【文章內(nèi)容簡介】 樂設(shè)計(jì)意圖：孩子們很喜歡親近大自然, 親近小動(dòng)物,但往往適的其反,他們在喜歡它們的同時(shí)卻在不只不覺的傷害它們,為此我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課,讓幼兒懂得愛它們就要讓它們的感受快樂,以鴿子為例,體會(huì)到放飛鴿子，保護(hù)它們的快樂.活動(dòng)目標(biāo)：１、讓幼兒初步形成愛護(hù)小動(dòng)物的意識，不去傷害它們２、通過觀察、講述、繪畫，提高幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。３、體驗(yàn)放飛氣球的快樂，激發(fā)幼兒熱愛生活的熱情。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：課件，勾線筆，氣球每人一份?；顒?dòng)過程：小鳥飛音樂進(jìn)場（一）、圍繞放飛鴿子的活動(dòng)，展開談話，引發(fā)幼兒飛上天空的愿望。今天老師要請小朋友看一些小鴿子，小朋友們看完以后猜一猜，它們的心情是怎樣的？（很難過、不開心的）鴿子為什么不快樂？（因?yàn)楸魂P(guān)在籠子里，沒有自由）那你們看見它們不開心你們開心么？（也不開心）那我們現(xiàn)在把籠子把它們放飛我們來猜一猜，它們現(xiàn)在的心情是怎樣的？（很開心，很高興）它們?yōu)槭裁撮_心呢？（天空很大，很美。他們有自由了，可以展翅飛翔）現(xiàn)在它們很快樂，那你們覺得快樂么？（快樂）教師小結(jié)：所以我們小朋友要保護(hù)它們還有其他的小動(dòng)物，包括小蝴蝶，小鳥，蜻蜓，都不可以去抓捕它們。那小朋友們想不想象鴿子一樣飛上天空？怎樣才能飛上天空？（二）、出示氣球，將氣球放飛。曾老師這里有一個(gè)氣球，氣球也能飛上天空，小朋友們，我們想個(gè)辦法請氣球帶我們飛上天空好嗎？（將自己畫在氣球上，放飛到天空中）（三）、學(xué)習(xí)在氣球上描繪自己的形象。教師講解示范在氣球上作畫的技巧現(xiàn)在曾老師先把我自己畫上去，眼睛，鼻子，嘴巴，畫時(shí)的力度要輕，防止氣球爆破，線條要流暢。小朋友看看像我嗎？２、你們想不想也來試一試？（想）但在畫的時(shí)候要注意一只手輕輕的拿著氣球，因?yàn)樗苋菀妆?，那樣你就不能飛上天空了，一只手拿著勾線筆輕輕的畫出你的樣子３、幼兒開始作畫。教師此時(shí)巡環(huán)指導(dǎo)，能力較差的幼兒應(yīng)及時(shí)給予幫助，幫助幼兒掌握好構(gòu)圖的合理。對能力較強(qiáng)的幼兒，教師要鼓勵(lì)他將自己的意愿用畫表達(dá)出來。結(jié)束活動(dòng)：（四）、對作品進(jìn)行簡單的講評后，帶幼兒到室外放飛氣球。教師引導(dǎo)幼兒感受放飛的樂趣。小朋友畫的真棒！現(xiàn)在我們排好隊(duì)到樓下去放飛吧！篇5：中班半日活動(dòng)方案體育活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：1)集體：小白兔過小橋2)自由分散：玩皮球、開扭扭車、玩大型運(yùn)器械、踩高蹺等3)操節(jié)、律動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1) 提高幼兒練平衡能力的興趣，激發(fā)幼兒“搭橋”的創(chuàng)造性。2) 鼓勵(lì)幼兒自主選擇合適的練習(xí)方法，以及大膽勇敢，不怕困難。3) 學(xué)習(xí)與同伴商量合作的方法。材料提供及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1) 供幼兒選擇“搭橋”的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、“小腳丫”高蹺、輪胎等。2) 彩圈3) 泡沫塑料墊4) 皮球、扭扭車等重點(diǎn)與難點(diǎn)：1) 大膽選擇有挑戰(zhàn)性的“橋”練平衡。2) 在活動(dòng)中嘗試與同伴商量、合作?；顒?dòng)流程：一、集體活動(dòng)：小白兔過小橋1. 扮演角色，活動(dòng)身體1) 幼兒扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操場上四散跳]，跨過小溝(彩繩搭成)，跳過草地和大石頭(彩圈)。2) 教師通過兒歌《小白兔過小橋》引起幼兒注意并集中。2. 選擇材料，合作搭橋1) 教師提示：小白兔來到小河邊，過不去了，我們一起來想想辦法吧。(這里有那么多可以搭橋的材料，大家一起來動(dòng)手吧!)2) 幼兒自由結(jié)伴，想出多種辦法搭橋后過小橋，練平衡。① 用積木搭② 用彩色紙繩搭③ 用平衡木搭④ 用小凳子搭⑤ 用輪胎搭⑥ 用“小腳丫”高蹺搭⑦ 也能用體育箱內(nèi)其它合適的玩具。