小狗包弟教學(xué)設(shè)計(jì)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 深地感受到。其目的是要對文化大革命做出個(gè)人的反省，巴金在十年文革的動(dòng)亂中，看到許多同志、戰(zhàn)友、親人相繼遭到迫害，卻有恨不敢說，有淚不能流，有時(shí)還不得不說些違心的話，做些違心的事。找一找文眼：我懷念包弟，我想向它表示歉意。（第4段）第5自然段“聽妹妹們說……等候我們出來”師導(dǎo)：該篇敘寫了一個(gè)凄婉的故事，也流瀉了一段復(fù)雜的心理歷程，于質(zhì)樸的敘事中溶入了作者的悲歡怨恨之情?！薄皾M園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里箭熬。六、課堂總結(jié)巴金是現(xiàn)代中國不多的文學(xué)大師、思想家之一，他以豐碩的文學(xué)成果以及一生坦蕩無瑕圣哲般高貴的人品，向世人證明了愛心的價(jià)值、真誠的偉大，以及天才的光芒，這位“20世紀(jì)中國的良心”，他的名字必將與魯迅等人一樣，長留青史，像北斗一樣在天空閃爍！讓我們記住這位老人并學(xué)習(xí)這位老人的不斷進(jìn)取的精神和嚴(yán)于解剖自己靈魂的勇氣，鑄造一種坦誠真實(shí)的人格。教師多媒體出示拓展延伸：如果今天晚上你要向好朋友推薦《小狗包弟》，你會(huì)怎樣推薦呢？請寫上一則推薦語，1070字之間。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)語文的愿望。二、沒能更有效的組織好最后的學(xué)生自我反思環(huán)節(jié)，反思不夠深入，有些流于形式。認(rèn)真參加培訓(xùn)后我思來想去覺得主要問題及改進(jìn)方法應(yīng)如下：一、現(xiàn)在的學(xué)生包括自己對“文革”這段歷史了解都不夠深入，而我在教學(xué)中卻對這點(diǎn)有些忽略，因而造成了學(xué)生對“小狗為什么要被送走”、作家為了自保而放棄小狗等現(xiàn)象未能真正深入理解。注意力集中，積極參與學(xué)習(xí)。學(xué)生積極進(jìn)行小組討論，踴躍回答問題。在文革的風(fēng)暴中，多夫妻朋友反目，相反小狗卻一直與主人不離不棄。怎樣表達(dá)歉意？誦讀第10段，畫出作者自責(zé)、表示歉意的句子，品讀之。我們在描寫人物時(shí)可以正面描寫和側(cè)面描寫來突出其特點(diǎn)，作家突出小狗包弟的這些特點(diǎn)時(shí)哪些是正面描寫哪些又是側(cè)面描寫呢，請?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的內(nèi)容。本文題目是“小狗包弟”，請你圍繞包弟說一說本文寫了哪些內(nèi)容。任中國作家協(xié)會(huì)主席、全國文聯(lián)副主席?！飳τ谧骷覟榱俗员＃艞壭」钒艿男袨?，我們該如何看？四、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課狗是人類忠實(shí)的朋友。二、教學(xué)目標(biāo)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，要“在閱讀與鑒賞活動(dòng)中，不斷充實(shí)精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個(gè)人與國家、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然關(guān)系的思考和認(rèn)識(shí)。《小狗包弟》教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱小狗包弟姓名李雪晴工作單位柏鄉(xiāng)中學(xué)年級(jí)學(xué)科高一語文教材版本人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析《小狗包弟》是人教版普通高中
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