【正文】 然帶病書寫著心中真誠(chéng)的懺悔，最后輯成了《隨想錄》一書。品文，就是要品賞文章的一般作法、特殊技巧和語(yǔ)言藝術(shù)。（四）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解作者對(duì)小狗包弟的感情變化及其原因； 理解作者敢于講真話、嚴(yán)于解剖自己的精神；教學(xué)難點(diǎn)：正確評(píng)價(jià)作家放棄小狗包弟的行為二、說(shuō)教法這篇散文雖然樸實(shí)、簡(jiǎn)單，但思想價(jià)值卻非常豐富：不僅讓人看到“文革”對(duì)人的精神的傷害之深；也讓人看到一個(gè)經(jīng)歷了幾十的社會(huì)動(dòng)蕩而執(zhí)著地保持一顆清醒頭腦的老人，真誠(chéng)地解剖自己，用真理和良心感染讀者；還讓人看到了一個(gè)不合理的時(shí)代的結(jié)束和一個(gè)理性的合乎人性的新時(shí)代的到來(lái)。??雖然這不是大動(dòng)干戈的斗爭(zhēng)，再慘死的戰(zhàn)爭(zhēng)也難以達(dá)到如此殘酷——靈魂的虐殺。你還知道哪此像巴金一樣的嚴(yán)于律已，無(wú)情解剖自己的作家？ 例如：魯迅（五）反省自己曾子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)他“日三省吾身”，我們未必能做到每天都能“三省”，但也不應(yīng)掉以輕心。凡是這兩大劫難的親身經(jīng)歷者，都在努力忘卻它，又無(wú)法忘卻它。哪怕最成熟的也要接受它強(qiáng)制性的重新塑造。下面，我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等5個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。教學(xué)難點(diǎn)：正確評(píng)價(jià)作家放棄小狗包弟的行為四、說(shuō)教法學(xué)法教法：自主學(xué)習(xí)法、點(diǎn)撥法自主學(xué)習(xí)：課前搜集一些有關(guān)“文化大革命”的歷史資料，了解作品相關(guān)的時(shí)代背景。課堂教學(xué)分成4個(gè)環(huán)節(jié) 第一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入。 ：(多媒體顯示)(藝術(shù)家與狗的故事)——?dú)g快(與包弟親密接觸)──憂慮(不知如何安排包弟)──輕松(送走了包弟)──沉重(送走之后心不得安)──歉意(至今心不得安)(三)究文旨、品味語(yǔ)言 探究、討論、交流：包弟討人喜歡，作者卻不得不將它送走，為什么?送走包弟后，作者為什么先是感覺輕松，隨后覺得沉重?“您的小狗怎樣?”這句話反復(fù)出現(xiàn)，有什么用意?“整整十三年零五個(gè)月過(guò)去了”“整整”一詞有什么作用?“滿園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里熬煎”這句話如何理解?“我懷念包弟，我想向它表示歉意。巴金是現(xiàn)代中國(guó)不多的文學(xué)大師、思想家之一，他以豐碩的文學(xué)成果以及一生坦蕩無(wú)瑕圣哲般高貴的人品，向世人證明了愛心的價(jià)值、真誠(chéng)的偉大。讓人看到“文革”風(fēng)云之一角，連狗都難以幸免。(一)把握情節(jié)學(xué)生快速默讀然后復(fù)述情節(jié)閱讀前提示：請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀，看情節(jié)是怎樣圍繞小狗包弟展開的?學(xué)生瀏覽文本歸納情節(jié)然后復(fù)述情節(jié)教師綜合學(xué)生意見后概括補(bǔ)充形成板書：(多媒體顯示)引子(藝術(shù)家與狗的故事)↓開端(包弟來(lái)歷)↓發(fā)展(在家七年，與包弟相處很好)↓結(jié)局(痛別包弟)(二)情感把握：該篇敘寫了一個(gè)凄婉的故事，也流瀉了一段復(fù)雜的心理歷程，溶入了作者的悲歡怨恨之情。教師課前把搜集的有關(guān)文革的“圖片”、文字材料以及課文內(nèi)容制作成教學(xué)課件。