搭橋過程中觀察、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商，共同搭橋。3) 教師仔細(xì)觀察，請幼兒展示、介紹自己搭的小橋。4) 幼兒經(jīng)啟發(fā)后繼續(xù)探索搭橋。如：可以將長繩彎曲，或?qū)⒎e木距離增加以提高難度。5) 合作練習(xí)① 在自己搭好的小橋上走一走。② 引導(dǎo)幼兒互相交換，到別人搭好的小橋上去走一走。(鼓勵(lì)個(gè)別幼兒勇敢嘗試)③ 將幾種小橋連起來，并提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。(能力弱的幼兒可以不拿)3. 游戲結(jié)束，放松身體幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。二、分散活動(dòng)教師觀察、指導(dǎo)要點(diǎn)：1) 幼兒用多種辦法玩皮球。如：自拋?zhàn)越忧?、滾皮球、夾球走等。2) 幼兒是否能商量結(jié)伴、互換玩具。3) 提醒個(gè)別幼兒調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。(鼓勵(lì)徐逸舟選擇較大運(yùn)動(dòng)量的內(nèi)容)三、操節(jié)、律動(dòng)引導(dǎo)幼兒跟著音樂愉快律動(dòng)、動(dòng)作有力地做操。生活活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：小小檢驗(yàn)員(穿插在體育活動(dòng)之中)活動(dòng)目標(biāo)：1. 知道“搭橋”有挑戰(zhàn)性的同時(shí)還要注意安全。2. 了解自我保護(hù)的基本方法。預(yù)計(jì)活動(dòng)過程：1. 幼兒在搭橋的過程中，視情況引導(dǎo)幼兒討論：這樣的橋走上去可能會(huì)發(fā)生什么情況?這樣搭橋安全嗎?2. 請幼兒做小小檢驗(yàn)員檢驗(yàn)小橋的安全性。(積木間距離過大、積木沒有擺穩(wěn)、難度太大，如小椅子與高蹺相連等)3. 如果難度是適度的，則鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師給予保護(hù)。4. 體育活動(dòng)過程中，及時(shí)提醒幼兒擦汗、穿脫衣服，以防著涼。區(qū)角活動(dòng)探索區(qū)內(nèi)容預(yù)計(jì)近期目標(biāo)預(yù)設(shè) 材料預(yù)設(shè)理筷子 區(qū)分比較長短。了解筷子的特性。知道筷子是多種多樣的。各式筷子[長短不同、花樣不同、質(zhì)地不同(竹、木、塑料)。 比高矮 通過測量同伴身高、比較高矮，感受每個(gè)人的特點(diǎn)。能用自己的方式為自己的高度線做標(biāo)記。 白報(bào)紙 彩色筆剪紙條 練習(xí)比較長短。 嘗試探索將紙條剪得更長的方法。 能手眼協(xié)調(diào)地使用剪刀。畫有線條的手工紙 無線條的手工紙。(也備有筆供幼兒選用)。 剪刀穿線板 鍛煉手眼協(xié)調(diào)及仔細(xì)觀察的能力。 愿意嘗試在數(shù)序板、迷宮板上穿彩線。數(shù)序板：硬板紙上按數(shù)序打孔，連線后出現(xiàn)大象。 走迷宮板 動(dòng)物圖形板 彩線數(shù)數(shù)拼拼 感知數(shù)字的實(shí)際意義，正確點(diǎn)數(shù)。在拼圖過程中感知物體整體與部分的關(guān)系。自制拼板層次1：正方形且分割邊緣特征明顯。層次2：各種幾何圖形，每份邊緣形狀相似。 拉橡皮筋 ，進(jìn)一步識別其特征。 多用盤 橡皮筋 食物的旅行 了解食物在體內(nèi)“旅行”的過程。 知道體內(nèi)主要的器官名稱。 對自己的身體感興趣。 磁鐵 自制卡通人體內(nèi)臟模型。 食物卡片(背面粘有小磁鐵。)瓶子樂隊(duì) 體驗(yàn)耳朵的功用，練習(xí)聽力。 探索水位高低與音高的關(guān)系。 水 透明玻璃杯 筷子小偵探 體驗(yàn)鼻子的嗅覺功能。 能辨別常見的味道。 藥水瓶 浸有各種液體的棉花(花露水、醋、醬油、酒)沙漏 觀察不同沙漏的不同速度。 鍛煉仔細(xì)觀察的能力。 塑料飲料瓶瓶口兩兩相對粘住。分別裝入米、鹽、黃豆、小米)乒乓球花 鍛煉手部小肌肉群及手眼協(xié)調(diào)能力。 墊板 乒乓球花水表達(dá)與表現(xiàn)區(qū)內(nèi)容預(yù)計(jì)近期目標(biāo)預(yù)設(shè) 材料預(yù)設(shè)畫瓷盤 了解藍(lán)花瓷盤的主要特點(diǎn)，試試用簡單紋樣裝飾。 知道藍(lán)花瓷盤是中國的特產(chǎn)，并有制作的愿望。 一次性快餐盤 藍(lán)色顏料(加不同量的白色呈現(xiàn)不同色度)。 棉簽或小毛筆。彩泥肖像 通過用彩泥條的拼搭增加觀察、了解自己和同伴的興趣。 