浙教版數(shù)學(xué)七上11從自然數(shù)到分?jǐn)?shù)2篇(編輯修改稿)
2025-01-14 06:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要計(jì)算獎(jiǎng)金減少部分是否多于或等于福利資金提高部分，如果是，那么這個(gè)方案是可行的，如果不是，那么這個(gè)方案是不可行的；也有同學(xué)可能這樣思考：將變化后的福利資金，獎(jiǎng)金總額，發(fā)行成本的總 和與銷售總額度比較，如果是小于或等于，是可行的，如果是大于，是不可行的 .只要學(xué)生說(shuō)得有 道理，教師要給予肯定和表?yè)P(yáng) .） 指出：從上面兩題可以看出，通過(guò)數(shù)的運(yùn)算，可以幫助人們分析，判斷和解決實(shí)際問(wèn)題，說(shuō)明數(shù)學(xué)來(lái)源 于實(shí)踐，反過(guò)來(lái)又應(yīng)用于實(shí)踐 . 思考：上面問(wèn)題２中的第 ⑵ 題可以用如下的算式求解： 2021 6％ — 1400 10％ =120— 140 算式中被減數(shù)小于減數(shù)，在這種情況下，能否進(jìn)行運(yùn)算？能否用我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的自然數(shù)和分?jǐn)?shù)來(lái)表示結(jié)果？ （用實(shí)際問(wèn)題說(shuō)明自然數(shù)、分?jǐn)?shù)又不能滿足實(shí)際需要，使學(xué)生了解數(shù)還需作進(jìn) 一步擴(kuò)展的必要性） ㈥ 鞏固提升 見書本 P4課內(nèi)練習(xí) 3，其中第 2 題，讓同桌兩位同學(xué)先各自估計(jì)，然后一起測(cè)量，培養(yǎng)同學(xué)們的合作與交流能力 . ㈦ 談一談收獲 請(qǐng)學(xué)生總結(jié)這一節(jié)課主要復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容，談一談這節(jié)課有什么收獲 . ㈧ 布置作業(yè) 必做：課后 A組題，全部學(xué)生都要完成， 選做：課后 B組題，有能力學(xué)生完成 . 初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè) 六、 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解自然數(shù)的意義和用處；了解分?jǐn)?shù)（小數(shù)）的意義和形式；了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必然性和合理性； 能力目標(biāo)：通過(guò)自然數(shù)和分?jǐn)?shù)的運(yùn)算，解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題 . 情 感目標(biāo)：初步體驗(yàn)數(shù)的 發(fā)展過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí) . 七、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 使學(xué)生了解自然數(shù)和分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用 . 合作學(xué)習(xí)中的第 2題的第 ⑵ 小題 . 八、 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 ] 九、 教學(xué)過(guò)程 一、 創(chuàng)設(shè)情境 出示材料：（多媒體顯示） 請(qǐng)閱讀下面這段報(bào)道： 2021年 8月 8日到 8月 24日，第 29屆奧運(yùn)會(huì)在北京召開，我國(guó)體育代表團(tuán)以 51枚金牌， 21枚銀牌， 28枚銅牌，獲得獎(jiǎng)牌榜的第一名，為國(guó)家爭(zhēng)得了榮譽(yù) .我 國(guó)金牌數(shù)約占總金牌數(shù)的 61 .牙 買加飛人博爾特以一己之力，將人類速度的極限改寫 .男子 100米、 200米和 4100米接力 3項(xiàng)世界紀(jì)錄全部被刻上 “牙買加制造 ”的標(biāo)簽， 男子百米 “飛人 ”大戰(zhàn)，博爾特以 9 秒 69 第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線
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