初中數學教學中存在的問題及改進措施(編輯修改稿)
2024-11-09 17:05 本頁面
【文章內容簡介】 一般，再由一般解決特殊，使學生的思維得到了發(fā)展。③類比與聯想。如完全平方公式和平方差公式的類比，可增強對兩種公式的理解，并可使學生對公式的運用有進一步的幫助。如在學習積的乘方時可聯想到商的乘方，從而使學生進一步了解積與商之間的變化關系使學生思維從各方面發(fā)展。④抽象與概括。如：七年級上冊數學課本中談到的“探索規(guī)律”這一節(jié)就是這兩種方法的運用。如上所述，數學在實際中的應用很廣。在教學中，應結合教材和學生的特點，適當介紹，進行教育，使學生認識學習數學的目的，從而自覺地去學習。數學是一門十分嚴格的科學，“差之毫厘，謬以千里”，錯了一個符號，就會前功盡棄。這就需要在平時教學中培養(yǎng)學生認真負責，一絲不茍的態(tài)度，而決不能粗枝大葉，馬馬虎虎。另外，還應該注意培養(yǎng)學生勤奮學習、堅毅頑強的精神。當然，進行思想教育，要緊密結合教學內容，挖掘教材內在的思想性，把傳授知識和思想教育緊密結合起來，防止脫離教學內容，搬弄政治名詞，空洞說教的傾向。第三篇：日常教學中教學中存在的問題及改進措施日常教學中教學中存在的問題及改進措施一、存在的問題教師的積極性沒有得到充分發(fā)揮（1）教師對學校的發(fā)展前景很關心，學校應該制定一個切實可行的近期規(guī)劃和遠期規(guī)劃，使教師對學校美好的未來充滿希望。（2）加強服務意識，解除教師后顧之憂，使教師能全身心地投入到教學中去。（3）把關教師、骨干教師、問題教師、新上崗教師的工資待遇都一樣，心理不平衡；應聘教師只按課時計酬，感覺自卑。（4）由于獎勵與處罰措施的隨意性和不連續(xù)性，力度不大，且缺乏合理、公平、公正，教師的工作熱情忽冷忽熱。（5）由于教學設備的落后，學校利用現代化教學手段進行教學的氛圍不濃。（6）由于教學交流太少，教師的教學理念陳舊、方法簡單。常規(guī)教學的要求與落實嚴重脫節(jié) 主要表現在以下幾方面：（1）備課：教案環(huán)節(jié)不全，教材研究不深，一個教案上幾節(jié)課，用資料代替教案，一人備課多人上課，甚至出現短短幾句話算一節(jié)教案的應付差事現象。（2）上課：課堂教學方法簡單，手段不多，不組織課堂教學，一言堂。實驗器材沒有得到充分，課堂上出現用嘴說實驗，黑板上畫實驗的現象。（3）作業(yè)：作業(yè)量及批閱量嚴重不足，對學生收交作業(yè)沒有嚴格要求和約束，作業(yè)批閱不規(guī)范，甚至出現以資料代替作業(yè)本現象，或者教師為了作業(yè)好閱，教師講一題學生抄襲后代替作業(yè)。（4）輔導：相當一部分教師的輔導課的內容和目的不明確，教師只起個維持秩序的作用。對學生的學法指導不夠，學生不知道該怎么學習，學習效率不高。學生不知道什么是基礎，怎樣學就算抓基礎。（5）考試：學生考試作弊現象十分嚴重，不良的考風直接影響著學生的學風。教學資源的不足，嚴重影響著課堂教學的正常進行（1）一堂體育課，操場上集中了四、五個班近三、四百名學生上課，由于器械太少，只有少數能參與活動，大多數學生只能站著看，個別學生滿學校亂跑，教師無法管理。（2）一個微機教室共6070臺計算機，且相當一部分損壞無法使用，一堂四五十人左右的信息課近一半學生無法正常上課，學生只好上自習或滿學校亂跑，教師無法管理。教研組工作薄弱，教學研究活動開展很少。（1）部分教師缺乏對新課標、高考考試大綱進行學習、研究、討論，導致教學目的不明確，難易尺度把握不準，憑經驗進行教學，教學隨意性很大。（2）青年教師的培養(yǎng)目標不明確，指導不到位，相當一部分青年教師多年教學水平沒進步。二、改進措施加強教師隊伍建設（1）統一思想，明確方向。學校的生存在于各項工作的良性循環(huán)，其根本原因在于高質量、高升學率的良性效應。因此，全體教師都應以教學質量為中心，向管理要質量，向課堂要質量。應樹立“校興我榮，校衰我愧”的思想，要有創(chuàng)業(yè)精神，要發(fā)奮圖強，用自己的實際行動再創(chuàng)輝煌。（2）認真學習，規(guī)范教學行為認真學習“三項常規(guī)”要求，即《咸陽市中小學常規(guī)管理基本要》《咸陽市教學常規(guī)基本要求》、《咸陽市中小學生學習常規(guī)指導要點》，使教學管理、教學活動及對學生的教育教學工作更加嚴格、規(guī)范，全面提高教育教學質量。（3）加強業(yè)務學習，提高教學水平組織教師進行繼續(xù)教育學習活動，針對新教材及新的教學對象，要求全體教師應從零做起，認真研究教材內容及教法，不斷提高業(yè)務水平，要善于總結，開拓創(chuàng)新。（4）改變舊的教學模式，建立全新的教育理念充分利用現代化教學媒體這一信息迅速﹑豐富﹑規(guī)范，聲﹑圖﹑視﹑文并貌，彌補傳統教學在美觀性﹑直觀性﹑快捷性﹑操作性等方面的不足，使課堂教學更加豐富，更加充滿活力。改變以往舊的教學模式，建立全新的教育理，使我校教學思想、教學手段更具現代化。（5）加強青年教師培養(yǎng)，建立優(yōu)秀教師梯隊。強化教學管理（1）重審并組織教師學習《陜西咸陽中學教師教
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