住事物的主要特征，如顏色、氣味、形狀、特點等等，指導學生從客觀的事物和現(xiàn)象中主動選擇自己所要了解的對象，進而提高觀察效果。（２）教師可利用課文中的插圖，教給學生觀察方法。指導學生看圖時，可由遠及近，由表及里的觀察，注意引導學生抓事物的重點、特點。（３）指導學生觀察時，還要注意引導學生一邊看一邊想，即由看到的想象出看不到的