小熊請(qǐng)客微型課教學(xué)設(shè)計(jì)范文合集(編輯修改稿)
2024-11-09 12:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兩串就是8個(gè)?? 師：同學(xué)們的方法真多，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們邊數(shù)邊把這個(gè)表格填完整。填一填師：填好的同學(xué)，誰來說一說，你是怎么填的？生：我是4個(gè)4個(gè)數(shù)的，4，8，12，16，20，24，28，32，36。師：在填表格的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？ 生：每次多4。師：你真善于觀察啊，發(fā)現(xiàn)了這么一條重要的規(guī)律，找到規(guī)律，我們就能很快地填出這些數(shù)了。師：1串有4個(gè)紅果，表示幾個(gè)4呢？ 生：1個(gè)4。師：你能用一個(gè)乘法算式來表示嗎？ 生：能。14=4 師: 2串有8個(gè)紅果，表示幾個(gè)4呢？ 生：2個(gè)4。師：怎么用乘法算式表示呢？ 生：24=8 師：接下來的乘法算式，你們會(huì)列嗎？（全班齊說）生：34=12 44=16 54=20 64=24 74=28 84=32 94=36 師：請(qǐng)用你們的火眼金睛來找一找，這9個(gè)乘法算式有什么規(guī)律呢？ 生1：都有一個(gè)乘數(shù)是4。生2：第一個(gè)乘數(shù)每次加1，從1到9。生3：得數(shù)每次多4。師：根據(jù)前幾節(jié)課的知識(shí)，我們也可以把這9個(gè)算式編成?? 生：口訣。師：今天，我們就來學(xué)習(xí)新的知識(shí)“4的乘法口訣”（師板書）說一說師：“14=4”可以怎么編呢？ 生：一四得四。師：“24=8”呢？ 生：二四得八。師：接下來的口訣可以怎么編呢？請(qǐng)同學(xué)們先在心里想一想，再動(dòng)筆把口訣填完整，先編完的同學(xué)互相交流一下。師:請(qǐng)一位同學(xué)來說一說接下來的口訣怎么編？生：三四十二 四四十六 四五二十 四六二十四 四七二十八 四八三十二 四九三十六師：表現(xiàn)真不錯(cuò)，一下子就把口訣都編正確了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看著黑板齊讀口訣一遍。生齊讀口訣。師：觀察這9句口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？ 生1：都有一個(gè)乘數(shù)4。生2：得數(shù)都是每次多4。記一記師：現(xiàn)在利用我們找出來的規(guī)律，加上你自己的方法把這9句口訣記下來吧，時(shí)間1分鐘。師：看來，同學(xué)們已經(jīng)把4的口訣牢記下來了，現(xiàn)在，你們有信心到小熊家挑戰(zhàn)一下嗎？三、練習(xí)鞏固、加深印象師：小熊為了讓它的好朋友玩得很開心，它舉辦了一個(gè)“游園活動(dòng)”。對(duì)口令“連一連”比賽幫小熊的朋友們找到自己的氣球，看哪個(gè)同學(xué)找得又快又對(duì)。數(shù)腿游戲師:真精彩啊!看,把誰給吸引來了“呱呱呱,呱呱呱,小青蛙,樂哈哈,數(shù)腿游戲考大家” 1只青蛙(4)條腿!學(xué)生根據(jù)“一只青蛙4條腿”進(jìn)行數(shù)蛙腿的小游戲.(學(xué)生說幾只青蛙多少條腿,用的哪句口訣,略)四、回歸生活，總結(jié)全課師：其實(shí)，在生活中也隱藏著很多我們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)，4的乘法口訣，你能用數(shù)學(xué)眼光找一找嗎？師:今天你玩的開心嗎？今天到小熊家做客,我們玩的開心,學(xué)得輕松,大家都積極動(dòng)腦思考,一定有不少收獲吧！回家之后,可以和爸爸媽媽或小伙伴們說說看。板書設(shè)計(jì)4的乘法口訣 14=4 一四得四 24=8 二四得八 34=12 三四十二 44=16 四四十六 54=20 四五二十 64=24 四六二十四 74=28 四七二十八 84=32 四八三十二 94=36 四九三十六第四篇：《小熊請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)《小熊請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：在掌握2，3，5的乘法口訣的基礎(chǔ)上，編制4的乘法口訣，體會(huì)對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。掌握4的乘法口訣，能準(zhǔn)確運(yùn)用4的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題在編制口訣的過程中，逐步提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：編制4 的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地運(yùn)用4的乘法口決進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)5乘法口訣。師：大家還記得前幾節(jié)課我們學(xué)過那幾個(gè)數(shù)的乘法口訣嗎？你們都掌握了嗎？現(xiàn)在我們加上拍手的動(dòng)作一起把口訣背一遍?？谒悖?? 5? 5? 6? 9? 3? 2? 4? 7? 3?（個(gè)別說說應(yīng)用哪句乘法口訣）二、學(xué)習(xí)新課創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。師：在一片大森林里，住著一位好客的小熊，今天他又邀請(qǐng)了幾位好朋友到家中做客。（板書：小熊請(qǐng)客）小熊準(zhǔn)備了一些紅果要穿成一串一串的糖葫蘆來招待大家。我們一起來算一算小熊準(zhǔn)備了多少紅果吧。自主探究，獲取新知。出示一串糖葫蘆圖和表格。
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