能力目標(biāo)學(xué)習(xí)文章以小見大的寫法及記敘與抒情相結(jié)合的表現(xiàn)手法。我是今天上午的**號(hào)考生。在這十年中，雄厚的古老文明奇跡般地消失，人間演出原始蒙昧?xí)r代的互相殘殺；善與美轉(zhuǎn)入地下，丑與惡肆意宣泄；千千萬(wàn)萬(wàn)家庭被轟毀，千千萬(wàn)萬(wàn)生命被吞噬。（八）板書設(shè)計(jì) 藝術(shù)家與狗包弟的來(lái)歷親密相處喜愛、歡快 “我”與包弟“文革”中的處境憂慮送走包弟輕松——沉重——歉意補(bǔ)充資料：馮驥才《一百個(gè)人的十年（注：此處可適當(dāng)引入一些遭受“文革”迫害的人物的介紹，以加深對(duì)那個(gè)年代的理解。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入作家馮驥才說(shuō)：“二十世紀(jì)歷史將以最沉重的筆墨，記載這人類的兩大悲劇：法西斯暴行和‘文革’浩劫。”要“從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情”，“充分調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)”。在學(xué)這些佳作的時(shí)候，應(yīng)該做到兩個(gè)方面的工夫，即品人和品文。明確：輕松 沉重 自責(zé)①作家為什么會(huì)輕松？明確：包袱解除了，從紅衛(wèi)兵開始上街抄四舊開始，小狗包弟就成了全家人的一個(gè)包袱，使他們整日生活在心驚膽戰(zhàn)當(dāng)中，害怕小狗包弟會(huì)給他們帶來(lái)災(zāi)難，如今包弟送走了，沒有包袱了，自然而然的就輕松了。（3）、無(wú)論小狗包弟怎樣的可愛與聰明，它仍然逃脫不了自己的厄運(yùn)，請(qǐng)大家閱讀“結(jié)局”這部分。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國(guó)際榮譽(yù)獎(jiǎng)、法國(guó)榮譽(yù)勛章和香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士、美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院名譽(yù)院士稱號(hào)?！苯裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)他的敘事散文《小狗包弟》，感受它在文中所表現(xiàn)出的勇氣和力量。所謂無(wú)知者無(wú)畏，如此下去，中華民族隨時(shí)都有可能再重蹈文革的覆轍。巴金這種自我反思、懺悔的行為有什么意義？明確：懺悔意識(shí)對(duì)于中華民族而言是極度匱乏的，在文革結(jié)束后的一段時(shí)間里，幾乎沒有人為他們的所作所為承擔(dān)責(zé)任，而巴金作為為數(shù)不多的懺悔者，在文革中作為主人失去了包弟，作為丈夫失去了妻子，作為本應(yīng)備受全社會(huì)尊重的作家受到了迫害。（“聽了這個(gè)故事，我又想起我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)的那條小狗。藝術(shù)家給關(guān)了幾年才放出來(lái)，他的第一件事就是買幾斤肉去看望那只小狗。批斗結(jié)束，他走不動(dòng)，讓專政隊(duì)拖著他游街示眾，衣服撕破了，滿身是血和泥土，口里發(fā)出呻喚。作家要說(shuō)的是雖然整整１３年過(guò)去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那種愧疚和自責(zé)仍然沒有減少一分，反而與日俱增，而且作者認(rèn)為“這種煎熬不會(huì)終結(jié)，”除非“給自己過(guò)去十年的生活作總結(jié)，還清心靈上的債”，所以作家在76歲高齡，仍然帶病書寫著心中真誠(chéng)的懺悔，最后輯成了《隨想錄》一書。我們知道在文學(xué)作品中作者如果著力描寫景物其目的往往并不是單純地刻畫景物，而是為了烘托氣氛，表達(dá)情感?！保ǖ谝粋€(gè)“包袱”）輕松 “……反而背上了更加沉重的包袱。．．．．叫聲的確有點(diǎn)刺耳，但它也只是叫幾聲就安靜了。