小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級(jí)教研組活動(dòng)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-04 08:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍以加強(qiáng)集體備課為根本，以理論學(xué)習(xí)為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。鼓勵(lì)本組教師進(jìn)行課堂教學(xué)、數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)、家庭作業(yè)等各方面的改革和創(chuàng)新，組織課堂觀察活動(dòng)，讓課堂觀察進(jìn)入學(xué)科和教研活動(dòng)，在所展示的研討課中選擇一節(jié)課進(jìn)行觀察、評(píng)點(diǎn)及互動(dòng)交流，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。四：活動(dòng)安排：中高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組月工作安排二、三月份:各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃。教材研討。上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析。各教師制定教研課課題。參加市上教研活動(dòng)。四月份：集體備課研討。理論學(xué)習(xí)。討論“有效課堂”為主題研究課。檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。確定校級(jí)公開(kāi)課內(nèi)容。五月份：集體備課研討。開(kāi)展以“有效課堂”為主題研究課活動(dòng)。參加區(qū)片教研活動(dòng)。六月份：集體備課研討。優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。結(jié)隊(duì)教師相互聽(tīng)課活動(dòng)。檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。七月份：各教師擬寫(xiě)教學(xué)總結(jié)、論文、案例。期末考試。教研組工作總結(jié)。南豐小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)組2013223第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級(jí)教研組活動(dòng)計(jì)劃4—6年級(jí)數(shù)學(xué)組第二大周教研活動(dòng)新的學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期教研工作在“打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心的引領(lǐng)下，進(jìn)一步搞好素質(zhì)教育教學(xué)活動(dòng)，抓好課堂教學(xué)改革，突出學(xué)生的學(xué)，以學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，展現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)成績(jī)，再創(chuàng)教學(xué)新業(yè)績(jī)。為使各項(xiàng)工作能順利有效地開(kāi)展，并取得較大的突破，校領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了每周二舉行一次教研活動(dòng)，希望我們大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我們的教育教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。下面我針對(duì)本學(xué)科做以下分析我校中、高段數(shù)學(xué)教研組有13個(gè)教學(xué)班，由13位數(shù)學(xué)教師組成。我們班是新生班，下面我針對(duì)上周我們班出現(xiàn)的問(wèn)題和大家討論一下。學(xué)生做作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算中反映的情況令人擔(dān)憂(yōu)。學(xué)生的計(jì)算正確率并不高。在做解決問(wèn)題時(shí)讀題，審題能力較差。我們大家都知道要想語(yǔ)文考得好，閱讀和作文是關(guān)鍵；數(shù)學(xué)要想考好，我個(gè)人認(rèn)為：計(jì)算是關(guān)鍵，應(yīng)用題更是關(guān)鍵。今天我們來(lái)談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)學(xué)生獨(dú)立讀題、審題的能力。學(xué)生能認(rèn)真做題的第一方面我覺(jué)得應(yīng)該是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的做題氛圍。學(xué)生在做題時(shí)首先要保持教室里絕對(duì)安靜，這樣學(xué)生才會(huì)有很大可能專(zhuān)心去思考。是培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣，要把已知條件弄明白，符 號(hào)看準(zhǔn)確；(抄算式時(shí)可以讓他們邊讀算式邊抄題，可以采取默讀的形式，抄完后再對(duì)照一遍有無(wú)抄錯(cuò))，如果在這樣的情況下，學(xué)生仍有抄錯(cuò)符號(hào)、數(shù)字的現(xiàn)象，就應(yīng)該留心觀察這些抄錯(cuò)數(shù)字、抄錯(cuò)符號(hào)的孩子做題的狀態(tài)是什么樣子的，也應(yīng)該根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)對(duì)癥下藥，付出一定的耐心；其次是對(duì)學(xué)生熟練掌握基本公式、定理的訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)了，計(jì)算的準(zhǔn)確率會(huì)很大地提高。讓學(xué)生仔細(xì)推敲字、詞、句，準(zhǔn)確理解題意。要讓學(xué)生進(jìn)入情境，復(fù)述題意。（也就是找出題中關(guān)鍵詞，根據(jù)問(wèn)題尋找條件。）利用輔助手段幫助學(xué)生理解題意，例如畫(huà)線(xiàn)段，畫(huà)表格等。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級(jí)教研組工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教研組工作計(jì)劃五六年級(jí)組一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為
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