【總結(jié)】《扁鵲見蔡桓公》課堂教學實錄師:今天,老師要跟大家一起學習一篇文言文《扁鵲見蔡桓公》(板書)。本文選自《韓非子》。故事中的扁鵲,(課件展示)原名秦越人,是戰(zhàn)國時期著名的民間醫(yī)生,因為醫(yī)術(shù)高明,人們就用上古時代名醫(yī)扁鵲的名字稱呼他。有一次,扁鵲行醫(yī)到了虢國,虢國的太子病死了,正準備下葬。扁鵲問明了太子的病情后,斷定太子并沒有死,還能救治。扁鵲先用針刺療法給太
2024-12-05 02:27
【總結(jié)】《安塞腰鼓》是一篇閃現(xiàn)著人文之光的,有著較強的文學性。安塞腰鼓把活躍的生命轉(zhuǎn)化成了一個又 一個的華麗樂章。今天,為大家?guī)砹税踩慕虒W5篇_安塞腰鼓課文反思,希望大家喜歡! 安塞腰鼓教學反思篇1...
2025-08-28 13:04
【總結(jié)】第一篇:《安塞腰鼓》教學反思 《安塞腰鼓》教后反思 《安塞腰鼓》是劉成章先生的散文名篇,這篇課文文質(zhì)兼美,語言激情澎湃,鏗鏘有力,思想內(nèi)涵豐厚,特別是其中一些寫意的語句,含義深刻,發(fā)人深思。但對于...
2024-10-21 05:28
【總結(jié)】第一篇:安塞腰鼓教學反思 《安塞腰鼓》是我國當代作家劉成章寫的一篇抒情散文,課文通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格,安塞腰鼓教學反思。 在設(shè)...
2024-10-21 09:05
【總結(jié)】安塞腰鼓朔里實驗中學胡艷教學目標:1、有感情地朗讀課文,把握文章基調(diào),感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。2、理解文中短句及排比句的運用,體會文章的節(jié)奏美、詩意美。3、理解文中一些句子的深刻含義,深入體會作者所歌頌的生命力量。重點、難點:1、理解文中短句及排比句的運用,體會文章的節(jié)奏美、詩意美。2、
2024-11-19 21:00
【總結(jié)】安塞腰鼓教學設(shè)計示例一、教學目標1.情感目標:.感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量,激發(fā)學生對人生的思考。2.知識目標:品味排比句式的節(jié)奏、氣勢與激情。3.能力目標:能夠借鑒本文的寫作方法,寫作技巧,并把它們運用到平常的寫作當中去。二、學法引導:安塞腰鼓是產(chǎn)生于北方黃土高原上的—種民間藝術(shù),充滿原始的
2024-11-19 23:54
【總結(jié)】正文:安塞腰鼓教學反思 安塞腰鼓教學反思 安塞腰鼓教學反思篇1 教材分析 本篇課文是人教版語文七年級下冊第四單元的首篇課文。該單元主要通過體味作者對藝術(shù)的獨特體驗,使學生在閱讀中認識生命的力量...
2024-10-21 09:23
【總結(jié)】正文:《安塞腰鼓》教學反思 《安塞腰鼓》教學反思 《安塞腰鼓》教學反思1 針對氣勢磅礴、力量雄奇的散文《安塞腰鼓》教學,首先必須適當?shù)刈寣W生對作品內(nèi)容有初步的整體把握,但是又必須突出重點,所以筆...
2024-10-21 05:36
【總結(jié)】第一篇:蘇教版《安塞腰鼓》教學反思 蘇教版《安塞腰鼓》教學反思 《安塞腰鼓》是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章。通過描寫安塞腰鼓這樣一種舞蹈藝術(shù)來寫人,表現(xiàn)黃土高原人民粗獷、豪放的性格,表現(xiàn)高...
2024-10-21 12:52
【總結(jié)】學習目標作者簡介視頻欣賞整體感知朗讀賞析課文小結(jié)安塞腰鼓安塞腰鼓是起源于安塞一帶的民間舞蹈藝術(shù),相傳有兩千多年的歷史。安塞腰鼓剛勁激昂、剽悍豪放、氣勢磅礴,是陜北民魂的體現(xiàn),號稱“天下第一鼓”。請欣賞圖片:安塞,位于我國陜西省北部腰鼓劉成章,陜西省延安人?,F(xiàn)任
2024-11-19 07:13
【總結(jié)】一、導入。今天我們開始學詞。詞是古代詩歌的一個分支,原來也稱曲、曲子詞,又因句子參差不齊而稱長短句,而最常見的是“詞”這個名稱,相當于我們現(xiàn)在的歌詞。詞,早先都是入樂的,要按照曲調(diào)的要求來寫,所以作詞又叫“填詞”。每一個曲調(diào)都有一個名稱,叫“詞牌”,例如這首詞的詞牌就叫“如夢令”;有時作者也根據(jù)內(nèi)容另給一個題目,叫“詞題”,例如下一首《西江月》,本來
2024-12-09 04:12
【總結(jié)】七根火柴上海市實驗學校顧桂萍教學目標1、學習本文抓住細節(jié)刻畫人物思想性格的寫作方法,了解景物描寫的烘托作用。2、通過朗讀、想象與品味,體會紅軍戰(zhàn)士對黨和革命無比忠誠的思想和堅強的意志。說明:作者說:“它是從我的見聞和感受里來的。在戰(zhàn)爭中,我多次看見過這樣一個戰(zhàn)士的手啊,握著槍的,攥著擔架桿的,拉著戰(zhàn)友的,撫摸
2024-12-01 05:29
【總結(jié)】一、教學目標的確定《城南舊事》。。。二、教學重點的確定:插敘部分對表現(xiàn)人物性格的作用。三、教學難點的確定:討論作者是如何把現(xiàn)實與回憶有機結(jié)合起來的?四、教學疑點:文章以“爸爸的花兒落了”為題的作用。五、課時安排:二課時六、教學流程
2024-12-09 06:39
【總結(jié)】執(zhí)教者:孟紅班級:初二·六班師:在中國的名山達川中,有哪些給你留下深刻影響的生,長城,樂山大佛······呵呵,時刻不忘我們的家鄉(xiāng)啊生少林寺武當山········師:就北
2024-12-05 06:01
【總結(jié)】同學們,我們已經(jīng)疏通了《木蘭詩》的字、詞,串講了詩句的大意,今天我們繼續(xù)學習這首詩。先檢查一下朗讀作業(yè)完成情況。點一生讀課文。一生評議:她讀的很流暢,但前后語調(diào)一致,沒有區(qū)分悲傷、憂愁和喜悅的感情。師:同學們讀的很不錯,評的也很不錯。這堂課我們要在理解人物的基礎(chǔ)上讀出對人物的感情,對朗讀提出了更高的要求。判斷對一個人該持有什么樣的感情,先要了解他,了解他都
2024-11-20 02:44