別董大教學(xué)設(shè)計(jì)3(編輯修改稿)
2024-11-09 17:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：景的凄涼，前途的渺茫，人生的困惑，再難遇到這樣的知己。怎一個(gè)“愁”字了得！此刻應(yīng)是揮淚告別，應(yīng)是借酒消愁，然而，面對(duì)遭受挫折、懷才不遇的好友董大，詩(shī)人高適卻寫(xiě)下了這樣的詩(shī)句。（出示）讀——莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（板書(shū)：莫愁）正是這兩句成就了這千古名篇，請(qǐng)大家再讀讀這兩句。“天下誰(shuí)人不識(shí)君！”？這是怎樣的一個(gè)君??？（出示）介紹董庭蘭。你覺(jué)得董大的琴藝怎樣？你想對(duì)這位前途迷茫的董大說(shuō)點(diǎn)什么？、此時(shí)，你就是董大，聽(tīng)完朋友的勸慰，你的心情怎樣？再來(lái)讀題——《別董大》，此刻，別去的是什么？留下的是什么（板書(shū)：情）三、回復(fù)全詩(shī)，朗讀提升．詩(shī)人以自己的豪情抹去了朋友的愁情。你覺(jué)得現(xiàn)在這首詩(shī)該怎樣讀？自己練一練。2．配樂(lè)指名讀。齊讀3．從詩(shī)人的身上你看到了什么？4．練習(xí)背誦。四、拓展延伸，總結(jié)全詩(shī)．關(guān)于送別主題的古詩(shī)你還知道哪些？你能試著背誦一首嗎？2．是啊，離別是詩(shī)，離別是歌，離別總是情！千年以來(lái)，人們也許會(huì)不記得董大是誰(shuí)，也許人們會(huì)忘記了這曾是誰(shuí)留下的詩(shī)句，但卻永遠(yuǎn)記住了這激勵(lì)人生的千古佳句：──莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君！第三篇：《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。2．品味語(yǔ)言，想象詩(shī)中描繪的送別情景。在讀中體會(huì)詩(shī)人的情感。3．有感情的朗讀并能背誦。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課播放歌曲《送別》，教師誦讀李叔同的《送別》。有人說(shuō)離別是詩(shī)、離別是歌、離別是畫(huà)，離別是淚水。在詩(shī)人高適的眼里又是什么呢？讓我們一起走進(jìn)《別董大》（板書(shū)課題）。介紹董大。自由讀古詩(shī)，做到正確、流利。師配樂(lè)朗讀全詩(shī)。指生朗讀。二、研讀深入，品評(píng)感悟（一）品讀“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！眲e董大，別時(shí)的景是怎樣的？用筆畫(huà)出來(lái)“黃云、白日、北風(fēng)、雁、雪”這幾種景物串起來(lái)，你眼前仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？（賽讀）（出示課件）想象畫(huà)面，你仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么？詩(shī)中哪個(gè)字寫(xiě)出了別時(shí)的心情？用筆把這個(gè)字圈出來(lái)。（板書(shū)：愁）。這是怎樣的愁？難道這別“愁”僅僅只是來(lái)自著眼前這凄涼的景象嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這首詩(shī)，還為什么而愁？此刻我們?cè)賮?lái)看這個(gè)“曛”，這昏黃不明的、迷茫的僅僅是指景嗎？（二）品讀“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君！”師：景的凄涼，前途的渺茫，人生的困惑，再難遇到這樣的知己。怎一個(gè)“愁”字了得！此刻應(yīng)是揮淚告別，應(yīng)是借酒消愁，然而，面對(duì)遭受挫折、懷才不遇的好友董大，詩(shī)人高適卻寫(xiě)下了這樣的詩(shī)句。（課件出示）讀——莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（板書(shū)：莫愁）正是這兩句成就了這千古名篇，請(qǐng)大家再讀讀這兩句?！疤煜抡l(shuí)人不識(shí)君！”？這是怎樣的一個(gè)君啊？（出示課件）介紹董庭蘭。你覺(jué)得董大的琴藝怎樣？你想對(duì)這位前途迷茫的董大說(shuō)點(diǎn)什么？此時(shí)，你就是董大，聽(tīng)完朋友的勸慰，你的心情怎樣？再來(lái)讀題——《別董大》，此刻，別去的是什么？留下的是什么（板書(shū)：情）三、回復(fù)全詩(shī)，朗讀提升1．詩(shī)人以自己的豪情抹去了朋友的愁情。你覺(jué)得現(xiàn)在這首詩(shī)該怎樣讀？自己練一練。2．配樂(lè)指名讀。齊讀3．從詩(shī)人的身上你看到了什么？ 4．練習(xí)背誦。第四篇：《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì)《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1．學(xué)會(huì)“曛”這個(gè)生字。2．理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。3．品味語(yǔ)言，讀中悟情。掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方法，學(xué)以致用。4．有感情的朗讀，并能熟讀成誦。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方法，學(xué)以致用，品味詩(shī)境，讀中悟情。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、讀懂詩(shī)題，了解背景1．創(chuàng)設(shè)情境，從歌曲《送別》之中感受作者離愁別緒導(dǎo)入。2．生讀題，再讀，讀懂題目，讀出感情。3．了解背景，介紹高適和董大。二、讀通讀順，整體把握1先讀讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)詩(shī)中的生字，把詩(shī)讀通讀順?！瓣帧钡淖x音及字義字形。5．回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，引導(dǎo)自學(xué)。我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，除了會(huì)讀以外，還需要知道什么？怎樣知道詩(shī)的意思？（借助注釋，聯(lián)系上下詩(shī)句、結(jié)合背景資料、查字典等等）6．學(xué)生用學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方法自學(xué)，讀懂詞語(yǔ)，用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)大概講的意思，同桌合作學(xué)習(xí)。學(xué)生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。8．學(xué)生交流重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。點(diǎn)撥：黃云：當(dāng)時(shí)他們分別是在塞外，那里大部分都是沙漠，黃沙飛揚(yáng)，以至于云都成了黃色的了；與“曛”聯(lián)系起來(lái)即熏黃，指夕陽(yáng)西下時(shí)天色昏黃?！扒Ю铩笔遣皇蔷褪且磺Ю?？聯(lián)系學(xué)過(guò)的詩(shī)句理解是虛指，很多，滿天?！澳睢钡囊馑际遣灰獞n愁?！爸骸敝?，賞識(shí)你的人。古人常用到這個(gè)“君”，與你是有區(qū)別的，您。這里指誰(shuí)？董大。理解了重點(diǎn)詞語(yǔ)后，學(xué)生試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)詩(shī)的大概意思。9．理解了詩(shī)句的意思后，再讀這首詩(shī)。10．指導(dǎo)讀好節(jié)奏停頓，出示畫(huà)好節(jié)奏的詩(shī)，再指名讀。三、反復(fù)品
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1