小熊過橋教案(存儲版)
【正文】 韻的音，兒童用什么語調表現不同角色的對話，由兒童自己選擇不做統一要求，以發(fā)揮兒童的創(chuàng)造性。第五篇：小熊過橋教案幼兒園大班語言：小熊過橋（兒歌）執(zhí)教者：活動目標：能富有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內容。“媽媽，媽媽，快來呀！快把小熊抱過橋。勇敢的孩子們和老師一起大聲的朗讀一遍詩歌吧.（師可運用入肢體語言）附兒歌小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋。首先，幼兒欣賞課件，整體感知了這首詩歌，對詩歌的內容有了初步的了解；然后利用幻燈片分段學習，理解每段詩句的內容，鼓勵幼兒用動作和表情來表現詩歌內容；然后請幼兒一邊朗誦詩歌，一邊加上自己創(chuàng)作的動作進行表演?；顒訙蕚洹缎⌒苓^橋》的課件 小熊頭飾活動過程導入用小熊過橋的課件引入教師將詩歌編成故事講述一遍給幼兒聽?！皨寢專瑡寢尶靵硌?！快把小熊抱過橋！”河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫：“小熊小熊不要怕，眼睛向著前邊瞧！一二三，向前跑！”小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。喜歡參加兒歌活動，感受兒歌語言的豐富和優(yōu)美。：今天我們知道了什么？：兩只小熊互不謙讓，就打起來了，最后都掉進河里了。：你覺得這里會發(fā)生什么樣的故事？二、新課講授。第三篇：兒童文學小熊過橋教案兒童文學小熊過橋教案兒童文學小熊過橋教案【1】活動內容：《小熊過橋》，能看圖講述故事。小熊過橋了嗎？它是怎樣過的？教師：小熊過橋后是怎么做的？鯉魚看了樂得怎么樣？幫助幼兒學習朗誦：一二三，向前跑，小熊過橋回頭笑，幼兒完整地學習詩歌。頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。幼兒有走獨木橋的經歷。我們要向鯉魚學習，樂于幫助自己的同伴哦！討論過橋的時候要注意哪些問題呢？保持身體的平衡，眼睛向前看，還要勇敢一點、自信一點，有時候還需要我們互相幫助一下呢！再欣賞整篇動畫，幼兒可以跟讀?？墒窃诼飞嫌龅搅艘稽c事情，是什么事情呢？我們一起去看一看好不好？ 2． 出示整篇動畫供幼兒欣賞。學習有節(jié)奏的朗讀詩歌，感受詩歌的韻律美。孩子們表現得好，就給予他們語言的鼓勵。）四、結束部分：小朋友，來來來，都到老師這邊來。教師出示小熊圖片，模仿角色聲音有表情的導入活動。（師指導朗讀）師：那接下來小熊怎樣呢？我們來看看第二幅圖。）活動延伸：分角色表演此詩歌。重點：是讓幼兒理解故事內容，學會看圖講故事。東村住著小白熊，西村住著小黑熊。小熊過橋教案【2】根據中班幼兒的年齡特點，結合本班幼兒的現有水平和學習需要，我選擇了兒歌《小熊過橋》。能認真傾聽同伴發(fā)言，知道遇到困難要勇敢面
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1