【文章內(nèi)容簡介】 師覺得你龍舟畫得真不錯(cuò)，現(xiàn)在你是在畫大浪嗎?陽陽：對!師：浪花是卷起來的吧?往上的?陽陽：對!(拿著畫筆往前畫，并向上畫了卷起的線條。)師：對!就是這樣子!再多畫個(gè)浪花，你真棒!十分鐘后回來，教師看到陽陽已經(jīng)用自己的方式畫完了浪花，正在紙的上方畫一艘小龍舟……分析陽陽是典型的想像能力強(qiáng)但技能發(fā)展弱的幼兒，在他繪畫大浪花出現(xiàn)困難的時(shí)候，我及時(shí)地跟進(jìn)指導(dǎo)，用語言和手部動(dòng)作的提示，使他突破了障礙，接下來的繪畫得以順利地進(jìn)行。他還運(yùn)用近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，表現(xiàn)出了賽龍舟時(shí)激烈的場景。②對于創(chuàng)造性思維較弱但繪畫技能較好的幼兒，教師鼓勵(lì)其大膽想像，熟練運(yùn)用線條、色彩及構(gòu)圖等技能，從一個(gè)角度表現(xiàn)賽龍舟時(shí)的激烈場景。師(看到泥工組的凱凱制作了一艘龍舟后看著船有些發(fā)呆)：凱凱，你做的龍舟真不錯(cuò)!你想怎樣表現(xiàn)龍舟比賽的激烈?凱凱：我就想表現(xiàn)他們劃船很使勁。師：那你想從他們的動(dòng)作還是表情表現(xiàn)?凱凱：我想讓他們的動(dòng)作都一樣!師：很好啊!那你想表現(xiàn)他們怎樣的動(dòng)作?你來學(xué)一學(xué)。凱凱做了一個(gè)舉起船槳?jiǎng)澦膭?dòng)作。師：我喜歡你這樣使勁兒的動(dòng)作，你開始制作吧!不一會(huì)兒，一個(gè)使勁兒劃水的小人做好了。分析凱凱的技能發(fā)展非常好，但想像力發(fā)展稍弱，經(jīng)常不知道去表現(xiàn)怎樣的場景，我用漸進(jìn)式提問的方式引發(fā)他去思考，鼓勵(lì)他從一個(gè)維度表現(xiàn)龍舟比賽的激烈程度。③對于幼兒在繪畫時(shí)出現(xiàn)的問題，教師給予積極的正面的引導(dǎo)。師(看到用水粉表現(xiàn)方式的兩個(gè)孩子樂樂和團(tuán)團(tuán)遲遲沒有下筆)：畫水粉畫的小朋友今天可遇到了挑戰(zhàn)!想一想怎樣才能在這一張紙上畫龍舟，這張紙肯定畫不下，怎么辦?樂樂：我們可以局部放大!團(tuán)團(tuán)：我們可以就畫一個(gè)龍頭和半截船身。十五分鐘后，兩個(gè)畫水粉的孩子已經(jīng)用局部放大的方法和遮擋關(guān)系畫好了一艘龍舟……分析水粉表現(xiàn)方式對于這幅作品來說有難度，盡管樂樂和團(tuán)團(tuán)無論繪畫技能還是想像力都發(fā)展得不錯(cuò)，但我觀察到他們繪畫時(shí)也沒有太大的把握，所以在他們還沒有下筆的時(shí)候，我就用之前的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)他們，為他們的繪畫活動(dòng)提供了支持。3．作品分享。(1)同伴分享：幼兒為身邊的同伴介紹自己的作品。(2)集體分享：哪一幅作品讓你看到龍舟比賽時(shí)激烈的情景?你是從什么地方看到的?分析在評價(jià)環(huán)節(jié)中我圍繞本次活動(dòng)的目標(biāo)，從人物的表情、動(dòng)作和參照物的樣子來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)最貼近目標(biāo)的作品。這一環(huán)節(jié)不僅發(fā)展了幼兒的觀察能力，也從情感上教育幼兒要懂得、學(xué)會(huì)欣賞別人的藝術(shù)創(chuàng)作。另外，我還及時(shí)抓住有創(chuàng)意的作品，如泥塑組的小朋友用很粗的泥條表現(xiàn)人的四肢，體現(xiàn)了龍舟比賽中人物的強(qiáng)壯，從側(cè)面反映賽龍舟的激烈等，幫助幼兒歸納和拓展了美術(shù)創(chuàng)作中有益的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)體驗(yàn)媽媽與我之間的關(guān)愛之情。能用不同線條和顏色進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。會(huì)用不同的線條表現(xiàn)媽媽的外貌特征。讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長長的睫毛……活動(dòng)難點(diǎn)知道頭發(fā)是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒與媽媽的合影。美術(shù)活動(dòng)PPT課件。蠟筆、白紙，示范畫。體驗(yàn)活動(dòng)與媽媽進(jìn)行親子游戲。照片回憶與媽媽一起進(jìn)行的活動(dòng)?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入。播放幼兒與媽媽的照片。照片上是誰呀？你們和媽媽在做一件什么事情？媽媽和你一起玩游戲的時(shí)候，你開心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？二、鼓勵(lì)幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。師：哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的？你能夸夸媽媽哪里最美嗎？為什么？鼓勵(lì)幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型，例如：我的媽媽是長頭發(fā)，眼睛大大的，睫毛長長的、眉毛彎彎的……三、繪畫示范。