【正文】 上次游戲的時候，老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會動腦筋，他們不僅會根據(jù)故事來表演而且還會把自己扁的故事表演出來，就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客，而且還請了大象來，小朋友知道是為什么嗎?我們請他們來說說吧。(1)請幼兒說說：“你玩了什么游戲，扮演了誰，你是怎么扮演的?”(請個別有進步的幼兒當場表演，并請其他幼兒為他們鼓掌，增強其自信心)(2) 表揚在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。游戲準備：道具：樹、草地、蘑菇、房子、花，各種建構(gòu)材料及替代物。今天小朋友表演時，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去?！皠偛旁谟螒蛑?，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請他們來告訴大家，和大家一起分享。中班教案：表演游戲《小熊請客》3游戲目標：能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。)游戲過程：通過講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的39。(1)在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。游戲反思：幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強。)游戲過程：通過講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。(1)在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。教學反思：本次活動選自省編教材小班主題活動《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。剛才表演的叫什么?小熊請了誰到它家做客?三、第二遍觀看表演。師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎?活動反思：幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強。(或小動物木偶若干。(1)在游戲中遇到困難，家要一起想辦法解決。游戲思：幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠膽，協(xié)商能力還得有所加強。游戲準備：道具：樹、草地、蘑菇、房子、花，各種建構(gòu)材料及替代物。今天小朋友表演時，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去?！皠偛旁谟螒蛑?，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請他們來告訴大家，和大家一起分享。培養(yǎng)幼兒認真表演的良好習慣。提出要求：聲音響亮、認真表演。游戲小結(jié)：《小熊請客》這個游戲本來要玩四個階段，但由于各種原因就玩了兩個階段，不過之前幼兒對這個故事早已耳熟能詳了，因此在表演中比較得心應手，表演時的規(guī)則意識也的增強了，在平時自由活動中幼兒們也自發(fā)的組成一個表演隊在小舞臺進行表演，繼續(xù)發(fā)揮他們的表演和想象能力。提問：故事的名稱叫什么？故事里面有誰？2．與幼兒一起講述故事，提醒幼兒根據(jù)不同的角色用上恰當?shù)恼Z言、動作和表情。提醒幼兒交換角色進行表演。重點指導：鼓勵幼兒運用不同語氣及動作大膽表演各角色。2．知識經(jīng)驗準備：幼兒已理解熟悉故事內(nèi)容，并會復述。幼兒游戲，教師啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)角色的心理特征，同時注意表情、語調(diào)的變化。請幼兒觀看一組能力強的幼兒進行示范表演。在語言、動作、表情等方面能膽表現(xiàn)角色的性格特征。分享交流游戲情況。”(2)鼓勵幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)?？简炐∨笥褌兊姆磻芰?，鍛煉他們的個人能力?！皠偛旁谟螒蛑?，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請他們來告訴家，和家一起分享。今天小朋友表演時，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，家一起把它表演到故事中去。游戲準備：道具：樹、草地、蘑菇、房子、花，各種建構(gòu)材料及替代物。鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。二、第一遍觀看表演，并提問。中班教案：表演游戲《小熊請客》5活動目標：通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。“剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請他們來告訴大家，和大家一起分享。今天小朋友表演時，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去。《小熊請客》頭飾一套?！皠偛旁谟螒蛑校蠋熆吹揭唤M小朋友表演的特別有意思，請他們來告訴大家，和大家一起分享。今天小朋友表演時，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去?！缎⌒苷埧汀奉^飾一套。幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動物們分食物。分享交流游戲情況。”(2)鼓勵幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。培養(yǎng)表演的興趣。師幫助幼兒共同布置場地，重點觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況?！吧洗瓮嬗螒虻臅r候，老師都沒準備小熊請客的東西，可是有一個小朋友卻很了不起，、他自己找來了很多好吃東西來請客，誰來告訴大家他用了什么東西來招待客人如果今天你們遇到這樣的事，你們也要向他一樣動腦筋想辦法來解決。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。建議：家長與寶寶一起合作完成，活動材料要安全衛(wèi)生。三、游戲結(jié)束，并評價。活動準備：同第三次，并添加其它動物的頭飾。沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。反饋：有了上次表演的經(jīng)驗，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。五、幼兒分小組游戲，教師指導。（2）、狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調(diào)。知道沒輪到自己表演應等待，養(yǎng)成等待的意識。當狐貍來時，小熊是怎么說？怎么做的？請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作?；顒訙蕚洌翰贾糜螒驁鼍埃⌒?、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞）學文檔僅供參考一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。通過學習培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。二、幼兒游戲，教師指導。重點評價幼兒布置場景及表演情況進行評價。與同伴協(xié)商分配游戲角色。能利用補助材料創(chuàng)設游戲材料場景有表情的表演。提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應等待不影響同伴表演。四、提出本次活動的要求。個別角色的扮演者未能按順序出場。六、結(jié)束。提醒幼兒看時要做文明的觀眾。幼兒對于這種表演的形式非常趕興趣,表演的欲望及高,但幼兒對故事的內(nèi)容還沒有熟悉到不用教師指導的程度,幼兒在表演中的體態(tài)語還有所欠缺需要進一步完善.第二篇：表演游戲 小熊請客 教案表演游戲 小熊請客第一階段 預設活動目的：通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。小熊請客反思《綱要》中指出：語言是在運用和交往中發(fā)展起來的。小熊說：“謝謝你，謝謝你，來來來，隨便吃點，別客氣。你們等著瞧吧!”說著，舔舔舌頭，就朝小熊家走去。有一天，它在大樹底下睡懶覺。幫助能力弱的幼兒布置游戲場景。鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)，或請能力強的幼兒帶領他們表演。能大膽的運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。請個別能力強的幼兒說說自己和同伴的游戲情況。能和同伴合作、協(xié)商分小組進行表演。三、學習用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。教案過程：一、出示字卡“小熊請客”進行認讀，引起幼兒活動的興趣。下面是我為大家整理的幼兒園表演游戲《小熊請客》教案設計，希望對你們有幫助。剛才表演的叫什么?小熊請了誰到它家做客?三、第二遍觀看表演。師：今天，我們觀表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎?反饋：幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強。動作(1)、小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。重點引導幼兒在語氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。原來會表演的幼兒帶動其他的幼兒指導他們表演。三、幼兒布置游戲場景開展游戲，教師指導。反饋：幼兒在游戲中比