【總結(jié)】2020年高中數(shù)學函數(shù)的單調(diào)性學案新人教B版必修1一、三維目標:知識與技能:(1)理解函數(shù)單調(diào)性的定義、明確增函數(shù)、減函數(shù)的圖象特征;(2)能利用函數(shù)圖象劃分函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,并能利用定義進行證明。(3)理解函數(shù)的最值是在整個定義域上研究函數(shù),體會求函數(shù)最值是函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用之一。過程與方法:由一元一次函
2024-11-19 22:43
【總結(jié)】函數(shù)的單調(diào)性學案【預習要點及要求】;;【知識再現(xiàn)】1.?_____________2._____________3._____________【概念探究】閱讀課本44頁到例1的上方,完成下列問題1從直觀上看,函數(shù)圖象從左向右看,在某個區(qū)間上,圖象是上升的,則此
2024-11-20 03:13
【總結(jié)】最新人教版數(shù)學精品教學資料函數(shù)的單調(diào)性與最值學習目標:1、理解函數(shù)單調(diào)性的概念,會根據(jù)函數(shù)的圖像判斷函數(shù)的單調(diào)性;2、能夠根據(jù)函數(shù)單調(diào)性的定義證明函數(shù)在某一區(qū)間上的單調(diào)性。學習重難點:重點:函數(shù)單調(diào)性的概念和判斷某些函數(shù)單調(diào)性的方法。難點:函數(shù)單調(diào)性的判斷與證明。一.自主梳理y0:觀察函數(shù),的圖象xy0
2025-04-17 02:32
【總結(jié)】函數(shù)的最大(小)值一、選擇題1.下列函數(shù)在[1,4]上最大值為3的是()A.y=1x+2B.y=3x-2C.y=x2D.y=1-x2.函數(shù)f(x)=?????x+7x∈[-1,,2x+6x∈[1,2],則f(x)的最大值、最小值分別為()
2024-12-08 02:54
【總結(jié)】單調(diào)性與最大(?。┲档谝徽n時函數(shù)單調(diào)性的概念問題提出德國有一位著名的心理學家艾賓浩斯,對人類的記憶牢固程度進行了有關(guān)研究.他經(jīng)過測試,得到了以下一些數(shù)據(jù):時間間隔t剛記憶完畢20分鐘后60分鐘后8-9小時后1天后2天后6天后
2025-07-18 14:14
【總結(jié)】第一篇:高中數(shù)學新人教A版必修1 《函數(shù)單調(diào)性》教學設(shè)計 基于函數(shù)單調(diào)性概念是高中教材中形式化程度較強,學生較難理解以及要讓學生充分了解概念后面所蘊涵的數(shù)學思想的主張,筆者以“數(shù)學本原性問題驅(qū)動”...
2024-11-10 00:07
【總結(jié)】§函數(shù)的單調(diào)性一、教學目標(1)通過已學過的函數(shù)特別是二次函數(shù),理解函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義;(2)學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì);(3)能夠熟練應(yīng)用定義判斷與證明函數(shù)在某區(qū)間上的單調(diào)性.二、教學重點與難點:(1)重點:函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義.(2)難點:利用函數(shù)的單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)的單調(diào)性.
2024-12-02 08:38
【總結(jié)】【創(chuàng)新設(shè)計】2021-2021學年高中數(shù)學函數(shù)的單調(diào)性活頁練習新人教B版必修1雙基達標限時20分鐘1.下列命題正確的是().A.定義在(a,b)上的函數(shù)f(x),若存在x1<x2時,有f(x1)<f(x2),那么f(x)在(a,b)上為增函數(shù)B.定義在(a,b)上的函數(shù)f(x),若
2024-12-09 03:44
【總結(jié)】課題:函數(shù)的單調(diào)性 教材:人教版全日制普通高級中學教科書(必修)數(shù)學第一冊(上)P57—P60 【教學目標】 1.使學生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念,初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、...
2025-03-09 22:26
【總結(jié)】第二章函數(shù)§(教案)[教學目標] 1、知識與技能(1)觀察一些函數(shù)圖象的特征,對增(減)函數(shù)有直觀認識;(2)通過具體函數(shù)值的大小比較,得出增(減)函數(shù)單調(diào)性的定義.(3)掌握用定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的步驟2、過程與方法(1)讓學生通過已學過的函數(shù)特別是二次函數(shù),借助圖形直觀認識函數(shù)的單調(diào)性,完
2025-06-07 23:59
【總結(jié)】集合的概念 1、下列各式:①;②;③;④,其中錯誤的個數(shù)是() A.1個B.2個C.3個D.4個 2.已知集合,,,,,則() 3.若集合,,且,則 4.已知,,若,則適合條件的實數(shù)的集...
【總結(jié)】2021年高中數(shù)學函數(shù)的單調(diào)性學案新人教B版必修1一、三維目標:知識與技能:(1)理解函數(shù)單調(diào)性的定義、明確增函數(shù)、減函數(shù)的圖象特征;(2)能利用函數(shù)圖象劃分函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,并能利用定義進行證明。(3)理解函數(shù)的最值是在整個定義域上研究函數(shù),體會求函數(shù)最值是函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用之一。過程與方法:由一元一次函
2024-12-05 06:40
【總結(jié)】一輪復習學案§應(yīng)用(1)姓名☆復習目標:1.理解可導函數(shù)的單調(diào)性與其導數(shù)的關(guān)系;2.了解可導函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件(導數(shù)在極值點兩側(cè)異號)。?基礎(chǔ)熱身:1.3()31fxaxx???對于?
2024-12-08 01:48
【總結(jié)】冪函數(shù)1.下列函數(shù)是冪函數(shù)的是()A.y=5xB.y=x5C.y=5xD.y=(x+1)3解析:函數(shù)y=5x是指數(shù)函數(shù),不是冪函數(shù);函數(shù)y=5x是正比例函數(shù),不是冪函數(shù);函數(shù)y=(x+1)3的底數(shù)不是自變量x,不是冪函數(shù);函數(shù)y=x5是冪函數(shù).答案:B2.函數(shù)y=x4
2024-12-08 22:40
【總結(jié)】第一篇:高中數(shù)學必修1--函數(shù)單調(diào)性教學心得 函數(shù)單調(diào)性 “函數(shù)單調(diào)性”是高中數(shù)學必修1教材中函數(shù)的一個重要性質(zhì),是研究比較幾個數(shù)的大小、對函數(shù)作定性分析、以及與其他知識的綜合應(yīng)用上都有廣泛的應(yīng)用...
2024-10-11 20:25