新人教版語文八下再塑生命word課堂教學實錄(編輯修改稿)
2025-01-14 07:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我是一 名教師，一名特殊的女教師。自從我小時候得病差點失明的時候起，我就立志要幫助學習有障礙的人。 我于 1887 年 3月 3日來到了海倫 .凱勒的家。那是一個菜六歲的小女孩。她有著很悲慘的經(jīng)歷，在她出生 19個月的時候，就喪失了看和聽的功能，不久又變啞了，真不幸呀！所以，我要做的就是教她學習，教她怎樣“看”這個世界。 我見到她的時候，她坐在臺階上曬著太陽，玩弄著花葉。我慢慢向她走過去，她或許感覺到有人走過來，所以立即伸出兩手。我握住了她的手，把她緊緊地抱在懷中。 第二天早晨，我將帕金斯盲人學校贈送的洋娃娃送給了她。她坐在一 旁玩起了洋娃娃。當她熟悉了的時候，我便拉起了她的手，在她的手上慢慢地拼寫“ doll”這個詞?？蓱z的海倫，從小沒接觸過文字的她，對這個游戲產(chǎn)生了興趣。并且模仿著在我的手上畫了起來。當她最后會拼寫這個詞時，她高興得臉都紅了，立即跑下樓找到他的母親，并且拼寫給她看。她并不知道，世界上有文字這種東西。 有一天，我給了她一個更大的洋娃娃，同時也把原來那個也拿來，然后在她手上拼寫“ doll”，意思是告訴她，這一大一小兩個布娃娃都叫“ doll”。 這天上午，我和她在“杯”和“水”這兩個字上產(chǎn)生了一點小矛盾。我想讓她懂得“ 杯”是“杯”，“水”是“水”?？墒牵齾s把二者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。 沒有辦法，我只好暫時放棄，重新練習布娃娃“ doll”這個詞。她卻有點不耐煩，抓起布娃娃就往地上摔，布娃娃就那么被她摔壞了。我將洋娃娃的碎布掃到了爐子旁，然后取出帽子遞給她。她該出去走走了，到戶外散步，可以使她心情好一點，順便再告訴她什么是“杯”，什么是“水”。 我們慢慢地走著。走到了井房旁，我將她的手放在噴水口下，任水流過她的一只手，然后拉過她的另一只手，在她的手掌上一遍又一遍的寫著 “ water” —— “水”字，一遍比一遍寫得快，我終于使她明白了“水”這個詞的含義。 回到屋里，她摸索著走到爐子旁，撿過碎片，想把它們拼湊起來，可是，拼不好?? 就在這一天，我教會了她許多詞，譬如“父親”（ father）、“母親”（ mother）、“妹妹”（ sister ）、“老師”（ teacher）等。 記得有一天早晨，她問起了我“愛”這個字的意思，我無法將這種抽象的詞告訴她，因此很苦惱。直到有一天，我告訴了她“想”這個詞，她竟然順利地理解了，我相信以后她學的知識會越來越多。 海倫是一位聰明的孩子，她學知識學得很快。但 我知道，這還只是開始，以后她的求知道路會越來越長。 師：請同學們點評。 生 17：有個地方說：“我使她明白了‘水’的含義”，莎莉文怎么知道了海倫明白了“水”呢？ 師：對呀。應該怎么辦？ 生 18：應該寫海倫的表情。只有從海倫的表情才知道她明白了“水”的含義。 師：對，寫別人的心理的時候，只能通過表情、動作來表現(xiàn)。那么此時海倫會有什么樣的表情、
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