小班數(shù)學(xué)：小熊請客(編輯修改稿)
2024-11-04 05:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 按從大到小依次排開）小熊：“歡迎你們，請進(jìn)來?！倍?、根據(jù)生活經(jīng)驗進(jìn)行一一對應(yīng)。小熊：“我的客人們請坐請坐?！保ǔ鍪敬笮〔煌娜岩巫樱┩冒职终f：“這么多椅子，我應(yīng)該坐到哪把椅子上呢？” 幼：“兔爸爸最高，坐在最高的椅子上。” 教師將最高的椅子放到兔爸爸圖片的下面。教師：“兔寶寶應(yīng)該坐哪把椅子呢？”幼兒：“兔寶寶最矮，坐在最矮的椅子上?！苯處煂⒆畎囊巫臃旁谕脤殞殘D片下面。教師分別找到給其它兔找到對應(yīng)的椅子，再將椅子一一對應(yīng)擺放在兔子的下方。師：“馬上就要開飯了，哪個小朋友愿意幫助小熊來給小兔一家分碗呢？”（出示大小不同的碗）幼：兔爸爸吃的最多，用最大的碗。兔寶寶吃的最少，用最小的碗。教師引導(dǎo)幼兒分別給其它兔找到對應(yīng)的碗，再將椅子一一對應(yīng)擺放在兔子的下方。師：“誰愿意幫小熊給客人分筷子呢？”（出示長短不同的筷子）幼：“兔爸爸的手最大，用最長的筷子。兔寶寶的手最小，用最短的筷子。教師引導(dǎo)幼兒分別給其它兔找到對應(yīng)的筷子，再將筷子一一對應(yīng)擺放在兔子的下方。師：“晚飯做好了，哪位小朋友來分飯菜呢?！保ǔ鍪緮?shù)量不同的食物）幼：“兔爸爸的手最大，用最長的筷子。兔寶寶的手最小，用最短的筷子。”教師引導(dǎo)幼兒分別給其它兔找到對應(yīng)的食物，再將食物一一對應(yīng)擺放在兔子的下方。師：“小兔子一家吃的飽飽的，他們要回家睡覺了，我們?nèi)退麄冋业剿鼈兏髯缘拇舶??！比⒂變航M操作：“（出示操作紙）這些床一樣大嗎？請你們幫他們找到適合他們的床，好嗎？”：“開始前我有幾點(diǎn)要求：每個位子前都有一個操作盤，請你輕輕地搬椅子找一個沒人的位置坐下來。操作的時候請保持安靜，不要打擾別的小朋友完成操作后請你安靜的等待。”四、結(jié)束師：“我們幫小兔一家找到了他們對應(yīng)的物品，他們非常高興，說謝謝小朋友們的幫助，下次我們再見。那我們也很有禮貌的和客人老師說再見吧?！?幼：“再見！”第三篇：二年級數(shù)學(xué)《小熊請客》二年級數(shù)學(xué)《小熊請客》教學(xué)設(shè)計雷娜教學(xué)內(nèi)容：教科書P20—P21“填一填”、“說一說”及“練一練”第14題。教學(xué)目的：在學(xué)習(xí)5乘法口訣的基本上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)方法。掌握4的乘法口訣，能運(yùn)用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備開火車口算卡片：58 55 53 62 95 34 28 45 72 36（個別說說應(yīng)用哪句乘法口訣）二、學(xué)習(xí)新課創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。出示“小熊請客
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