【文章內(nèi)容簡介】 圈點勾畫，概括園子里有些什么?(總結(jié)分類：)全文大約1000多字,以每分鐘400字左右的速度,三分鐘時間。概括:指將相同的事物合理的歸類.動物：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱植物：榆樹、狗尾草、倭瓜、黃瓜玩鬧的經(jīng)歷：栽花、拔草、溜土、鏟地、澆水、摘黃瓜吃黃瓜、追蜻蜓、捉螞蚱澆菜、睡覺朗讀訓(xùn)練，品味語言試找一處動物(植物、玩鬧的經(jīng)歷)讀一讀，品一品，看作者是怎樣描寫的，滲透了作者怎么的情感?預(yù)設(shè)：(一)、動物：第一段：蝴蝶、蜜蜂。出示去掉顏色的句子，分析有什么不同?出示去掉疊詞的句子，學(xué)生讀，體會疊詞的特點。小結(jié)：描繪事物可以通過色彩去表現(xiàn)生機、活力，可以通過疊詞去表現(xiàn)可愛的情態(tài)。(二)、植物：第三段：大榆樹風(fēng)雨中、陽光下?？邸跋取薄昂艚?、冒煙、發(fā)光”對稱句式,句式整齊,有對稱之美,互相映襯,有情趣.擬人的修辭,用兒童的眼光,寫出了大樹神奇的一面,引人注意，耐人尋味。榆樹葉子上有水，太陽光照射下發(fā)亮，閃爍，寫顏色。(三)、事：5—12：鏟地預(yù)設(shè)：動作描寫、語言描寫讀出了我的可愛調(diào)皮，祖父對我的愛。(四)、自由：17段圈一些詞語表達作者在園中的感受。活、自由抓11個“就”：重讀，不在意句式的重復(fù)，反復(fù)的渲染，濃烈的抒情感受我的自由借景抒情。(五)回扣第一個問題：我家有一個大花園，樣樣都有，有什么?有寬松的生活氛圍，有快樂自由的心情、有寵愛我的祖父，有溫暖幸福的生活……“就這樣一天一天的`，祖父、園子、我，這三樣是一樣也不可缺少的了”。讀一組句子。拓展延伸：介紹蕭紅經(jīng)歷及寫作《呼蘭河傳》的背景知識。明確：祖父的愛是蕭紅晦暗人生中唯一的溫暖和亮光。讀一組句子：我家有一個大花園，這花園里樣樣都有。祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。去讀《呼蘭河傳》吧，你一定會愛上她詩一般的文字，夢一般的童年。祖父的園子教學(xué)設(shè)計3【教學(xué)目標】透過課文的語言文字，感受我在園中的自由快樂；感受祖父對“我”深深的疼愛；體會園中景物的自由快樂，體會作者眷戀童年美好生活和懷念親人的思想感情。讀準7個生字“蚱、嗡、啃、櫻、蚌、嘟、倭、瓢”，了解方言“倭瓜”。正確、流利地朗讀課文、有感情地朗讀描寫我在園中的趣事及描寫園中景物自由與快樂的語段。感受課文中出現(xiàn)的反復(fù)手法的運用，賞讀、積累優(yōu)美句段。感受蕭紅語言樸實、平和、率真稚拙之美，產(chǎn)生閱讀其它作品的愿望?！局攸c、難點】重點：感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自在的生活，感受祖父與“我”之間濃濃的親情。初步感悟園子的精神意義。難點：品味蕭紅語言中反復(fù)手法運用的妙處?！窘虒W(xué)課時】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣板書好課題。讀題。選自《呼蘭河傳》,作者是蕭紅.出示原著中的一句話：就這樣一天一天的，祖父，園子，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。質(zhì)疑：當(dāng)你讀到這句話時，你想知道什么？梳理主要問題如下：祖父是怎樣一個人？后園又是怎樣的一個園子？為什么說祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了？二、初讀課文，整體感知（一）明確初讀要求幻燈片投影出1）認真讀課文，讀準字音，讀通讀順句子。2）想一想：這是一個怎樣的園子？（二）檢查初讀情況。檢查生字：嗡嗡啃樹櫻桃蚌殼嘟嘟水瓢詞語分類教學(xué)（1）出示詞語一（全班女生讀）：蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 讀準：螞蚱m224。zha（2）出示詞語二（全班男生讀）：倭瓜黃瓜 玉米 谷穗注意“倭”的讀音。理解倭瓜就是南瓜，北方人把那些長得圓圓的小南瓜叫“倭瓜”。（3）出示詞語三：栽花拔草 下種鏟地澆菜整體感知。讀了課文，你覺得這是一個怎樣的園子？三、走進“園子”，感受美麗感受祖父的園子是個美麗的、充滿生機的。祖父的園子很美麗，充滿生機，你是從哪些句子中感受到它的美麗與生機的，請同學(xué)們默讀課文1，17兩個自然段，劃出句子來讀一讀？蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。（1）欣賞圖片。（2）引讀：花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。過渡；？花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。（1）出示句子。（2）自由讀，談感受。結(jié)合感受，隨機朗讀。睡醒了的花，天上逛的鳥，在說話的蟲子，多么富有童趣的語言，多么自在、悠閑啊！你能通過朗讀讀出這份自在與悠閑嗎？（3）男女讀（4）積累。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。（1）你能發(fā)現(xiàn)它的特別之處嗎？