【文章內(nèi)容簡介】 民政、財政、人力資源和社會保障、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、地稅、工商、扶貧辦、共青團、婦聯(lián)等部門參加的聯(lián)席會議制度，定期召開會議，通報大學生村干部工作情況，研究解決問題。實行縣委組織部統(tǒng)籌管理，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委 日常管理，村黨組織直接管理的“三位一體”大學生村干部管理模式?？h委組織部負責大學生村干部工作的組織領導，研究制定推進工作的意見和措施，加強對大學生村干部工作落實情況的督導檢查。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨組織要落實管理責任，健全落實各項工作制度，明確專人負責，切實加強對大學生村干部的教育培養(yǎng)、管理服務和督促檢查，注意選樹和宣傳大學生村干部先進典型，充分發(fā)揮先進典型的示范帶動作用，努力營造良好氛圍，推動工作開展。把大學生村干部工作成效納入鄉(xiāng)、村黨組織基層黨建考核的重要內(nèi)容，對大學生村干部管理責任不落實、制度不健全、管理不到位的將進行通報批評，取消評先資格。二〇一〇年三月十八日第三篇：2012大學生村干部管理辦法定XXX鄉(xiāng)大學生村干部管理辦法安排大學生到農(nóng)村基層工作是加快農(nóng)村全面建設小康社會進程，解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題的人才戰(zhàn)略工程，是加強農(nóng)村基層組織建設的重要舉措，是拓寬大學畢業(yè)生就業(yè)渠道、造就新型村級干部隊伍的有效途徑。為切實規(guī)范和加強對我鄉(xiāng)大學生村干部的管理，充分發(fā)揮大學生村干部在社會主義新農(nóng)村建設中的積極作用，根據(jù)上級有關文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，就做好大學生村干部管理工作，制定本管理考核辦法。第一章 管理范圍、任職及待遇第一條本辦法適用于通過公開考選到我鄉(xiāng)農(nóng)村工作的大學生村干部。第二條大學生村干部任職前，由鄉(xiāng)政府與其簽訂《聘用合同書》，縣委組織部為監(jiān)管單位，合同期一般為 3 年，期滿后可根據(jù)工作需要和本人意愿續(xù)簽合同。本人因參軍、入學、考取公務員和被事業(yè)單位錄用以及其他原因需要終止合同的，需向鄉(xiāng)黨委提出書面申請，報縣委組織部審批。合同期內(nèi)無故違約的，按合同違約條款及相關法律、法規(guī)處理。第三條 每個行政村原則上選聘1名“大學生村干部”。確定“大學生村干部”所工作的行政村，采取個人提出志愿與組織就近統(tǒng)一調(diào)配相結(jié)合的辦法，大學生村干部原則上安排在本村或附近村工作。第四條大學生村干部實行“一人雙崗制”，既要擔任行政村干部，做好農(nóng)村工作，又要到鄉(xiāng)政府各線、各辦公室兼職鍛煉，增強能力。第五條招聘到村工作3年以上、且考核均為稱職以上仍在村工作的高校畢業(yè)生，報考本省公務員可按照有關政策規(guī)定給予適當加分；鄉(xiāng)政府事業(yè)干部公開招聘時，可按照有關規(guī)定給予適當加分，也可安排一定數(shù)量指標在上述人員中單獨定向招考。第六條對工作滿1年、且考核稱職以上的高校畢業(yè)生，在報考本省高校研究生時，可享受與參加志愿服務我省欠發(fā)達地區(qū)計劃的高校畢業(yè)生同等優(yōu)惠政策，考試總分可加10分。第七條被國家機關或事業(yè)單位錄用的，由錄用單位按照所任職務比 照同等條件人員確定其工資待遇，并依據(jù)其在農(nóng)村工作期間繳納的養(yǎng)老保險金年限，合并計算為工齡。在今后晉升中高級職稱時，同等條件下優(yōu)先評定。對工作在農(nóng)村的高校畢業(yè)生，根據(jù)本人意愿，其戶籍可落在市區(qū)或所鎮(zhèn)。第八條對三年內(nèi)兩次考核優(yōu)秀人員，合同期滿，根據(jù)工作需要，可直接簽訂續(xù)聘合同；對表現(xiàn)較差、工作不勝任、考核不稱職的，按照合同規(guī)定予以解聘。第九條大學生村干部表現(xiàn)優(yōu)秀并積極向黨組織靠攏的，根據(jù)發(fā)展黨員的相關規(guī)定，可優(yōu)先列為鄉(xiāng)政府黨員發(fā)展重點培養(yǎng)對象。第二章 工作職能第十條大學生村干部在工作期間，必須牢記一個宗旨，切實做到“上為政府分憂，下為百姓解困”；堅持兩個原則，切實做到“以人為本，服務農(nóng)村”和“求真務實，取信于民”；明確三個標準，切實做到“勤于學習與思考，善于開拓與創(chuàng)新，樂于吃苦與奉獻”；達到四個要求，切實做到“進千家門，知千家情，解千家難，暖千家心”；實現(xiàn)五個清楚，即對“轄區(qū)的優(yōu)撫對象清楚，無業(yè)人員清楚，特困群體清楚，人員結(jié)構(gòu)清楚，居民需求清楚”。