【正文】 以讓學(xué)生親自摸摸、數(shù)數(shù)強化對口訣的記憶。為了讓3題銜接緊密可以這樣說：氣球終于都準(zhǔn)確無誤地送給了小熊，小熊非常感謝大家，他希望把氣球送給其他的小動物們，于是，他提議，進(jìn)行上面兩項比賽。在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。通過一一對應(yīng)，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟。想請大家來給我?guī)兔?，行嗎？幼兒操作，探索一一對?yīng)的方法。小熊請客說課稿6一、教材分析《小熊請客》選自北師大出版社二年上冊第二單元乘法口訣（一）的第六課時。情感與態(tài)度：在編制4的口訣中，體會探索的樂趣，在與同學(xué)的合作交流中交體驗成功，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。組織學(xué)生開展數(shù)青蛙腿的游戲射擊游戲小熊過橋游戲，通過這三個游戲的練習(xí)進(jìn)一步提高口訣的應(yīng)用能力。因此，兒童時期是播種純真、友善，認(rèn)識動物、認(rèn)識自然的最佳年齡階段。：藝術(shù)課程是一門人文課程，它的目的是發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)學(xué)生尊重、關(guān)懷、交流、合作、分享等人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個性的完善與發(fā)展。問學(xué)生：看圖你知道了什么？你能展開想象，猜測這個故事是怎樣的嗎？等學(xué)生發(fā)揮想象，暢所欲言后，我說：對，今天小熊家里在請客。(三)學(xué)唱歌曲、實踐體驗:教師范唱。”“你的音色真好，你再大方些、自然些，簡直可以做小歌唱家了”。多媒體出示小貓圖象。他為了留住這美好的時光，他要把今天所有的客人都畫下來，就像我們過節(jié)時要拍照一樣。當(dāng)學(xué)生大部分能夠連貫的唱好整首歌曲后，選取各個層次的學(xué)生代表獨唱，我啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，“你現(xiàn)在是什么角色呀？你幫它加上些什么動作呀？”讓學(xué)生進(jìn)入角色。這時，播放《到小熊家里去》，帶領(lǐng)學(xué)生跳起熟悉的舞蹈。我設(shè)計了這樣的教學(xué)過程。感受小熊請客場面的熱烈和小動物們歡快的心情，引發(fā)學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛。愛動物是孩子們的天性，我們常?？梢栽诤⒆觽兊淖詩首詷分?，見到他們模仿動物的叫聲、動作和神態(tài)。（四）自主探究：學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)思考：能夠借助已有編擬口訣的經(jīng)驗，參與4的乘法口訣的編制，發(fā)展學(xué)生初步的觀察，分析，推理，概括，遷移等方面的能力?？纯从袥]有少了什么？（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。五、活動過程創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動。四、設(shè)計思路一一對應(yīng)是比較物休的集合是否相等的39。在交流總結(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出口決特點。從而培養(yǎng)學(xué)生說話的完整性及條理性。下面我們用已學(xué)過的方式記口訣，（1）開火車記憶口訣（2）師生對口令（3）同桌對口令，而后教者可以出幾道乘法題卡，以檢驗學(xué)生對口訣的掌握情況，教者在提問的過程中一定要做到心中有數(shù)，看哪個孩子問題較大，并在適當(dāng)?shù)臅r機給以彌補。并試著編制口訣。他們肯定會說：小熊串的紅果串，每串4個，他已經(jīng)穿了2串，他還要串也一定是4個4個串的，當(dāng)然在這里也有可能有的同學(xué)會把老師剛才所說的小熊過生日用紅果招待朋友，小熊自己在家里串紅果串等等，說得很完整，這時老師也不要怕耽誤時間，讓他說沒關(guān)系的，這也是在培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)能力，這樣做不正做到了各學(xué)科之間的整合嘛。