這么多個“愿意……就……”你體會到了什么？①感受到是所有的景物都很自由快樂。②強調(diào)了所有的景物都是那么快樂、自由。（2）感情朗讀。（3）一人讀一樣景。（4）沒有人，沒有人管，沒有人干涉，這是太自由了！引讀：一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。四、走進園子，感受快樂自由快樂的，僅僅是園中的動物或植物嗎？還有誰也是自由、快樂的？快速瀏覽課文，你從哪些事感受到我也是自由的？結(jié)合文本，交流以下幾件趣事。趣事一：祖父種小白菜的時候,我就在后邊,反而把它踢飛了。趣事二：一抬頭，看見一個黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過，于是丟下黃瓜追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？好在也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會兒，線頭上只栓著一條腿，螞蚱不見了。趣事三：其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認不得哪個是苗，哪個是草，往往把谷穗當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)谷穗留著。趣事四：玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著：“下雨啰！下雨啰！”（1）讀句子。談感受。（2）在祖父的園子里，我愿意____________，就______________。（3）引讀：一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。五、走進祖父，感受慈愛我自由、快樂的源泉來來自哪兒？讓我們讀了我和祖父的對話后再來回答。投影出示：祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問我：“這是什么？”我說：“谷子?！弊娓复笮ζ饋恚蛄?，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個嗎？”我說：“是的。”我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來你看?！蔽遗艿轿堇锬昧艘粋€谷穗，遠遠地拋給祖父了，說：“這不是一樣的嗎？”祖父把我叫過去，慢慢地講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。（1）自由讀。“我”自由與快樂的源泉來自哪兒？（2）從祖父的三次笑中，感受祖父的慈愛。——聯(lián)系上下文想一想，祖父是在怎樣的情況笑的？——只有怎樣的祖父才會有這樣的笑??？小結(jié)：慈愛的祖父給了我自由、快樂的園子。配樂回讀景物?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。首尾呼應(yīng)：就這樣一天一天的，祖父，園子，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。六、還原作品，推薦閱讀關(guān)于“祖父、后園、我”在原著《呼蘭河傳》中還有著更為詳細的描述。推薦閱讀：《呼蘭河傳》?！逗籼m河傳》是一本值得一讀的好書。祖父的園子教學(xué)設(shè)計4【教學(xué)目標】速讀課文，捕捉文章重點信息。運用摘錄法、圈劃法，歸納、提煉文本重點信息，學(xué)會長文短讀。借助視像化、體驗式朗讀，感受蕭紅文字的獨特魅力，體會側(cè)面描寫、借景抒情對表情達意的作用，初步體味蕭紅文字獨特的“陽光味道”，激發(fā)進一步閱讀蕭紅文字的興趣與熱情。通過“眼中園——心中園——夢中園”的全新解讀，建構(gòu)自由明亮的兒童精神家園?！绢A(yù)設(shè)流程】板塊一：瀏覽課文，鳥瞰園子板書課題，交代這是一篇略讀課文，主要通過速讀、默讀進行學(xué)習(xí)。借助腳注，弄明白課文的來龍去脈。補充：《呼蘭河傳》是蕭紅的自傳體小說。一般來說，自傳體小說中的“我”指作者本人。速讀課文，尋找文中對園子直接描寫的段落，并從這些段落中，找出關(guān)鍵詞語，概括這是怎樣的園子。板塊二：眼中之園，樣樣都有交流第一段。這一段你圈出了哪幾個字，來概括這個園子?這園子里都有些什么呢?(學(xué)生圈劃園子里的事物，交流)課文開門見山就說“我家有一個大花園”，可是讀完整個第一段，不見作者對一朵花的具體描寫?；ㄔ谀膬耗?(引導(dǎo)學(xué)生細讀第一段，從哪里讀懂了這是個“大花園”。)引導(dǎo)關(guān)注“滿身帶著金粉”、“滿身絨毛”、“胖乎乎”、“園滾滾”、“小毛球”，思考作者這樣細致的描寫，和“花園”有什么關(guān)系?(感受側(cè)面描寫的精妙)板塊三：心中之園，一切自由這園子，還是一個怎樣的園子?繼續(xù)交流。交流17自然段，摘錄關(guān)鍵詞詞語，概括這個園子。圈出自由之物。4.、視像化朗讀，感受園子里萬事萬物的自由(閱讀策略之二)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)反復(fù)的寫法。通過對比品讀，研究“就”字所傳遞的率性、自由的味道。這園子里，僅僅是這些事物是自由的嗎?仿段練習(xí)。