小熊過橋教案(存儲版)
【正文】 韻的音，兒童用什么語調(diào)表現(xiàn)不同角色的對話，由兒童自己選擇不做統(tǒng)一要求，以發(fā)揮兒童的創(chuàng)造性。第五篇：小熊過橋教案幼兒園大班語言：小熊過橋（兒歌）執(zhí)教者：活動(dòng)目標(biāo)：能富有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內(nèi)容?！皨寢?，媽媽，快來呀！快把小熊抱過橋。勇敢的孩子們和老師一起大聲的朗讀一遍詩歌吧.（師可運(yùn)用入肢體語言）附兒歌小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋。首先，幼兒欣賞課件，整體感知了這首詩歌，對詩歌的內(nèi)容有了初步的了解；然后利用幻燈片分段學(xué)習(xí)，理解每段詩句的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和表情來表現(xiàn)詩歌內(nèi)容；然后請幼兒一邊朗誦詩歌，一邊加上自己創(chuàng)作的動(dòng)作進(jìn)行表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備《小熊過橋》的課件 小熊頭飾活動(dòng)過程導(dǎo)入用小熊過橋的課件引入教師將詩歌編成故事講述一遍給幼兒聽?！皨寢?，媽媽快來呀！快把小熊抱過橋！”河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫：“小熊小熊不要怕，眼睛向著前邊瞧！一二三，向前跑！”小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。喜歡參加兒歌活動(dòng)，感受兒歌語言的豐富和優(yōu)美。：今天我們知道了什么？：兩只小熊互不謙讓，就打起來了，最后都掉進(jìn)河里了。：你覺得這里會發(fā)生什么樣的故事？二、新課講授。第三篇：兒童文學(xué)小熊過橋教案兒童文學(xué)小熊過橋教案兒童文學(xué)小熊過橋教案【1】活動(dòng)內(nèi)容：《小熊過橋》，能看圖講述故事。小熊過橋了嗎？它是怎樣過的？教師：小熊過橋后是怎么做的？鯉魚看了樂得怎么樣？幫助幼兒學(xué)習(xí)朗誦：一二三，向前跑，小熊過橋回頭笑，幼兒完整地學(xué)習(xí)詩歌。頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。幼兒有走獨(dú)木橋的經(jīng)歷。我們要向鯉魚學(xué)習(xí)，樂于幫助自己的同伴哦！討論過橋的時(shí)候要注意哪些問題呢？保持身體的平衡，眼睛向前看，還要勇敢一點(diǎn)、自信一點(diǎn)，有時(shí)候還需要我們互相幫助一下呢！再欣賞整篇?jiǎng)赢?，幼兒可以跟讀?？墒窃诼飞嫌龅搅艘稽c(diǎn)事情，是什么事情呢？我們一起去看一看好不好？ 2． 出示整篇?jiǎng)赢嫻┯變盒蕾p。學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀詩歌，感受詩歌的韻律美。孩子們表現(xiàn)得好，就給予他們語言的鼓勵(lì)。）四、結(jié)束部分：小朋友，來來來，都到老師這邊來。教師出示小熊圖片，模仿角色聲音有表情的導(dǎo)入活動(dòng)。（師指導(dǎo)朗讀）師：那接下來小熊怎樣呢？我們來看看第二幅圖。）活動(dòng)延伸：分角色表演此詩歌。重點(diǎn)：是讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會看圖講故事。東村住著小白熊，西村住著小黑熊。小熊過橋教案【2】根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒的現(xiàn)有水平和學(xué)習(xí)需要，我選擇了兒歌《小熊過橋》。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，知道遇到困難要勇敢面
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