【正文】 的高度評價。總結：本文表明作者正直、勇于解剖自己的寶貴精神品質?！币虼耍埻瑢W們結合背景來思考以下問題。感受巴金嚴于解剖自己的偉大人格，培養(yǎng)學生的反省懺悔意識二、教學過程一、導入巴金是位世紀老人，他一生歷經滄桑。他在拉封丹中學的中國同學巴恩波不久前投水自殺，為紀念他采用了“巴”字。同時聯(lián)系前面藝術家獲罪的原因（“里通外國”，是個反革命），再聯(lián)系小狗包弟的特殊身份（?日本種 ?外國名字 ?瑞典舊主人）（2）關于“文革”（ppt展示）：“文化大革命”是被領導者錯誤發(fā)動，被陰謀集團趁機利用的政治事件，從1966年5月到1976年10月歷時10年。四、合作探究一般解剖社會、反思人性的文章，往往或哀怨控訴或犀利指責，比較下面兩段文字，談談你對巴金筆法的理解。粉碎四人幫》引導學生得出：?巴金的筆法是一種委婉含蓄、極富意蘊的筆法。（你們有沒有聽過祖輩父輩講過有關“文革”時期的事情？又或者從歷史書中或課外閱讀中聽講過有關“文革”的事情呢？）（簡介文革，補充有關“文革”的資料，讓學生更加了解“文革”的社會背景）幻燈片文革資料：（1）葉劍英元帥曾經沉痛地說過：“文化大革命死了兩千萬人，整了一億人，浪費了八千億人民幣。面對這場災難，很多人都不敢說真話，但巴金說了，今天我們一起學習的《小狗包弟》就是他說真話的具體體現(xiàn)。結局（7－9自然段）——小狗包弟慘遭厄運。這樣可愛的小生靈在文革中不能幸免，側面寫文革的殘酷。③第11段，主要講了什么？哪些變化？作家寫了時光的流逝，又寫了庭院景況的改變，目的是什么？參考：作家要說的是雖然整整13年過去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那種愧疚和自責仍然沒有減少一分，反而與日俱增，而且作者認為“這種煎熬不會終結”除非“給自己過去十年的生活作總結，還清心靈上的債”。在中國，被日軍屠殺和作戰(zhàn)犧牲的民眾、軍人２０００余萬，日本侵略給中國造成直接經濟損失達１０００億美元?③全球環(huán)境惡化資料美國世界觀察研究所在最新發(fā)表的《2001世界咨文》中指出：在過去10年，自然災害造成的經濟損失達6080億美元，超過此前40年造成的損失總和。過程與辦法：學習文章“以小見大”的行文技巧及自然樸實的語言特點。”“一天早上，當我走回報社的時候，一路看到在樹上吊尸的景象。后來又寫了“愛情三部曲” 和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等小說，又發(fā)表中篇小說《寒夜》、《憩園》等。用意：小狗包弟愈是可愛，愈是聰明，作家的一家人就愈是不忍讓它離開。通過對比說明了作家自責的必然性和懺悔的必要性。而后一種同學，他們則多了一份理解，多了一份同情，我們沒有親歷“文革”，對“文革”所知甚少，但是在文章的片斷當中，我們仍能夠看到社會的**，所以我們對于生存在那樣的社會當中的身份特殊的作家，也應當給予一定的理解。巴金由此贏得了社會的普遍敬意和稱頌?！痹诤啒愕恼Z言中，道出了真情。請同學們在課后認真品讀，仔細體會，學習巴金先生的正義感和“以小見大”的行文技巧及自然樸實的語言特點。總結巴金的這篇《小狗包弟》深刻的揭露了“文革”的罪惡，它從一個特殊的角度——狗的命運中，客觀地暴露了“文革”時那非人年代的某些特點，以及那一段特殊的歷史給善良正直的人民所帶來的近乎毀滅性的災難，也表現(xiàn)了作家嚴于解剖自己的可貴精神以及與之聯(lián)系的對國家、歷史、人民的高度責任感。”語句結構簡單，全無修飾，但卻言簡意賅，誘人入境。意義：在文革結束后的一段時間里，幾乎沒有人為他們的所作所為承擔責任，而巴金作為一個受害者卻站出來懺悔，這是需要莫大的勇氣和力量的，他的這種懺悔在社會上引起了很大的反響，引起人們對于“文革”思索，所以作家的懺悔具有喚醒人心的作用，也是警醒人們記取歷史教訓。（2）對于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為，我們該如何看？