小熊請(qǐng)客微型課教學(xué)設(shè)計(jì)范文合集(存儲(chǔ)版)
【正文】 接著往下說？）以上便是我對(duì)此課的一些想法和設(shè)計(jì)，還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正，謝謝！。解決數(shù)學(xué)問題：先讓學(xué)生回憶根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)怎樣編乘法口訣（先列乘法算式，后根據(jù)算式再編口訣）以問題“串9串紅果需要多少個(gè)果子？”為例，列出乘法算式，學(xué)生獨(dú)立完成剩下的乘法算式。（2）指名學(xué)生回答，肯定鼓勵(lì)。（女生：一四男生：得四下一遍男生問女生答）（5）同桌互考（6）教師打亂順序考，學(xué)生背答。（1）指名板演，其他學(xué)生本上獨(dú)立完成。（多媒體出示主題圖）學(xué)生觀察匯報(bào)自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，引出問題。七、板書設(shè)計(jì)小熊請(qǐng)客（4的乘法口決）1?/span4=4 4?/span1=4 一四得四 2?/span4=8 4?/span2=8 二四得八 3?/span4=12 44?/span4=16 5?/span4=20 46?/span4=24 47?/span4=28 48?/span4=32 49?/span4=36 4?/span3=12 三四十二 四四十六?/span5=20 四五二十 ?/span6=24 四六二十四?/span7=28 四七二十八?/span8=32 四八三十二?/span9=36 四九三十六第五篇：小熊請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小熊請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì) 《小熊請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)林甸縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊靜教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級(jí)上冊(cè)第二單元教材2021頁(yè)《小熊請(qǐng)客》 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合“小熊請(qǐng)客”的具體情境，通過小組合作探究，嘗試編制4的乘法口訣。四五二十教室前面國(guó)旗一邊有4個(gè)字，兩邊有8個(gè)字，“二四得八”。板書算式說一說，看一看師：請(qǐng)你們觀察黑板上的這些乘法算式有什么特點(diǎn)？（有一個(gè)乘數(shù)是4，相鄰兩個(gè)積都相差4，積都是雙數(shù)……）三、編口訣，記口訣前面我們編過2，3，5的乘法口訣，你能試著編一編4的乘法口訣嗎？（學(xué)生活動(dòng)）學(xué)生匯報(bào) 你愿意編哪一句？ 根據(jù)匯報(bào)情況板書口訣。我們一起來算一算小熊準(zhǔn)備了多少紅果吧。掌握4的乘法口訣，能準(zhǔn)確運(yùn)用4的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題在編制口訣的過程中，逐步提高自主學(xué)習(xí)的能力。生齊讀口訣。師：怎么用乘法算式表示呢？ 生：24=8 師：接下來的乘法算式，你們會(huì)列嗎？（全班齊說）生：34=12 44=16 54=20 64=24 74=28 84=32 94=36 師：請(qǐng)用你們的火眼金睛來找一找，這9個(gè)乘法算式有什么規(guī)律呢？ 生1：都有一個(gè)乘數(shù)是4。生2：49=36(個(gè))生3：9串就是有9個(gè)4，有36個(gè)紅果。高興嗎？那我們快去宴會(huì)現(xiàn)場(chǎng)看一看吧。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：通過師生問答和學(xué)生匯報(bào)的方式來檢測(cè)目標(biāo)1和目標(biāo)2的達(dá)成；通過小組合作、師生問答和紙筆測(cè)試的方式來檢測(cè)目標(biāo)3的達(dá)成。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了５、２、３的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教材在這里用“小熊串紅果串請(qǐng)客”這一情境入手，引導(dǎo)學(xué)生自覺經(jīng)歷用４連加的過程，為編４的口訣做準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的水平設(shè)計(jì)了表演、創(chuàng)編故事等適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)；談話：跳完舞，小熊好高興啊，于是，它決定請(qǐng)客，再請(qǐng)幾個(gè)好朋友到家里來玩，接下來老師就給你們講一個(gè)《小熊請(qǐng)客》的故事，大家一起來聽聽，看看小熊都請(qǐng)了誰(shuí)到家里做客呢？二、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。1師：看第4題。1師：請(qǐng)小朋友們想一想你用什么好辦法連算式。確信自己編的乘法口訣正確無誤后，再讀幾遍，爭(zhēng)取把它背下來。第一篇：《小熊請(qǐng)客》微型課教學(xué)設(shè)計(jì)《小熊請(qǐng)客》微型課教學(xué)設(shè)計(jì)師：小朋友們好，今天老師給大家講一個(gè)故事。編完后，同桌交換，互相檢查一下，如果發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，要告訴他，由他自己訂正。1師：下面老師請(qǐng)一個(gè)小朋友告訴大家第2題的算式可以算出幾個(gè)不同的結(jié)果，再請(qǐng)4位小朋友到黑板講臺(tái)上來，每人寫出其中一種結(jié)果的乘法算式。1師：請(qǐng)其他的小朋友看看他們做的和你一樣不一樣，同意不同意他們的答案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT，
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