嘗試表現(xiàn)出自己和同伴的主要特征。 彩泥、墊板 小鏡子 畫畫好朋友 通過描繪同伴的輪廓及添畫五官、服裝，體會(huì)每個(gè)人的不同。 培養(yǎng)幼兒的合作能力。 大張白報(bào)紙 水筆、蠟筆粉筆畫 。 底紋筆 彩色粉筆 鉛畫紙 底紋筆 水 淀粉溶液童年的印記 體會(huì)自己的與眾不同。(手形、大小) 為童年成長留下紀(jì)念印記。 石膏粉 盤子甘油 顏料動(dòng)物園 有利用中型積木搭建建筑物的興趣。 中型積木 塑料仿真動(dòng)物小舞臺(tái) 體驗(yàn)自由想象簡單情節(jié)、對話的樂趣。 背景圖若干 指偶 布袋木偶 紙袋木偶等跳舞毯 感受明顯的音樂節(jié)奏 嘗試根據(jù)圖示踩相應(yīng)舞步。 自制跳舞毯 磁帶、錄音機(jī) 節(jié)奏示意圖教師觀察要點(diǎn)：“畫畫好朋友”、“彩泥肖像”中：幼兒能否觀察到、并表現(xiàn)較細(xì)致的部分。、探索玩新內(nèi)容：跳舞毯。、合作(結(jié)伴、換著玩)的情況。(徐逸舟、茜茜等)數(shù)學(xué)活動(dòng)：森林小區(qū)里的商店 (中班)活動(dòng)目標(biāo)：，理解15數(shù)的實(shí)際意義。，體驗(yàn)合作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：(圖片) 各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)數(shù)量分別為15 數(shù)字卡片(分別貼有數(shù)字15)、門牌活動(dòng)過程：一、布置貨架(探索、體驗(yàn)有序擺放的序列感)，我們可以開什么店呢?，把貨物放入貨架。放好貨物后清點(diǎn)貨物、貼上卡片。幼兒可能出現(xiàn)的情況：1) 隨意放(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)這樣放很亂，買東西不方便)2) 先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。4.(以獅子經(jīng)理的口氣)提示：要把最少的貨物放在最高一層。怎樣讓貨物看上去整齊?(引導(dǎo)幼兒按序擺放)：引導(dǎo)幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(gè)(件、只……)，上面一層總比下面一層少1個(gè)(件、只……)二、編門牌號碼(運(yùn)用數(shù)序經(jīng)驗(yàn))，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報(bào)紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現(xiàn)在怎么送呀?(啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼)。?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)序知識編號后，嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。)三、布置商店(鞏固)，不過我們還要?jiǎng)邮謥碜鲆蛔觥?引導(dǎo)幼兒注意彩鏈上的數(shù)字)幼兒可能出現(xiàn)：1) 將同色彩鏈按數(shù)序穿。2) 將彩色彩鏈按數(shù)序穿。3) 按間隔色、按數(shù)序穿。4) 選擇半成品：缺少一個(gè)補(bǔ)上去。篇6：中班半日活動(dòng)方案一、晨間活動(dòng)（7：45—8：20）自選：網(wǎng)球目標(biāo)：幼兒能獨(dú)立練習(xí)拍網(wǎng)球，不與旁邊幼兒嬉戲打鬧。能連續(xù)拍4個(gè)八拍，有目的的進(jìn)行拍網(wǎng)球練習(xí)。二、晨間談話（8：20—8：35）內(nèi)容：新聞播報(bào)員21—26號目標(biāo)：能認(rèn)真傾聽別人的新聞，記住最喜歡的新聞。播報(bào)員能口齒清楚、聲音響亮地進(jìn)行新聞播報(bào)。教師：幫助幼兒理解新聞內(nèi)容。三、早操（8：50—9：10）目標(biāo)：幼兒能合著音樂節(jié)拍做動(dòng)作，不搶動(dòng)作，不拖動(dòng)作。教師動(dòng)作準(zhǔn)確，有精神帶操。四、生活活動(dòng)、早點(diǎn)（8：35—8:45）目標(biāo)：幼兒完操后能主動(dòng)洗手，安靜吃點(diǎn)心，坐姿端正，不拖延時(shí)間。教師用口頭語指導(dǎo)幼兒正確吃點(diǎn)心，糾正坐姿，趁熱吃完點(diǎn)心。五、教學(xué)活動(dòng)（一）（9：10—9：35）內(nèi)容：科學(xué)《稱一稱》目標(biāo)