【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不識(shí)君？”既是詩(shī)人對(duì)朋友最好的祝福，也是詩(shī)人積極樂(lè)觀面對(duì)生活的最好體現(xiàn)！董大帶著好友的祝福遠(yuǎn)行了，他的未來(lái)會(huì)發(fā)生什么改變呢？我引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想董大后來(lái)的境遇，并出示了董大的第二段生平資料，董大的成功告訴學(xué)生：有一種離別叫鼓勵(lì)，原來(lái)離別也可以是自信，是灑脫，是豪邁！最后，我再次回到課題，請(qǐng)學(xué)生再讀課題《別董大》，此時(shí)的你又讀出了怎樣的離別之情呢？此時(shí)的董大還認(rèn)為前方的道路是黯淡迷茫的嗎？讓我們配樂(lè)朗誦全詩(shī)。再次回味經(jīng)典，感受詩(shī)人的豪邁吧！第四環(huán)節(jié)、對(duì)比參讀，延展學(xué)方法在學(xué)完本首詩(shī)之后，我又出示了送別文化中其它三首經(jīng)典的送別詩(shī)，在吟誦中學(xué)生明白王維以柳相送，離別是體貼，是悲涼；汪倫踏歌相送，離別是情深，是意重；而昌齡以明月相送，離別是瀟灑，是安慰。雖然詩(shī)人描寫(xiě)的景物不同，抒發(fā)的情感也不同。但詩(shī)人們都是在借景抒情，以心相送以情相送。而我們通過(guò)比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)的特點(diǎn)，體味到詩(shī)的魅力。如此，我們就進(jìn)入了詩(shī)的王國(guó)，詩(shī)的境界。五、自我評(píng)價(jià)：古風(fēng)古韻，古色古香。我力求在課堂的每一個(gè)小細(xì)節(jié)都有古詩(shī)的風(fēng)格，都有送別的情味。因此，我挑選了富有中國(guó)風(fēng)的水墨背景，配以《高山流水》、《陽(yáng) 關(guān)三疊》、《胡笳哀鳴》、《列子御風(fēng)》；我盡力用詩(shī)的語(yǔ)言去詮釋 “楊柳雁歌與明月，滿(mǎn)堂皆是離別情”，也希望“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”第三篇：別董大教案北師大版小語(yǔ)12冊(cè)別 董 大成都市簇橋小學(xué)廖馨梅教學(xué)目標(biāo)：讀通詩(shī)句、讀出節(jié)奏，了解大意。通過(guò)對(duì)景物的學(xué)習(xí)，借助資料，感受前兩行詩(shī)句中的“愁”。（此為難點(diǎn)）通過(guò)朗讀，體會(huì)詩(shī)句中“起承轉(zhuǎn)合”中的“轉(zhuǎn)”的妙處，感受高適的豪邁。(重點(diǎn))教學(xué)過(guò)程：一、引入：唐朝是中國(guó)詩(shī)詞發(fā)展的鼎盛時(shí)期，我們學(xué)過(guò)的絕大多數(shù)的詩(shī)都是唐朝詩(shī)人寫(xiě)的，我們隨口就能說(shuō)出幾個(gè)唐朝著名的詩(shī)人——李白、杜甫、白居易、王維??在唐朝比較突出的2000多位詩(shī)人中，幾乎人人都寫(xiě)過(guò)同一類(lèi)詩(shī)——送別詩(shī)。（板書(shū)）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中一首送別詩(shī)——齊讀課題《別董大》。它的作者是唐朝著名的邊塞詩(shī)人——高適。二、自學(xué)，了解大意。自由讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)讀。齊讀。（板書(shū)：讀出節(jié)奏。）詩(shī)句讀通讀順、讀出節(jié)奏以后，我們還應(yīng)該弄清楚詩(shī)句的意思。借助注釋?zhuān)胂胱约鹤x懂了哪些詩(shī)句，哪些還不太懂。同桌之間交流一下、幫助一下。老師有幾個(gè)：解題、解釋前兩行（相機(jī)點(diǎn)出前兩行寫(xiě)景，解決“曛”的意思。）、解釋后兩行（抒情）。還有什么不懂的？齊讀。三、感受“景”中包含的愁緒。學(xué)習(xí)古詩(shī)，只知道它的意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還得明白詩(shī)人表達(dá)了怎樣的情感。PPT王國(guó)維曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”.也就是說(shuō)，景物的描寫(xiě)當(dāng)中暗藏著作者的內(nèi)心情感。那在這首詩(shī)里寫(xiě)了怎樣的景？齊讀前兩行。詩(shī)中寫(xiě)了哪些景物？反復(fù)讀前兩行的景物，邊讀邊想象畫(huà)面。想想你體會(huì)了詩(shī)人怎樣的心情？（預(yù)期：壓抑、沉重、凄涼、辛酸、難受。）你怎么體會(huì)出來(lái)的？（點(diǎn)評(píng)落到“從景中悟出了情”。）你能把它讀出來(lái)嗎？