出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟。師：這是什么呀？師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛，長長的睫毛…）（當(dāng)幼兒說出五官的時(shí)候，指導(dǎo)幼兒用手指夸張的空畫五官）認(rèn)識發(fā)型，知道頭發(fā)是很多、很密的。師：咦，五官出來了，還少了些什么呢？（1）出示只有幾條頭發(fā)的圖片。師：這樣夠了嗎？為什么？頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)說出頭發(fā)的特征）播放頭發(fā)線條很密的圖片。師：我的媽媽也是短頭發(fā)的，所以線條畫到下巴的位置就可以了。（指導(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往下空畫直線。）（2）師：誰的媽媽和Susan媽媽發(fā)型是不一樣的？出示長發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫長直線。（3）師：你的媽媽是什么發(fā)型？出示卷發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫波浪線。（4）出示發(fā)型模型，通過對比的方式，讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的，在繪畫的時(shí)候可以用密的線條來表示。四、幼兒自由創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。五、活動(dòng)思想提升。播放音樂：我的好媽媽評價(jià)幼兒作品。師：你們剛才畫的是誰呀？你們愛媽媽嗎？我覺得媽媽也特別的愛你們，每天媽媽都會(huì)細(xì)心的照顧我們，煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽，每天都陪著我們開心快樂的長大，那你會(huì)用什么方式表達(dá)你對媽媽的呢？請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達(dá)愛。幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案5設(shè)計(jì)意圖：我園距紙廠較近，廠里廢棄的紙簡結(jié)實(shí)耐用，粗細(xì)不一，是幼兒進(jìn)行彩繪、粘貼等美術(shù)創(chuàng)作的好材料，經(jīng)創(chuàng)作的作品可擺可掛，裝飾性極強(qiáng)。我設(shè)想紙簡較適合畫一些接龍圖案，但幼兒對于接龍圖案有多少經(jīng)驗(yàn)?zāi)?讓幼兒直接在紙筒上彩繪有一定規(guī)律的接龍圖案是否有難度?是否需要一些標(biāo)記引導(dǎo)幼兒布局圖案，以便作品更具美感呢?帶著這些思考，在有關(guān)秋天的主題活動(dòng)中，我首先了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)開展了多種活動(dòng)來豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，如臨摹實(shí)物、做紙筒游戲、接龍練習(xí)等。這些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備為活動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。在幼兒對紙筒特征和接龍圖案有初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了“紙筒上的秋天”的活動(dòng)，將設(shè)計(jì)、彩繪接龍圖案作為活動(dòng)重點(diǎn)，將探索和表現(xiàn)圖案的規(guī)律變化作為活動(dòng)難點(diǎn)。首先引導(dǎo)幼兒觀察紙簡，說說在紙筒上作畫與平面作畫的不同，從而進(jìn)一步感知紙筒的外形特征；接著用一組接龍圖案引導(dǎo)幼兒辨析其規(guī)律；然后讓幼兒選擇一個(gè)紙筒與同伴交流設(shè)想，拓寬幼兒的設(shè)計(jì)思路：在幼兒選擇專題、設(shè)計(jì)圖案的過程中，強(qiáng)調(diào)接龍圖案是按規(guī)律變化的，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來；在最后的欣賞點(diǎn)評環(huán)節(jié)，關(guān)注作品的規(guī)律變化、創(chuàng)意設(shè)計(jì)。通過以上五個(gè)環(huán)節(jié)，我試圖讓幼兒在引導(dǎo)線的提示下以秋天的物品為圖案，在紙筒外表進(jìn)行接龍圖案的設(shè)計(jì)、彩繪。彩繪后的紙筒不僅可以用來裝飾，還是幼兒愛不釋手的體育玩具。目標(biāo)：1．按引導(dǎo)線的提示在紙筒外表進(jìn)行有關(guān)秋季物品的接龍圖案的設(shè)計(jì)、彩繪。2．感受接龍圖案有規(guī)律變化和色彩對比產(chǎn)生的美感。3．嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。準(zhǔn)備：1．幼兒對依樣接畫有一定的認(rèn)識。2．將大小、粗細(xì)、高矮、色彩不一的紙筒置于展示臺(tái)，大部分紙筒上面已畫好細(xì)的引導(dǎo)線。3．黑板上貼接龍圖案。4．