【文章內(nèi)容簡介】 一般，再由一般解決特殊，使學(xué)生的思維得到了發(fā)展。③類比與聯(lián)想。如完全平方公式和平方差公式的類比，可增強對兩種公式的理解，并可使學(xué)生對公式的運用有進一步的幫助。如在學(xué)習(xí)積的乘方時可聯(lián)想到商的乘方，從而使學(xué)生進一步了解積與商之間的變化關(guān)系使學(xué)生思維從各方面發(fā)展。④抽象與概括。如：七年級上冊數(shù)學(xué)課本中談到的“探索規(guī)律”這一節(jié)就是這兩種方法的運用。如上所述，數(shù)學(xué)在實際中的應(yīng)用很廣。在教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合教材和學(xué)生的特點，適當(dāng)介紹，進行教育，使學(xué)生認識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，從而自覺地去學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是一門十分嚴格的科學(xué)，“差之毫厘，謬以千里”，錯了一個符號，就會前功盡棄。這就需要在平時教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)，一絲不茍的態(tài)度，而決不能粗枝大葉，馬馬虎虎。另外，還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、堅毅頑強的精神。當(dāng)然，進行思想教育，要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘教材內(nèi)在的思想性，把傳授知識和思想教育緊密結(jié)合起來，防止脫離教學(xué)內(nèi)容，搬弄政治名詞，空洞說教的傾向。第三篇：日常教學(xué)中教學(xué)中存在的問題及改進措施日常教學(xué)中教學(xué)中存在的問題及改進措施一、存在的問題教師的積極性沒有得到充分發(fā)揮（1）教師對學(xué)校的發(fā)展前景很關(guān)心，學(xué)校應(yīng)該制定一個切實可行的近期規(guī)劃和遠期規(guī)劃，使教師對學(xué)校美好的未來充滿希望。（2）加強服務(wù)意識，解除教師后顧之憂，使教師能全身心地投入到教學(xué)中去。（3）把關(guān)教師、骨干教師、問題教師、新上崗教師的工資待遇都一樣，心理不平衡；應(yīng)聘教師只按課時計酬，感覺自卑。（4）由于獎勵與處罰措施的隨意性和不連續(xù)性，力度不大，且缺乏合理、公平、公正，教師的工作熱情忽冷忽熱。（5）由于教學(xué)設(shè)備的落后，學(xué)校利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)的氛圍不濃。（6）由于教學(xué)交流太少，教師的教學(xué)理念陳舊、方法簡單。常規(guī)教學(xué)的要求與落實嚴重脫節(jié) 主要表現(xiàn)在以下幾方面：（1）備課：教案環(huán)節(jié)不全，教材研究不深，一個教案上幾節(jié)課，用資料代替教案，一人備課多人上課，甚至出現(xiàn)短短幾句話算一節(jié)教案的應(yīng)付差事現(xiàn)象。（2）上課：課堂教學(xué)方法簡單，手段不多，不組織課堂教學(xué)，一言堂。實驗器材沒有得到充分，課堂上出現(xiàn)用嘴說實驗，黑板上畫實驗的現(xiàn)象。（3）作業(yè)：作業(yè)量及批閱量嚴重不足，對學(xué)生收交作業(yè)沒有嚴格要求和約束，作業(yè)批閱不規(guī)范，甚至出現(xiàn)以資料代替作業(yè)本現(xiàn)象，或者教師為了作業(yè)好閱，教師講一題學(xué)生抄襲后代替作業(yè)。（4）輔導(dǎo)：相當(dāng)一部分教師的輔導(dǎo)課的內(nèi)容和目的不明確，教師只起個維持秩序的作用。對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不夠，學(xué)生不知道該怎么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)生不知道什么是基礎(chǔ)，怎樣學(xué)就算抓基礎(chǔ)。（5）考試：學(xué)生考試作弊現(xiàn)象十分嚴重，不良的考風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教學(xué)資源的不足，嚴重影響著課堂教學(xué)的正常進行（1）一堂體育課，操場上集中了四、五個班近三、四百名學(xué)生上課，由于器械太少，只有少數(shù)能參與活動，大多數(shù)學(xué)生只能站著看，個別學(xué)生滿學(xué)校亂跑，教師無法管理。（2）一個微機教室共6070臺計算機，且相當(dāng)一部分損壞無法使用，一堂四五十人左右的信息課近一半學(xué)生無法正常上課，學(xué)生只好上自習(xí)或滿學(xué)校亂跑，教師無法管理。教研組工作薄弱，教學(xué)研究活動開展很少。（1）部分教師缺乏對新課標、高考考試大綱進行學(xué)習(xí)、研究、討論，導(dǎo)致教學(xué)目的不明確，難易尺度把握不準，憑經(jīng)驗進行教學(xué)，教學(xué)隨意性很大。（2）青年教師的培養(yǎng)目標不明確，指導(dǎo)不到位，相當(dāng)一部分青年教師多年教學(xué)水平?jīng)]進步。二、改進措施加強教師隊伍建設(shè)（1）統(tǒng)一思想，明確方向。學(xué)校的生存在于各項工作的良性循環(huán)，其根本原因在于高質(zhì)量、高升學(xué)率的良性效應(yīng)。因此，全體教師都應(yīng)以教學(xué)質(zhì)量為中心，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量。應(yīng)樹立“校興我榮，校衰我愧”的思想，要有創(chuàng)業(yè)精神，要發(fā)奮圖強，用自己的實際行動再創(chuàng)輝煌。（2）認真學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為認真學(xué)習(xí)“三項常規(guī)”要求，即《咸陽市中小學(xué)常規(guī)管理基本要》《咸陽市教學(xué)常規(guī)基本要求》、《咸陽市中小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)指導(dǎo)要點》，使教學(xué)管理、教學(xué)活動及對學(xué)生的教育教學(xué)工作更加嚴格、規(guī)范，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。（3）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平組織教師進行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動，針對新教材及新的教學(xué)對象，要求全體教師應(yīng)從零做起，認真研究教材內(nèi)容及教法，不斷提高業(yè)務(wù)水平，要善于總結(jié)，開拓創(chuàng)新。（4）改變舊的教學(xué)模式，建立全新的教育理念充分利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體這一信息迅速﹑豐富﹑規(guī)范，聲﹑圖﹑視﹑文并貌，彌補傳統(tǒng)教學(xué)在美觀性﹑直觀性﹑快捷性﹑操作性等方面的不足，使課堂教學(xué)更加豐富，更加充滿活力。改變以往舊的教學(xué)模式，建立全新的教育理，使我校教學(xué)思想、教學(xué)手段更具現(xiàn)代化。（5）加強青年教師培養(yǎng)，建立優(yōu)秀教師梯隊。強化教學(xué)管理（1）重審并組織教師學(xué)習(xí)《陜西咸陽中學(xué)教師教