北師大版語文九年級上冊第4課琵琶行節(jié)選導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2025-01-14 08:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ,請談一談比喻的修辭手法在其中產(chǎn)生的藝術(shù)效果。 4.“東船西舫悄無言 ,唯見江心秋月白 ”運(yùn)用了什么手法 ?有什么作用 ? 5.“楓葉荻花秋瑟瑟 ”“別時茫茫江浸月 ”,詩人將月夜送別的情景寫得十分凄美。請擴(kuò)展這兩句詩 ,根據(jù)語境 ,構(gòu)造合理的情景。 (不少于 50 字 ) ,將有關(guān)內(nèi)容壓縮成一段介紹 “浸月亭 ”來歷的文字。要求 :不遺漏要點 ,不超過 80 字。 九江 ,古稱江州。這里有著名的 “周瑜點將臺 ”的故址 ,故址上建有一座亭子 ,名字叫作 “浸月亭 ”。為什么這座亭子叫 “浸月亭 ”呢 ?據(jù)說 ,唐代著名詩人白居易唐元和十年至十三年(815—818)被貶為江州司馬時 ,經(jīng)常到這座亭子飲幾杯酒 ,賦幾首詩 ,不朊友見面。這期間 ,他寫了著名的《琵琶行》 ,詩中有 “別時茫茫江浸月 ”一句 ,從此 ,人們就把這個亭子叫 “浸月亭 ”了。 參 考 答 案 知識記憶與理解 基礎(chǔ)知識梳理 1.①b236。 ②xǐ ③d237。 ④y232。 ⑤mǐn ⑥ ɡǔ ⑦ti225。n ⑧zh233。 ⑨di224。n ⑩xi225。n xiāo ch225。nɡ ōu yā yāo zhāo zhā pǔ h225。 qiǎo fǎnɡ niǎn b232。nɡ 2.① 名詞 ,話 /名詞 ,字 /名詞 ,(說話的 )聲音 /動詞 ,說 ② 動詞 ,吩咐 ,命令 /動詞 ,命名 ,題名 ③ 數(shù)詞 ,幾 /名詞 ,數(shù)量 ④ 副詞 ,暫時 /副詞 ,一下子 ,忽然 ⑤ 動詞 ,撥動 /名詞 ,撥子 ,彈奏弦樂所用的工具 3.① 古義 :指第二年。今義 :今年之后的第二年。 ② 古義 :因此作 ,是連詞 “因 ”和動詞 “為 ”構(gòu)成的兩個詞。今義 :表示因果關(guān)系的連詞。 ③ 古義 :指神態(tài)、臉色、姿容。今義 :指色彩。 ④ 古義 :指沖出來。今義 :指鼓出來 。優(yōu)秀 ,不凡。 ⑤ 古義 :指整理。今義 :指對混亂的局面進(jìn)行治理。 思維探究與創(chuàng)新 。這三次演奏是貫穿全詩的主線 ,圍繞它 ,詩人將情、景、事高度融合在一起 ,繪制出一幅幅動人的畫面。三次演奏中 ,第一次是暗寫、略寫。琵琶女沒有出場 ,她的演奏是詩人和他的客人聽到的 ,演奏什么曲子也不知道 ,但可以斷定它的基調(diào)是悲涼的。理由有二 :一是琵琶女在這 “繞船月明江水寒 ”之際 ,顯然是以此來排遣獨守空船的寂寞感 。二是它確實打動了在 “慘將別 ”中主、客的心 ,加重了離愁 ,以致 “主人忘歸客不發(fā) ”。其余寫秋江月夜的蕭瑟景象 ,寫?zhàn)T別酒宴的悲傷氣氛 ,都是烘托它的。第二次是明寫、詳寫。琵琶女出場 ,應(yīng)詩人邀請而演奏 ,這是詩的主體部分。先敘事引出人物 ,然后濃墨重彩地寫她演奏的內(nèi)容 ,以證明她技藝的高超。由此自然轉(zhuǎn)入琵琶女自敘身世 ,完成了這一形象的塑造。而琵琶女的自敘又引起了詩人的強(qiáng)烈共鳴 ,原來他倆 “同是天涯淪落人 ”。接著詩人便講 起自己的 “淪落 ”,但主要是圍繞著音樂講的 ,而關(guān)于 “淪落 ”的原因 ,則僅以 “辭帝京 ”“謫居臥病 ”二語輕輕帶過。這顯示了詩人的溫柔敦厚之風(fēng)。第三次仍是明寫 ,但寫得簡略 ,只說調(diào)子悲凄 ,與《霓裳》《六幺》不同 ,之后從側(cè)面寫聽眾 “掩泣 ”,更以 “江州司馬青衫濕 ”作結(jié) ,這是用音樂形象和藝術(shù)效果補(bǔ)足 “同是天涯淪落人 ”一句的內(nèi)涵 ,鮮明地突出了全詩的主題。 。 (1)詩人用了一連串的比喻描寫樂聲。以 “急雨 ”“私語 ”“大珠小珠落玉盤 ”,描寫樂聲由急驟粗重到急促輕細(xì)再到紛繁清脆的過程。感情由悲
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