教師總結：同學們有兩種意見，一種認為作家的行為是自私的，另一種認為作家的行為可以理解。明確：相同點 主人公都是寫人與狗之間的故事。它有一個完整的故事鏈，有開端、發(fā)展、結局和尾聲，請大家閱讀這篇文章，看看文章哪些內容是序幕、開端，哪些內容又是發(fā)展、結局和尾聲。作家作品介紹巴金，原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，生于四川成都一個官宦家庭。那是一個非人的瘋狂的年代，親友疏遠，人情殆盡。參考：從整個人類社會的角度來看，為了避免悲劇的重演或加劇，我們應該有懺悔精神： 一個人惟有懺悔才能獲得新生；一個民族惟有懺悔才會遠離偏執(zhí)，走向理性與文明； 人類惟有懺悔才能與自然和諧相處，互存互進。七、關注社會人生幻燈片思考：下面的材料給你怎樣的啟示？面對這些，我們該做什么？①文革資料葉劍英元帥曾經沉痛地說過：“文化大革命死了兩千萬人，整了一億人，浪費了八千億人民幣?！拔猜暋辈糠?，思考：①小狗包弟送走后，作家的內心是如何變化的？明確：輕松、沉重、自責②作家為什么會輕松？包袱解除了，從紅衛(wèi)兵開始上街抄四舊開始，小狗包弟就成了全家人的一個包袱，使他們整日生活在心驚膽戰(zhàn)當中，害怕小狗包弟會給他們帶來災難，如今包弟送走了，沒有包袱了，自然而然的就輕松了。第5自然段“聽妹妹們說、等候我們出來”②作家在介紹包弟的來歷和描寫人與狗之間的相處時，突出了包弟的什么特點？參考：可愛、聰明、通人性。開端（2自然段）——小狗包弟的來歷?！笨偨Y：這場運動堪稱“十年浩劫”，人的生命賤如草芥，人性扭曲變形。）巴金《懷念蕭山》（推薦語：痛徹心扉的自責，永不消失的懷念，白發(fā)老人的血淚傾訴，《隨想錄》中的經典之作。野心大，陰謀毒，詭計狂。（4）13年過去了，作者對包弟的自責歉意還存在嗎？13年過去了，作家所住的庭院已經面目全非，但是那種愧疚和自責仍然沒有減少一分，反而與日俱增，而且他認為“這樣的煎熬是不會有終結的”，除非“給自己過去十年的苦難生活作了總結，還清了心靈上的債務”，所以作家在76歲高齡，仍然帶病書寫著心中真誠的懺悔，最后輯成了《隨想錄》一書?！笔纠ǜ鶕?jù)第2段總結）：這是一條聰明可愛的小狗，因為它有什么要求時，能立起身子，兩腳并在一起，不停地作揖。主要作品有長篇小說《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》）《激流三部曲》（《家 》《春》《秋》），中篇小說《寒夜》《憩園》，散文集《隨想錄》等文學作品。板書設計小狗包弟巴金包弟的變化 “我”的感情被轉送給“我”，親密接觸 歡快 被追殺，不知如何安排 被送走時 被送走之后，心不得安 被解剖，至今自責 憂慮 輕松 沉重 歉意第四篇：小狗包弟教案《小狗包弟》教案一、教學目標知識目標了解作品的相關背景，分析理解巴金質樸語言背后深刻的思想和真摯的感情（難點）把握散文的情節(jié)結構，正確評價作家放棄小狗包弟的行為（重點）能力目標學習文章以小見大的寫法及記敘與抒情相結合的表現(xiàn)手法。那些尸體，大多是被打破頭顱、鮮血迸流的?！薄笆且淮膶W大師的正直靈魂和時代的良心。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門。㈤ 課堂討論①對于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為，我們該如何看？教師總結：同學們有兩種意見，一種認為作家的行為是自私的，另一種認為作家的行為可以理解。思考：①小狗包弟成為包袱的原因是什么？ 明確：a、日本種的小狗。后來又寫了“愛情三部曲”（《霧》、《雨》、《電》）和“激流三部曲”（《家》、《春》、《秋》）等小說，又發(fā)表中篇小說《寒夜》、《憩園》等㈢學生自讀課文，通過工具書解決字詞，并注音下列加點字詞。后記》）推薦閱讀：巴金《懷念蕭珊》六、作業(yè)完成《名師一號》課后練習，限時30分鐘。想到在