根據(jù)本冊教材的編寫意圖和特色，確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：知識目標(biāo)：讓學(xué)生利用4的連加和已學(xué)過的乘法口訣得出，經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過程，理解和掌握4的乘法口訣，并理解每句口訣的含義。生3：我會用4的乘法口訣解決生活中的問題。生1：一張課桌4條腿，我們組4張桌子，“四四十六”，一共16條腿。在整個過程中，我沒有對4的`乘法口訣的編制方法做過多引導(dǎo)，因為學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了5，2,3乘法口訣的編制過程，有了這方面的經(jīng)驗。最后請一位同學(xué)匯報結(jié)果。接著組織學(xué)生提出用乘法解決的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生可能提出3串要多少個紅果，4串需要多少個紅果，9串需要多少個紅果，等等。基于對教材的理解和分析以及二年級學(xué)生的實際情況，從新課程理念出發(fā)，教學(xué)目標(biāo)：：掌握4的乘法口訣，會用已學(xué)過的乘法口訣進(jìn)行口算，會解決生活中的一些簡單實際問題。然后邊唱邊表演。（引導(dǎo)學(xué)生唱出愉快、活潑的心情，可以加上相應(yīng)的動作(四)再現(xiàn)形象、展現(xiàn)自我。接下來，老師演唱上半句歌詞，請同學(xué)們接唱下半句歌詞。這里我通過聽覺和視覺的感官刺激，激發(fā)學(xué)生的想象、聯(lián)想，可以很好地提高學(xué)生的藝術(shù)感受力。教法：①啟發(fā)聯(lián)想式教學(xué)法；②體態(tài)律動教學(xué)法；③ 談話引導(dǎo)法；直觀感受法等。本課，我根據(jù)教材特點，以及一年級小學(xué)生年齡特征和心理特點，制訂如下教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會歌曲《到小熊家里去》。在孩子們的心里，動物是可愛的，是可以和他們平等交流、玩耍的伙伴和朋友。 這一環(huán)節(jié)用時6分鐘。在幼兒理解了故事的第一部分后，為了讓他們加深對故事的理解、記憶，我又引導(dǎo)他們學(xué)一學(xué)小貓的聲音和接受食物時的動作，讓幼兒能大膽地參與活動。五、教法、學(xué)法教法《綱要》中指出：教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者與引導(dǎo)者。根據(jù)小班幼兒的實際情況和年齡特點，我確立了包含認(rèn)知、能力、情感等方面的39。正文：小熊請客說課稿小熊請客說課稿小熊請客說課稿1大家好！今天我說課的課題是《小熊請客》。二、活動目標(biāo)《綱要》中指出：目標(biāo)要注重全面性，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊、小貓、小兔、小狗頭飾；多媒體課件；小魚、肉骨頭、蘿卜圖片等?！弊層變毫私鈩e人在給你東西時，應(yīng)該說“謝謝”。表演能力、口語表達(dá)能力和合作能力都得到了鍛煉和加強，以此突破了教學(xué)難點。小熊請客說課稿2一 .說教材：《小熊請客》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第一冊第五單元《我們的動物朋友》中的一個課題。：目標(biāo)具有導(dǎo)向、激勵功能，它是教師組織開展教學(xué)、學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗的活動指南，又是活動和發(fā)展的評判標(biāo)準(zhǔn)。本課的教學(xué)方法，我是這樣設(shè)計的。下面，讓我們完整地聽一遍歌曲，請小朋友們看著畫面，聽著歌曲，想象小熊請客的熱鬧場面。接唱。齊唱全曲。最后我請學(xué)生戴上頭飾配上歌詞，再加上適當(dāng)?shù)膭幼?。在交流總結(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出口訣的特點。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題我以小熊過生日用紅果招待朋友的故事情境導(dǎo)入，然后用大屏幕出示色彩鮮明的主題圖，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖上的數(shù)學(xué)信息，并展示給大家。完成后同桌相互交流，檢查結(jié)果是否正確，同時我去巡視，幫助有困難的學(xué)生。之后我通過師生對口令，男女對口令，開火車的方式來幫助學(xué)生熟悉并記憶4的乘法口訣。最后我組織學(xué)生說一說生活中運用4