主要做好以下工作：加強村級規(guī)范化建設。協(xié)助村“兩委”完善村黨組織民主議事、村“兩委”聯(lián)席會議等制度，建立健全村務公開、財務公開和村民委員會定期報告工作等制度，完善村民“一事一議”制度，實現(xiàn)村級事務管理公開、公正、透明。黨員大學生農(nóng)村干部還要協(xié)助村黨組織健全完善組織生活制度，做好本村黨員發(fā)展工作。開展新型農(nóng)民培訓。充分運用已掌握的知識技能，對村民進行培訓，幫助村民掌握致富技術(shù)，提高致富水平，增強村民法制意識、法律觀念和對政策的理解力，切實提升村民的素質(zhì)。促進農(nóng)民增收和集體經(jīng)濟發(fā)展。協(xié)助村“兩委”研究確定本村經(jīng)濟發(fā)展思路，制定本村經(jīng)濟發(fā)展目標，努力增加村集體經(jīng)營性收入和村民收入。解決熱點難點問題。協(xié)助村“兩委”抓住村民關注的熱點難點問 題，進行細致分析，找準問題產(chǎn)生的根源，制定解決方案，積極進行解決。建設和諧村莊。在村民中大力開展鄉(xiāng)風文明教育，倡樹和諧文明村風、民風，形成和諧友善的人際關系。推進農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作。幫助農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育設備管理員掌握操作要領，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設備的作用?；饷堋f(xié)助村主要干部化解各項矛盾，切實解決實際問題，防止引發(fā)突發(fā)性矛盾的再次發(fā)生，做到小事不出村，一般矛盾糾紛不出總支，復雜疑難糾紛不出鄉(xiāng)，矛盾不上交，著力維護本村穩(wěn)定。第三章 管理服務第十一條鄉(xiāng)黨委對大學生村干部進行跟蹤管理。全面掌握大學生村干部在鄉(xiāng)、村工作期間的基本情況，督促指導用人村做好大學生農(nóng)村和社區(qū)干部的使用培養(yǎng)工作，幫助大學生解決工作、生活、學習等方面的困難。要建立八項制度，加強對大學生村干部的管理。請銷假制度。大學生村干部在所任職村開展工作，享受所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的節(jié)假日待遇。工作期間確因特殊情況需要請假的，要嚴格履行請銷假制度。工作日志制度。大學生村干部要建立和完善到村任職工作日志，對每天的工作內(nèi)容、工作進度、成效等詳細記錄。入戶情況記入《民情日記》，工作開展情況記入《工作日志》。500戶以下村一年內(nèi)基本走訪遍每家農(nóng)戶，500戶至1000戶村適當延長時間，1000戶以上村可在兩年內(nèi)走訪遍農(nóng)戶。工作制度。大學生村干部要自覺接受基層黨組織和上級黨委的領導和管理，嚴守工作紀律，在工作和生活上嚴格要求，堅守工作崗位，堅持務實作風，清正廉潔，任勞任怨。述職評議制度。大學生村干部每年撰寫工作總結(jié)。年底結(jié)合村“兩委”班子成員年終述職，向黨員和村民代表述職，接受評議和監(jiān)督。匯報制度。大學生村干部每季度對自己的工作進行一次總結(jié)，上報鄉(xiāng)黨委。鄉(xiāng)黨委在進一步征求意見的基礎上，結(jié)合對大學生村干部的日常管理情況，形成匯報材料，報縣委組織部。學習制度。大學生村干部要加強自身學習，每月記學習筆記不少于3000字，學習體會每年不少于2篇。目標承諾和管理制度。大學生村干部要合理制定工作目標和每月工作計劃，并對目標、計劃的落實情況作出承諾。鄉(xiāng)黨委將目標完成情況作為年終目標考核重要依據(jù)。資料歸檔制度。鄉(xiāng)黨建辦負責對大學生村干部工作各類資料的管理、分類和歸檔，做到資料詳實，管理規(guī)范。檔案內(nèi)容主要包括：①個人基本情況；②聘用合同；③每季度工作小結(jié)；④工作總結(jié)；⑤評議考核情況及獎懲情況等。第十二條鄉(xiāng)黨委切實加強對大學生村干部的有效幫帶和引導。建立好“三幫一聯(lián)”制度，通過建立村支部書記、駐村特派員幫扶和副科級領導班子成員聯(lián)系的四級幫帶服務體系，安排農(nóng)村工作經(jīng)驗豐富的領導和基層干部，與大學生“村官”結(jié)成“一對一、一對二”“傳、幫、帶”服務對子，使大學生盡快適應工作崗位，進入工作角色。村支部書記當好“老師”，手把手地向他們傳授農(nóng)村工作經(jīng)驗和方法；對于駐村指導員和副科級領導班子成員，具體做到“五個一”：每周一次實地幫帶指導，開展工作帶在身邊，重要活動引導參與，安排任務有的放矢，幫助他們熟悉了解村情民意，掌握農(nóng)村工作方法。每月一次談心交流，及時了解大學生“村官”的工作情況、思想動態(tài)等，給予及時指導，幫助健康成長。上好一次“村官素質(zhì)提升課堂”，