（備用問(wèn)題：當(dāng)千里的黃云、暗淡的太陽(yáng)、呼嘯的北風(fēng)、哀啼的大雁、紛紛的大雪統(tǒng)統(tǒng)呈現(xiàn)在你眼前，你又是什么感受？ 這種種心情用詩(shī)中一個(gè)字來(lái)表達(dá)——（提煉出“愁”，板書(shū)。）是啊，這樣的景物，就讓我們產(chǎn)生了這樣的情感！從景中我們能悟出情，這就是我們常說(shuō)的觸景生情！那詩(shī)人就是在借景抒情。高適抒發(fā)著他的愁緒，他到底在愁什么呢？看著以下的資料，也許你會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的。（董庭蘭擅長(zhǎng)彈奏七弦琴，有一首詩(shī)是這樣寫(xiě)他的琴聲的——PPT（董夫子，通神明，深山竊聽(tīng)來(lái)妖精。??川為靜其波，鳥(niǎo)亦罷其鳴。）通過(guò)這首詩(shī)，你知道了什么？可是在唐朝的宮廷里，幾乎沒(méi)有人會(huì)欣賞七弦琴。唯一能欣賞董庭蘭的宰相房琯被貶了官，董庭蘭被迫遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)、四處漂泊。當(dāng)時(shí)，他已經(jīng)是50多歲的老人了，在與高適短暫相聚后，他又不得不繼續(xù)漂泊??）孩子們，你們現(xiàn)在知道高適在愁什么了嗎？預(yù)期學(xué)生答案：愁董大生活落魄；愁董大懷才不遇；愁兩人很快就要分別，不知何時(shí)才能再見(jiàn)面；備用問(wèn)題：PPT懷才不遇的、生活落魄的董大是在這樣一個(gè)陰沉的天氣里，冒著寒風(fēng)，頂著大雪遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，你想想，高適還愁什么？）（適時(shí)板書(shū)憂愁、哀愁）董大懷才不遇，愁啊！董大遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，更愁??！董大走后不知何年何月才能再見(jiàn)，更是愁上加愁！高適把這種種的愁緒都寄托在了這眼前的景物當(dāng)中，讓景物也染上了愁的色彩！讓我們把這種感覺(jué)讀出來(lái)。單獨(dú)讀、分男女生讀。（板書(shū)：讀出情感）小節(jié)：高適心中的愁讓他眼中的每一處景物都染上了愁的色彩，而暗淡、悲涼的景物又反過(guò)來(lái)增添了高適的愁緒，難怪王國(guó)維說(shuō)——PPT讀：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)！四、感受“情”過(guò)渡：可接下來(lái)，高適卻這樣說(shuō)——PPT如果你就是高適，老師就是董大，請(qǐng)你對(duì)我說(shuō)這兩句話，你準(zhǔn)備怎么說(shuō)？先自己練讀，然后指名讀，追問(wèn)，你為什么用這樣的語(yǔ)氣？（激勵(lì)，激勵(lì)我怎樣？鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我干什么？給我以勇氣，什么勇氣？患難見(jiàn)真情?。ㄌ崾緦W(xué)生加上動(dòng)作來(lái)鼓勵(lì)）（板書(shū)：莫愁）。是啊，我們不能一直沉浸在愁的情緒當(dāng)中，要大膽向前、勇敢面對(duì)！齊讀，一起來(lái)鼓勵(lì)我！生活落魄的董大在高適的鼓勵(lì)下，一定會(huì)燃?xì)馍畹南Ｍ?。可?dāng)時(shí)高適的生活又是怎樣的狀況呢？我們讀讀他另一首《別董大》就知道了。PPT高適這么窮、這么艱難，卻樂(lè)觀地鼓勵(lì)朋友勇敢向前，多么難得啊！同學(xué)們，古詩(shī)學(xué)到這里，我們不僅了解了詩(shī)的意思，也領(lǐng)悟了詩(shī)中的情感，我們應(yīng)該可以從這些信息中推斷出高適是個(gè)怎樣的人？（交流時(shí)點(diǎn)出高適豪邁、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)??）只有高適這樣豪邁的人，才能寫(xiě)出這樣激勵(lì)人心的豪邁之詞，才讓“愁”，變成“莫愁”，這就是古詩(shī)“起承轉(zhuǎn)合”里的“轉(zhuǎn)”。正是這一轉(zhuǎn)，讓董大燃?xì)馍畹南Ｍ?，也正是這一轉(zhuǎn)，讓《別董大》成為——千古名篇！PPT我們把這首詩(shī)完整讀一讀，讀出前后不同的情感來(lái)。配樂(lè)讀全詩(shī)。六、總結(jié)：同學(xué)們，你們即將畢業(yè)，也許你在今后的道路上也會(huì)遇到挫折，老師把這句話送給大家：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君！板書(shū)設(shè)計(jì)：別董大愁 ——————莫愁轉(zhuǎn)憂而不戚 哀而不悲讀出節(jié)奏 讀出情感別董大（唐）高適 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。董大：董庭蘭，唐朝著名樂(lè)師、音樂(lè)圣手。在家中排行最大，故稱(chēng)“董大”。曛：昏暗。白日曛，即太陽(yáng)黯淡無(wú)光。莫：不要。第