【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 火車(chē)”讀等多種形式反復(fù)讀 ) 2．在小詩(shī)中找出這四個(gè)生字，并畫(huà)出來(lái)，讀一讀。 四、小結(jié) 小蜜蜂和小螞蟻都要學(xué)寫(xiě)字了，那你們呢 ?我們一起比一比，看誰(shuí)學(xué)得又多又快又好。 板書(shū)設(shè)計(jì) 寫(xiě)字很有用 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 誰(shuí) 還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的四個(gè)生字 ?(我、學(xué)、寫(xiě)、字 ) 指名讀四個(gè)字。 二、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo) 三、導(dǎo)學(xué)過(guò)程 （一）找一找 1．聽(tīng)老師范讀。要求看清詞語(yǔ)，聽(tīng)清字的讀音。 1．聽(tīng)讀《學(xué)寫(xiě)字》，感知“認(rèn)真”的意思。 2．初步知道什么是筆畫(huà)，什么是筆順。 3．認(rèn)識(shí)“筆、皮、本、用、心”五個(gè)生字。 誰(shuí)能從詞語(yǔ)中找出這五個(gè)字來(lái)，用“ —— ”畫(huà)出來(lái)。 2 分鐘后比比誰(shuí)畫(huà)得好！ 2．跟著老師一齊讀。 3．誰(shuí)能自己讀給大家聽(tīng)聽(tīng) ?(指名讀，同桌互讀 ) 。 4．剛才大家讀得很熟練，你認(rèn)識(shí)了哪些字 ?(指名到前邊指著黑板上的字讀給大家聽(tīng) ) 5．重點(diǎn)認(rèn)識(shí)：筆、皮、本、用、心 (可以請(qǐng)讀得好的同學(xué)介紹一下是怎么記住這幾個(gè)字的 ) （二）說(shuō)一說(shuō) 1．我們一起 來(lái)認(rèn)識(shí)鉛筆、橡皮、田字格本這三種文具。 (老師出示實(shí)物 )鉛筆是用來(lái)寫(xiě)字的，但如果寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦呢 ?(擦掉 )用什么擦掉呢 ?對(duì)，用橡皮，下面我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下田字格本。 (老師可向?qū)W生介紹田字格的作用 )我們寫(xiě)字的時(shí)候一定要注意它在田字格中的位置，只有把筆畫(huà)的位置擺放好了，寫(xiě)出來(lái)的字才美觀、大方。 2．我們寫(xiě)字的時(shí)候一定要用心、認(rèn)真，只有這樣才不容易出錯(cuò)。 3．我們?cè)趯W(xué)寫(xiě)字的時(shí)候怎樣才能做到很認(rèn)真 ?(預(yù)設(shè)學(xué)生甲：看清老師是怎么寫(xiě)的。預(yù)設(shè)學(xué)生乙：老師講話時(shí)要聽(tīng)清楚，不隨便說(shuō)話。預(yù)設(shè)學(xué)生丙：寫(xiě)字時(shí)不亂畫(huà) ) 小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，老師相信你們一定能學(xué)好寫(xiě)字，希望你們不僅學(xué)會(huì)寫(xiě)，還要寫(xiě)得干凈、整齊。 （二）讀一讀 1．老師范讀帶拼音的漢字，學(xué)生跟著讀。 (這是學(xué)拼音前的滲透，不提教學(xué)要求 ) 讀生字卡片。 (指名讀，打亂順序讀 ) 三、當(dāng)堂訓(xùn)練 找出你認(rèn)識(shí)的字，讀一讀。 1．我是一名小學(xué)生。 2．畫(huà)畫(huà) 語(yǔ)文課 上課 我們 學(xué)會(huì) 3．一年級(jí) 1 班 五月一日 三月八日 六月一日 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 學(xué)寫(xiě)字 鉛筆 橡皮 田字格本 寫(xiě)字 用心 很認(rèn)真 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 剛才我們讀的詞語(yǔ)中，你有不懂的地方嗎 ?想一想， 2 分鐘后比比誰(shuí)說(shuō)的好！ 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 1．?dāng)[好讀書(shū)的姿勢(shì)，說(shuō)說(shuō)我們?cè)谧x書(shū)時(shí)應(yīng)該注意什么 ? 2．我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)字了，要想把字寫(xiě)好，我們就要有正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。 二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（口頭） 三、 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 （一）看一看 預(yù)設(shè)： 學(xué)生甲：圖上的小朋友坐得很直。學(xué)生乙：他把 腳放平了。學(xué)生丙：他把手放在了胸前。 1．知道圖上的小朋友把手攥成拳放在胸前是什么意思嗎 ?(他告訴我們?cè)趯?xiě)字時(shí)胸要離桌子一拳遠(yuǎn) )你用拳比一比。 2．為了保護(hù)我們的眼睛，我們還要做到眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。(由于學(xué)生對(duì)“一尺” “一寸”的概念不清，老師可以邊講邊用手比劃出“一尺” “一寸”的長(zhǎng)度，使學(xué)生了解個(gè)大概 ) 3．請(qǐng)大家照著圖上小朋友的樣子做一做。 (請(qǐng)姿勢(shì)正確的同學(xué)到前面表演給大。 (二 )描圖練習(xí) 1．剛才大家做得都很好，現(xiàn)在請(qǐng)你拿著筆畫(huà)一畫(huà)吧 ! 2．看書(shū)包圖 ，找到起點(diǎn)再畫(huà)。 (魚(yú)圖同上 ) (三 )認(rèn)識(shí)筆畫(huà) 1．誰(shuí)能說(shuō)出筆畫(huà)的名稱 ?(橫、豎、點(diǎn)、撇、探 )(學(xué)生說(shuō)不出來(lái)的，老師告訴 ) 2．書(shū)空練習(xí)：老師邊說(shuō)邊在幻燈片上描出“一”，學(xué)生用手指寫(xiě)在桌上 (提醒學(xué)生：寫(xiě)“一”時(shí)要注意從左往右的筆順規(guī)律 ) 3．