四年級上冊數學月考教學質量分析報告(編輯修改稿)
2025-11-09 17:18 本頁面
【文章內容簡介】 敢說，這樣不僅增強了學生的膽量和自我表現意識，而且激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了學生的思維。在這廣闊自由的思維空間里，學生們自由的想，自由的去問，自由的說，使他們互相合作、碰撞激蕩，引導學生逐個解決問題，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力，真正的讓學生享受自由學習的快樂，收到了良好的教學效果。四、培優(yōu)輔差，相信每個學生都能學好老師不但要喜歡優(yōu)秀生，對學習吃力的學生要付出更多的愛心、耐心、關心。我經常在班上講在我們班不存在學習好的歧視學習差的同學的現象，我們的學生都是平等的，不關是誰，哪怕是他有一點點成績，我都要給他肯定，并鼓勵全班同學象他學習。對學習有困難的學生加強雙基訓練，落實到位，有些學生反映慢，在課堂上給他們及時的關照與幫助，通過多提問、多點撥、多鼓勵、了解他們的興趣傾向，發(fā)現他們的知識缺欠點，把他們斷開的和薄弱的知識環(huán)節(jié)補上去，鼓勵他們主動地參與數學學習活動，嘗試著用自己的方式解決問題，發(fā)表自己的不同看法，及時肯定他們的點滴進步，對出現的錯誤耐心 引導分析其產生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學習的興趣和信心，培養(yǎng)起學習的好品質。對學有余力的、學習有濃厚興趣的學生，注意給他們吃飽，設計一些有針對性的練習，發(fā)展他們的數學才能，讓他有自豪感、成就感，更好的激發(fā)學習的興趣。使他更上一層樓。今后需要進一步加強的問題：基礎知識、基本能力需要進一步加強，對數學的基本概念要達到透徹理解；審題能力、分析能力、解決問題能力要進一步強化；運算能力要進一步加強；聯系生活實際，思考數學問題，獲取數學知識的能力進一步培養(yǎng)。今后努力方向：深研教材，精心備課，每節(jié)課的教學內容力求精講，在預定時間內完成；吃透學生，認真設計作業(yè)，作業(yè)有一定的代表性，難易適中；關心差生，對個別差生給予關照和輔導，以保證當堂作業(yè)當堂完成；及時糾錯補偏，所學知識力求堂堂清，不留缺欠。2017年7月16日第三篇：四年級下數學教學質量分析報告2014年春三年級數學教學質量分析施學明一、總體情況本次試卷覆蓋面全，能從多方面考查學生所學知識和學生實際應用能力?？傮w來看，這張試卷以基礎知識的考查為主，題量適中，基本上沒有偏、難的題型，試題類型比較靈活，并且比較貼近學生生活。三年級共有46人，二、通過這次測試，反映出的問題：學生的計算能力比較欠缺，簡單的加、減、乘、除也很容易出錯。學生的良好學習習慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。題目會抄錯；簡單口算也會計算錯；算完結果會抄錯；余數會漏掉等等。學生對于數學概念掌握不扎實，比如：平行四邊形容易變形的特點，是應該扎扎實實讓學生在理解的基礎上背一背、記一記這些概念性的東西。學生在解決問題的過程中不能很好聯系實際進行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進而解決問題。通過這次測試，還反映出學生中一個非常普遍存在的問題，就是學生的審題能力和檢查驗算的習慣比較差。三、今后教學措施注意下幾點：培養(yǎng)學生讀題、仔細審題、認真分析的良好習慣。做到拿到題目
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