到了今天，尊重生命，愛護(hù)動(dòng)物已經(jīng)達(dá)成了共識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)感受作者巴金勇于剖析自我的巨大勇氣，學(xué)習(xí)他的反思精神。8課外作業(yè)：（1）、完成課后練習(xí)二（2）、選讀《隨想錄》篇章，并做讀書筆記。寫包弟也是為了表現(xiàn)自己的心靈歷程。這種特殊的反省能夠喚起人們的良心、良知。①作家所住的庭院也已面目全非，但那種愧疚和自責(zé)與日俱增。（3）、為什么小狗包弟這么聰明可愛，還是逃脫不了自己的厄運(yùn)呢？小狗包弟作為禮物卻無(wú)法送出，為什么？ ①日本種的小狗，瑞典舊主人（里通外國(guó)嫌疑）；②小狗包弟是一個(gè)“包袱”（“四舊”嫌疑）；③當(dāng)時(shí)人人自危，力求自保，無(wú)暇他顧（人們劃清界限自保）。）綠草如茵（yīn）（三）簡(jiǎn)要復(fù)述本文說(shuō)了幾條狗的故事，哪條狗的故事是主體故事？――兩條狗：文革中把藝術(shù)家當(dāng)朋友的狗；作者的小狗包弟?！薄拔冶仨氂米詈蟮难孕凶C明我不是一個(gè)騙子”。1978年起，在香港《大公報(bào)》連載散文《隨想錄》－－“一部說(shuō)真話的大書”?！笨梢?，這是一個(gè)多么**的年代，人的生命賤如草芥、一錢不值，人性被扭曲變形，就連無(wú)辜的對(duì)人忠誠(chéng)親近的小狗也難逃一劫。用作品中的思想關(guān)注社會(huì)人生、認(rèn)識(shí)自我。③品味文本，增強(qiáng)語(yǔ)言文字的審美閱讀能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：①感悟作者講真話、敢于自責(zé)的精神,領(lǐng)悟作者深刻的思想和真摯的感情。那是一個(gè)非人的瘋狂的年代，親友疏遠(yuǎn)，人情殆盡。作家作品介紹 ◇“世紀(jì)老人”，享年101歲。其主要論點(diǎn)是：一大批資產(chǎn)階級(jí)的代表人物、反革命的修正主義分子，已經(jīng)混進(jìn)革命隊(duì)伍里，只有實(shí)行文化大革命，自下而上地發(fā)動(dòng)廣大群眾來(lái)揭發(fā)，才能把被走資派篡奪的權(quán)力重新奪回來(lái)。文革中，小狗包弟的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？我們來(lái)看課文《小狗包弟》?！本唧w探討（一）閱讀“ 序幕 ”部分（1）：藝術(shù)家與狗的故事（1）、在藝術(shù)家與狗的故事里令你印象最深刻的是什么？狗的忠心與人的冷漠、殘忍，兩者之間形成鮮明的對(duì)照，這樣給人以強(qiáng)烈的觸動(dòng)。后： “輕松 ——沉重—— 自責(zé)”――輕松： 包袱解除了，從紅衛(wèi)兵開始上街抄四舊開始，小狗包弟就成了全家人的一個(gè)包袱，使他們整日生活在心驚膽戰(zhàn)當(dāng)中，害怕小狗包弟會(huì)給他們帶來(lái)災(zāi)難，如今包弟送走了，沒有包袱了，自然而然就輕松了。（2）、怎樣理解、評(píng)價(jià)作者的歉意，巴金的懺悔有什么意義？（13）作者于質(zhì)樸簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言中，道出了自己的真情，毫無(wú)保留，毫無(wú)掩飾?！笨偨Y(jié)課文(1)、說(shuō)說(shuō)你學(xué)完課文后，思想上有什么收獲？①認(rèn)識(shí)一個(gè)畸形時(shí)代的情況：連狗都難以幸免；對(duì)人的精神的傷害之深，真切地體會(huì)到所謂“十年浩劫”的含義；②感受作者勇于自我解剖、敢于講真話的精神和勇氣；③明白作者呼喚人性的時(shí)代意義：這里有對(duì)生命的尊重，有對(duì)反省歷史的呼號(hào)，有對(duì)光輝人性的呼喚。兩條狗的故事的對(duì)照⑶對(duì)于作家為了自保而放棄包弟的行為，我們?cè)撊绾卧u(píng)價(jià)？有兩種意見，一種認(rèn)為作家的行為是自私的，另一種認(rèn)為作家的行為可以理解。正確認(rèn)識(shí)巴金拋棄小狗的行為。四、作者簡(jiǎn)介巴金：四川成都人，