在幻燈片上按順序描出“｜、丿、丶、 \ ”四個(gè)筆畫(huà)，學(xué)生在桌面上書(shū)空，邊寫(xiě)邊說(shuō)出筆畫(huà)的名稱。 4．描在書(shū)上。 (老師檢查書(shū)寫(xiě)姿勢(shì) ) 三、當(dāng)堂訓(xùn)練 1．掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。 2．認(rèn)識(shí)五種基本筆畫(huà)。 3．培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 認(rèn)真看圖：圖上的小朋友是怎么做的 ?2 分鐘后比比誰(shuí)看的仔細(xì)！ 1．說(shuō)出下面筆畫(huà)的名稱。 丿 丶 — ｜ ＼ 2．說(shuō)出 每個(gè)字中你認(rèn)識(shí)的筆畫(huà)。 日 火 人 木 文 土 四、 板書(shū)設(shè)計(jì) 筆 畫(huà) 第四課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、談話導(dǎo)入 在寫(xiě)字之前，我們要認(rèn)識(shí)一種新的格子 (出示小黑板 )，這就是田字格。 今天，我們一起學(xué)習(xí)一首很美的小詩(shī)，詩(shī)的名字是：寫(xiě)字很有用。二、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)（口頭） 二、口述學(xué)習(xí)目標(biāo) 三、導(dǎo)學(xué)過(guò)程 （一）看一看 觀察田字格 （二）說(shuō)一說(shuō) 你能說(shuō)說(shuō)每個(gè)小格子所在的位置嗎 ?(左上、左下、右上、右下 ) (三 )觀察田字格個(gè)的漢字 1．這三個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎 ?(山、火、土 ) 2．你認(rèn)識(shí)的筆畫(huà)寫(xiě)在了田字格的什么位置 ?(如“土”的第一個(gè)“橫”寫(xiě)在了橫中線上， “豎”寫(xiě)在了豎中線上 ) 三、當(dāng)堂訓(xùn)練 1．檢查書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。 2．讓學(xué)生跟著老師在田字格中書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)筆畫(huà)所在的位置。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)田字格是什么樣的 嗎 ? 1 分鐘后比比誰(shuí)觀察的仔細(xì)！ 1．認(rèn)識(shí)田字格，觀察田字格的結(jié)構(gòu) o 2．練習(xí)在田字格中正確書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。 第三單元 數(shù)字 [學(xué)習(xí)總目標(biāo) ] 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受童謠的音韻美。喜愛(ài)小動(dòng)物。 識(shí)字：滲透性識(shí)字。識(shí)字 18 個(gè)（數(shù)一兩三四五只個(gè)小朋 友二六七八九十花）。鞏固學(xué)過(guò)的字。 寫(xiě)字：寫(xiě)字 4 個(gè)（一二三十）。學(xué)習(xí)筆畫(huà)（一、｜）。學(xué)習(xí)四種基本筆順（從左到右、從上到下、先橫后豎、先上后下）。 詞 語(yǔ) 句：學(xué)習(xí)常用量詞與數(shù)詞的搭配。 閱讀：朗讀兩首歌謠。背誦《山村》。 口語(yǔ)交際：簡(jiǎn)單介紹節(jié)目。講故事，聽(tīng)故事。 學(xué)法和習(xí)慣：學(xué)習(xí)用指讀的方法聽(tīng)讀識(shí)字。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。 課題： 3－ 1 數(shù)字歌 學(xué)習(xí)目標(biāo) 預(yù)設(shè)重點(diǎn) ： 認(rèn)識(shí)本課生字。 在朗讀中體會(huì)量詞與數(shù)詞的搭配。 教學(xué)方法： 觀察法、講授法、談話法、討論法、探究法。 教學(xué)手段 用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學(xué)。 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）談話，導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？老師帶你們到一個(gè)有很多小動(dòng)物的地方去看看，好嗎？ 通過(guò)看圖和朗讀，能理解圖畫(huà)和句子的意思。 學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》，學(xué)習(xí)本課漢字（ 認(rèn)字：數(shù)一兩三四五只個(gè)小朋友；寫(xiě)字：一、三 ）。 能夠按順序觀察一幅圖，看出圖與圖之間的聯(lián)系。鍛煉口頭表達(dá)能力。 通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。 觀察圖畫(huà)，對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，理解詩(shī)句的意思。 朗讀歌謠，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。 (二 )看一看 （三）．說(shuō)一說(shuō) 把你數(shù)的數(shù)量告訴給大家。 (學(xué)生每說(shuō)出一種小動(dòng)物的數(shù)量，老師板書(shū)） (四 )讀一讀 1．老師范讀兒歌，看誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真，記住的漢字最多。 2．請(qǐng)同學(xué)自己試著讀一讀。 3．誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng) 聽(tīng) ?(指名讀，老師及時(shí)鼓勵(lì) ) 4．自由讀，找一找哪個(gè)字出現(xiàn)的次數(shù)最多。 (“只”出現(xiàn)了 5 次 )認(rèn)識(shí)“只” 這個(gè)字里有你熟悉的字嗎 ?說(shuō)說(shuō)你