六張桌子上分別貼上“秋天的水果”“秋天的農(nóng)作物”“秋天的樹葉”“秋天的花朵”“秋天的蟲子”“秋天的?”字卡，每桌顏料、毛筆、抹布若干。過程：一、初步感知在紙筒上作畫的方式1．出示展示臺(tái)上的各色紙筒。師：我們玩過的紙筒被刷上了五彩的顏色，好看嗎?今天我們要在紙筒上畫秋天。想一想，在紙筒上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?2．演示在紙筒上作畫的方式：左手按住紙筒頂，右手拿毛筆，放慢速度轉(zhuǎn)動(dòng)紙筒作畫。二、感知并辨析圖案規(guī)律1．尋找引導(dǎo)線，了解其作用。師：仔細(xì)看看，紙筒上還藏著一個(gè)小秘密呢!你們發(fā)現(xiàn)是什么了嗎? (線。)師：今天我們要把秋天的東西畫在這些線上。你們看，我在線上畫了些什么東西?(出示黑板上的接龍圖案。)2．辨析圖案規(guī)律。師：仔細(xì)看看每一條線上的圖案有什么規(guī)律?3．小結(jié)。師：它們都是秋天里的東西，有秋天的花朵、秋天的水果……一組接著一組，有規(guī)律地變化，就像我們玩的接龍游戲一樣，所以我們叫它接龍圖案。三、交流設(shè)想1．交代任務(wù)。師：請你選擇一個(gè)喜歡的紙筒，看看它上面的線是什么樣的，然后和旁邊的小朋友討論一下準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的接龍圖案。2．幼兒選擇紙筒并討論，教師傾聽、了解幼兒的想法，留意有新意的設(shè)想。3．交流設(shè)想。師：剛才聽到的設(shè)想非常好，請他給我們介紹一下吧。師：誰還有不一樣的想法?四、選擇專題和設(shè)計(jì)圖案1．分組。師：后面的每張桌上都有字卡，這是“秋天的農(nóng)作物”組，這是“秋天的水果”組……請你們選擇一個(gè)喜歡的組去設(shè)計(jì)秋天的接龍圖案。如果你想設(shè)計(jì)的東西都不在這些組里，或者你想幾組東西合在一起設(shè)計(jì)，那你可以選擇“秋天的?”組。2．討論操作要求。師：如果紙筒不小心滾倒在桌上或者手握著紙筒轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄花。怎樣讓紙簡上的畫保持干凈呢?師：看看你選擇的紙簡是什么顏色，想想在上面用什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯。師：接龍圖案有很多種變化，你能不能在線上設(shè)計(jì)出屬于你的接龍圖案?3．操作。(1)教師提示幼兒看清桌上的提示。按專題設(shè)計(jì)接龍圖案。(2)巡回指導(dǎo)時(shí)，教師應(yīng)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的思路，鼓勵(lì)他們把想法表達(dá)出來；提醒反復(fù)使用相近顏色的幼兒更換對比明顯的顏色作畫。五、欣賞點(diǎn)評1．建議完成作品的幼兒小心地把紙筒拿到展示臺(tái)上。2．引導(dǎo)幼兒集中欣賞。師：這么多紙筒放在一起可真美啊!你最喜歡哪一個(gè)紙筒上的圖案，為什么?3．注意幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹有意識地從色彩對比是否明顯，圖案設(shè)計(jì)是否獨(dú)特。4．播放幻燈片“生活中的接龍圖案。師：其實(shí)接龍圖案在我們的生活中經(jīng)常用到。我們來看看幻燈片，找一找，生活中哪里還有接龍圖案。幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：。重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書《阿寶國王和他的城堡》、故事大書、蠟筆、水彩筆、圖畫紙?；顒?dòng)過程一、展示故事大書的1~2頁，講述故事的開頭，請幼兒猜測故事的走向。？、最特別的城堡嗎？二、請幼兒自主閱讀幼兒用書，鼓勵(lì)他們自由講述故事的發(fā)展。？？他為什么會(huì)生?。?？為什么小王子會(huì)摔跤？？你從哪里看出來的？三、運(yùn)用故事大書完整的講述故事，再請幼兒發(fā)表對城堡的看法？？，你覺得什么最重要？?；顒?dòng)反思：通過老師的講述后，幼兒能在老師的帶領(lǐng)下，想象理解故事內(nèi)容。在幼兒自由講述故事后，幼兒對故事內(nèi)容有了更深的了解。同時(shí)能運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)出新的城堡。此次活動(dòng)中，幼兒的興趣較濃，喜歡這個(gè)故事。教學(xué)效果較好。幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案7一、設(shè)計(jì)思路：“葉子變形曲”是從大班主題“多彩的秋天”中延伸出來的一個(gè)創(chuàng)新藝術(shù)活動(dòng)。幼兒在區(qū)域活動(dòng)中已經(jīng)嘗試了樹葉粘貼以及樹葉拓印的基本方法，我設(shè)計(jì)本活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)幼兒通過探究的學(xué)習(xí)，掌握樹葉拓印畫的幾種方法，并嘗試創(chuàng)造出葉形的組合?；顒?dòng)中，我將引導(dǎo)孩子通過觀察、想象、組合、拓印樹葉、添畫想象的這一過程，體會(huì)到創(chuàng)造和想象帶來的樂趣，和認(rèn)識到大自然的美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感，同時(shí)使孩子們的審美能力、想像力、動(dòng)手能力都得到