(練寫——交流)了，就像()似的。()愿意()就()。深入思考：這園子里的花、鳥、倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶，能告訴蕭紅自由嗎?(不會)那為什么作者要這么寫?(為了表達蕭紅心中的自由)回讀前文，想一想，蕭紅在這個園子里可以自由自在地做哪些事情?最能表現(xiàn)她的自由的你認為是哪一件事情?(自學(xué)——討論——交流，師生提煉：栽花、拔草、種菜、鏟地、摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、綁螞蚱、澆水、睡覺……)是啊，真因為有了這樣一位慈愛的爺爺，蕭紅在園子里才這樣自由自在。(師生引讀祖孫形影不離地生活在園子里的句子。)“祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。祖父栽花，我就栽花。祖父拔草，我就拔草。祖父鏟地，我也鏟地?！狈戮洌鹤娓?)，我()小結(jié)，回應(yīng)：作者寫園子里一切事物的自由自在，其實是寫自己心中的自由自在啊!這園子，是眼中“樣樣都有”的花園，也是心中“一切自由”的樂園啊!(板書：眼中園：樣樣都有。心中園：一切自由)1拓展閱讀《我和祖父的另一個世界》，感受蕭紅的童年生命的自由。板塊四：夢中之園：光芒四射確實，這是一個無比自由的園子。讓我們也一起到這個園子里去好好地玩玩吧。這里，一切都是自由的，想干什么就干什么，想怎么樣就怎么樣——師生對話：想栽花，就()想種菜，就()……想睡覺，就()瘋夠了，玩累了，讓我們美美地躺在樹陰下睡一覺吧!(模擬進入夢境)。學(xué)生描述虛擬夢境。介紹蕭紅身世：18歲的`時候，祖父永遠地離開人世。19歲，蕭紅被迫離家出走。直到1942年，蕭紅因為醫(yī)生的誤診，死于香港……整整啊，蕭紅都沒能再看一眼她魂牽夢繞的園子。她只能，在夢里，一次次又一次地與這園子里的一切重逢——(屏幕出現(xiàn)重點段提示語，學(xué)生嘗試背誦：花開了……。鳥飛了……，……)其實，蕭紅記憶中的這院子里的一切事物，不僅僅是自由的，更是無比地明亮的。屏幕呈現(xiàn)16自然段——太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽光芒四射，亮的使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太陽小的，都是健康的，漂亮的。齊讀后追問：那為什么在作者的記憶里，這園子總是那么明亮，那么光芒四射?(完善板書：夢中園：光芒四射)師補充：在蕭紅的文學(xué)作品中，不止一次地寫到太陽。而且，蕭紅筆下的太陽，總是那么明亮、溫暖，那么光芒四射。(屏幕閱讀《小學(xué)生蕭紅讀本》中，關(guān)于太陽的幾處描寫。)總結(jié)升華：太陽帶給人光亮、溫暖，蕭紅的很多文字，也因為太陽而明亮。蕭紅的人生是不幸的，但有了祖父這一輪明亮的太陽，她的文字和人生就有了光亮。擁有太陽，生命就有了自由和光亮!(完善板書，畫一個大圓，將所有內(nèi)容都括進去)祖父的園子教學(xué)設(shè)計5【教材簡析】這篇略讀課文節(jié)選自著名作家蕭紅的《呼蘭河傳》。全篇以輕快、優(yōu)美的文筆詳盡地展現(xiàn)了祖父園子的勃勃生機。園子里的所有生命都是那么無拘無束。祖父又是那么寬厚仁愛。尤其是童年的“我”，在這園子里自由自在、快樂無憂。學(xué)習(xí)這篇課文，要放手讓學(xué)生完全自主地閱讀，讀懂課文內(nèi)容，明白祖父的園子不僅是童年的樂園，而且是學(xué)習(xí)的課堂。懂得大自然處處皆學(xué)問，習(xí)得知識的途徑有很多種。學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自己的感受。【教學(xué)建議】本文作者主要回憶了童年時代在祖父園子里的快樂生活，充滿了童真、童趣，飽含真情實感。教學(xué)時，應(yīng)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，廣泛交流。可引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文前的“學(xué)習(xí)提示”，先通讀課文，整體把握課文內(nèi)容。再潛心默讀課文，找出印象最深的情景，自讀自悟，體會作者心情。然后，全班交流，暢談自己的感受。最后，學(xué)習(xí)文章的表達方法，積極運用于寫作實踐?！驹O(shè)計理念】鼓勵學(xué)生在前兩課同類題材的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，把閱讀方法運用于閱讀實踐。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文前的“學(xué)習(xí)提示”，默讀課文，了解課文內(nèi)容，把握文章重點，體會作者情感。并注意與大家交流、討論，積極吸取別人的合理見解，提高自己的表達能力和交流能力，使語文課堂變成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂園?！窘虒W(xué)目標】會認讀8個生字及“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢”等詞語，通過，并結(jié)合課文理解不懂